七下语文每课知识点梳理-第 26 课《活板》知识点

七下语文每课知识点梳理——第26课《活板》知识点2025春(新版)七下语文每课知识点梳理第26课《活板》知识点一、重点字词板：同“版”，用雕版。尚：还。盛：大规模地。为：做、使用。之：它，指“板印书籍”。五经：儒学的经典，指《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》，汉后合称《五经》。已后：以后。已：同“以”。典籍：重要的文献书籍。布衣：平民。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。钱唇：铜钱的边缘。印：印模，字模。具：准备好。更（gēng）互：交替，轮流。韵：指韵部，唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。木格：用木格。奇字：写法特殊、或生僻、不常用的字。素：平时。旋：随即、立即、马上、立刻。不可取：拿不下来。燔土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。讫（qì）：终了，完毕。火：用火烤。拂：擦拭，掸去。殊：极、绝。殊不：一点也不。群：众、诸。从：次于最亲的亲属，指堂房亲属。群从：堂兄弟及侄子辈。得：得到。二、重点句子翻译二、原文翻译1、原文：其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。翻译：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。2、原文：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。3、原文：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。翻译：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。4、原文：持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。翻译：把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。5、原文：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。翻译：如果只是印刷三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。6、原文：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。翻译：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。7、原文：不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。翻译：不使用的时候，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。8、原文：升死，其印为予群从所得，至今保藏。翻译：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。三、文章内容1.全文按照事物发展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体部分，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活”字。“活”字体现在活版制作印刷的全过程：字是活的——“每字为一印”；排版是活的——“密布字印”；印刷是活的——“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”；字印数目是活的——“每一字皆有数印”；做法是活的——“有奇字素无备者，旋刻之”；拆版是活的——“火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。2.制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（胶泥），用火烧活字的目的是（令坚）3.活板排版六个步骤：答：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面4.全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方面？答：字活：每字为一印；排版活：密布字印；印刷活：更互用之。字印数目活：每一字皆有数印。做法活：奇字旋刻。拆板活：火令药熔。5.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？用原文回答。答：（1）更互用之。（2）每一字皆有数印。6.根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。答：刻字——制版——排版——印刷。7.用文中词句回答：（1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。（2）烧后的字印的特征是：字平如砥。（3）活字印刷的特征是：极为神速。（4）活版的主要特征和优点是：活。8.概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。答：①大量印刷速度快；②排板速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。9.概括本文主要内容。答：本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。10.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。11.用“燔土”做字印的优点有哪些？答：优点是：质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。原文：“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。12.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。答：对象：活板。顺序：程序顺序步骤：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面。13.文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？答：文章在介绍活板前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。14.主题：课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智及卓越的创造精神。15.中国古代四大发明：指南针、火药、造纸术、印刷术。四、《活板》课后习题参考答案一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。参考答案：制字1．（活字原料）胶泥2．（活字厚度）钱唇3．（与雕版不同之处）每字为一印4．（活字如何成型）火烧令坚排版1．先设一铁板2．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之3．欲印，一铁范置铁板上4．乃密布字印5．持就火炀之印刷1．一板印刷2．此印者才毕3．第二板已具二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。参考答案：《活板》要说明的对象是“活板印刷”，特点：活。体现在每字为一印：字是活的；密布字印：排版是活的；每字皆有数印：字印数目是活的；有奇字素无备者，旋刻之：作法是活的；更互用之：用法是活的；以手拂之，其印自落：拆法是活的。三、解释下列加点的词。1．唐人尚未盛为．之

动词，做其印为．余群从所得

介词，被，被动用法2．自冯瀛王始印．五经

动词，“版印”的略写，用雕版印刷其印．自落

名词，印模3．火．烧令坚

名词作状语，用火用讫再火．令药镕

名词作动词，用火烤4．持就．火炀之

动词，靠近瞬息可就．

动词，完成四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相从制字到印刷的程序关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。参考答案：印刷术我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。唐代已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。此后，能工巧匠们又发明了木活字。元代，科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统