版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
老师怎么教?同学怎么学?这份线上教学指南请收藏线上教学师生使用指南qq直播网课流程一、线上教学基础功能
多端支持发起和加入课程(Windows/Mac/平板/ios/安卓),最多可支持3000人加入观看听讲(仅有老师开启屏幕分享演示或视频的情况下),同时最多支持16人同时开启视频画面;最多支持6人同时发言;可自由开关摄像头及麦克风。(1)硬件准备
教师:电脑、麦克风、摄像头(根据教师情况考虑是否露脸)、耳机或音箱;
学生:手机或与教师同样的设备。
(2)软件准备
教师:PC版QQ
学生:手机QQ或者PC版QQ
PC端发起指引:
在对话窗口右上角选择群通话类型→进入通话界面后,可自由切换通话类型、开关麦克风或摄像头、查看已加入的成员状态。
手机端发起指引:在对话窗口点击“+”,并选择通话类型→可选择指定成员或直接对全员发起通话→点击通话界面右上角菜单,可开关摄像头、邀请或查看成员状态。
二、在线直播教学操作流程1、课前教师创建课堂授课教师安装好设备(耳麦、耳机或音箱、摄像头)并做好调试,然后点右上角的三个点(或是向左向右的指示箭头),在滑开菜单中点群视频,如图:
①稍等即可启动群视频,点击进入本群房间,如下图:
②点立即排麦—开始排麦—进入直播间(直播教师要排麦的话,QQ必须绑定手机进行实名认证,否则是不允许直播)并成为房主,根据提示和上课需要设置管理员(辅导员、班长),如下图:
2、召集学生创建好课堂后,管理员协助授课教师在QQ群提醒同学马上进入群视频。学生在群里可看到教师发起群视频的提示,直接点立即加入即可(如果因网络原因部分学生未进入,可搜索本群视频房间ID进入)。
3、查看人数、考勤。学生必须实名备注进群,教师点击在线即可查看进入直播间的同学(可做考勤、点名等操作的参照),如下图:4、开始直播教学学生都进入直播间后,教师即可开始讲课。
(1)点击直播窗口下方的打开摄像头,可以用摄像头对着需要演示的教学材料(如艺术作品、示范训练等),如下图:
(2)如需使用课件或视频资源,点击直播窗口下面的分享,可以选择播放影片、分享屏幕、演示PPT。如下图:
以演示PPT为例,点击演示PPT,会打开一个选择窗口,选中需要演示的PPT进行讲课。如果这里出现一个错误信息,提示说明OFFICE版本不对,因此千万不要用简化版,要用安装版,否则这里检测不到的。
(3)特别注意直播时最好把说话模式调整为“主持模式”,这样避免学生说话扰乱课堂。方法:单击右上角的“房间设置”,设为主持模式,这样就仅台上的人和管理员可以说话了。如下图1-2:
5、访客设置:仅群成员可访问排麦权限:仅房间管理员可排麦或群成员可排麦建议教师根据个人要求设置,这样避免非本群人进入房间。
6、互动讨论、在线答疑环节。
讲课结束,在讨论环节可以调整到“麦序模式”或者“自由说话”模式。这时学生提问,教师进行答疑。学生也可以文字提问,教师解答。如下图:
7、课后反馈
教师可以利用QQ群或者问卷星等布置作业,学生做完后拍照上传到群内或者利用问卷星提交,建议使用问卷星便于集中统一和披阅(问卷星使用参照问卷星页面提示即可,此处不做展开介绍)
三、远程共享功能
1、屏幕共享
电脑端发起通话类型选择屏幕共享,或通话时切换屏幕共享,将需要演示的文件展示在桌面即可,支持同时开启摄像头。
2、白板演示
电脑端发起通话类型选择白板演示,或通话时切换白板演示,白板演示支持涂鸦、文字输入等操作,支持同时开启摄像头。
四、QQ群成员管理功能多端支持全员静音、单独静音/解除静音操作。班主任或班长可以选择全员静音,也支持单独静音/解除静音。
五、课程预定功能
可以在手机端发起通话时预定通话,支持设置课程题目、配图、开始和时间,支持分享课程链接,系统根据课程时间,群内全员提醒,点击即可加入。补充说明和需注意问题
1、老师们事先一定要准备好教学素材、需要现场演算的内容,可以用电脑在线教学,也可用手机拍照上传图片或视频。
2、在线教学由于教师直接面对电脑或手机,看不见人,实时交流会有困难,老师可能不太适应面对机器自说自话,造成教学进度过快,教学效果浮浅。所以在教学准备和教学过程中要注意掌握教学节奏,尽量和学生多互动,通过点名、提问来检查学生是否在线,加强与同学们的交流。3、充分利用网络教学一对多的优势,涉及到正常教学期的合班制课程,可由教务处组织任课老师自己建一个“**课程QQ群”,同时教几个班,这样可以有效利用优势资源,实现资源共享。4、给同学们布置
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第一章 第一节 婴幼儿家园共育的基本概念
- 2025年信息技术在人工智能助手研发中的可行性研究报告
- 电子商务数据分析与应用(AI+微课版)(第3版) 课件 任务七商品数据分析
- 2026年北师大版小学语文三年级上册第7单元同步练习题及答案
- 环境岗2026结构化面试模拟练习含答案
- 河北财会岗2026面试模拟练习自测卷含答案解析
- 文旅岗2026面试模拟练习习题汇编含解析配套答案
- 河北综合岗2026事业编面试模拟练习含答案
- 华为ict网络赛道题库及答案
- 2026年辽宁省人教版高二英语第5课听力课件
- 中核集团校招面试题及答案(2026版)
- 海康威视iVMS-8700智能建筑综合管理平台 软件技术白皮书
- 首届全国行业职业技能竞赛(电力交易员)大赛考试题(附答案)
- 影像科院感知识培训课件
- 2024年合肥新站高新技术产业开发区招聘社区工作者40人笔试备考试题及参考答案详解1套
- 2025年国家基本公共卫生服务项目培训试题(附答案)
- DB61∕T 1880-2024 科技成果评估机构服务规范
- 贵州省2019-2024年中考满分作文103篇
- 医务人员仪容仪表及行为规范
- 高中常用成语积累800个
- 《商业模式分析与设计》教学大纲
评论
0/150
提交评论