2026年部编版四年级语文上册第9单元综合测试卷及答案

2026年部编版四年级语文上册第9单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年部编版四年级语文上册第9单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，下列说法正确的是：A.爬山虎的脚是红色的，像小吸盘一样吸附在墙上。B.爬山虎的脚是细丝状的，没有具体形状。C.爬山虎的脚是长在茎上的，帮助爬山虎攀爬。D.爬山虎的脚是绿色的，像小叶子一样。参考答案：C2.《乌鸦喝水》的故事告诉我们：A.乌鸦很聪明，能够想办法解决问题。B.乌鸦很懒，不会自己找水喝。C.乌鸦喜欢喝水，经常去河边喝水。D.乌鸦喝不到水就会死。参考答案：A3.在汉字“明”中，“日”和“月”分别代表：A.太阳和月亮，表示光明。B.星星和月亮，表示光明。C.太阳和星星，表示光明。D.星星和太阳，表示光明。参考答案：A4.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：A.春风吹拂，柳树发芽了。B.雨点像珍珠一样从天上落下来。C.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。D.河水哗啦啦地向前流去。参考答案：C5.《秋天的雨》一文中，作者用“一把钥匙”比喻：A.雨伞。B.雨滴。C.雨声。D.秋天。参考答案：D6.下列词语中，不属于反义词的是：A.来——去。B.大——小。C.高——高。D.黑——白。参考答案：C7.《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过描写蟋蟀的住宅，表达了：A.对蟋蟀的喜爱。B.对蟋蟀的厌恶。C.对蟋蟀的恐惧。D.对蟋蟀的漠不关心。参考答案：A8.下列句子中，标点符号使用正确的是：A.他来了，我们走吧！B.他来了，我们走吧？C.他来了，我们走吧。D.他来了，我们走吧？参考答案：A9.《去年的树》一文中，小鸟和树之间的友谊体现在：A.小鸟经常给树唱歌。B.树经常给小鸟遮阳。C.小鸟答应回来找树，并遵守了诺言。D.小鸟和树是邻居。参考答案：C10.下列句子中，没有语病的是：A.我喜欢看书，尤其是故事书。B.我喜欢看书，特别是故事书。C.我喜欢看书，特别是喜欢故事书。D.我喜欢看书，特别是故事书，因为它们很有趣。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《爬山虎的脚》的作者是______。参考答案：叶圣陶2.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自______的诗。参考答案：杜牧3.四年级上册第9单元的主题是______。参考答案：观察与发现4.在汉字“明”中，“日”和“月”表示______。参考答案：会意5.下列词语中，不属于反义词的一项是______。参考答案：明白6.一篇完整的记叙文，通常包括______、______、______和______四个部分。参考答案：开头发展高潮结局7.《乌塔》这篇课文主要讲述了______的故事。参考答案：一个14岁的意大利女孩独自一人游历欧洲8.修改病句：“他做的作业很好，完成得很认真。”应改为______。参考答案：他做的作业完成得很认真。9.“______，不拘小节。”这是形容诸葛亮的一个成语。参考答案：粗中有细10.按照时间顺序排列下列句子，正确的顺序是______。参考答案：③①⑤④②⑥⑦⑧⑨三、判断题（共10小题，每题2分）1.《爬山虎的脚》一文的作者是叶圣陶。参考答案：√2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：√3.汉字“学”是形声字，由“子”和“学”两部分组成。参考答案：×4.在“开卷有益”这个成语中，“卷”指的是书籍。参考答案：√5.《小英雄雨来》这篇课文选自管桦的同名小说。参考答案：√6.顿号（、）通常用于分隔句子中的并列词语。参考答案：√7.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句谚语强调了时间的重要性。参考答案：√8.在汉字书写中，“永”字是一笔写成，共有5个笔画。参考答案：×9.《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。参考答案：√10.比喻是一种常见的修辞手法，用具体的事物来代替抽象的事物。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎是怎样爬墙的。参考答案：爬山虎爬墙是依靠其茎上的卷须。爬山虎的茎上长有细小的卷须，这些卷须像小钩子一样勾住墙上的缝隙，然后通过卷须的伸缩，使整个茎蔓向上攀爬。2.说明《尊严》一课中，哈默的哪些行为体现了他的尊严。参考答案：哈默的尊严体现在他拒绝不劳而获的食物，坚持用自己的劳动换取食物，以及他诚实守信的品质。3.列举《扁鹊见蔡桓公》中，蔡桓公四次对扁鹊态度的变化。参考答案：蔡桓公四次对扁鹊态度的变化分别是：不以为意、有些不悦、感到疼痛、恐惧求救。4.分析《精卫填海》这个故事所表达的精神内涵。参考答案：《精卫填海》这个故事表达了不屈不挠、坚持不懈的精神内涵。5.简述《盘古开天地》中，盘古是如何开天辟地的。参考答案：盘古开天辟地是通过自身的力量和智慧，将天地分开的过程。6.说明《慈母情深》一课中，作者通过哪些细节描写表现了母亲的深情。参考答案：作者通过描写母亲的眼神、动作和语言，表现了母亲的深情。7.列举《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了编写《本草纲目》所付出的努力。参考答案：李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，查阅大量资料，亲自品尝药物，克服了许多困难。8.分析《蝙蝠和雷达》一课中，科学家是如何从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。参考答案：科学家通过观察蝙蝠在黑暗中飞行，发现蝙蝠利用超声波定位，从而得到启示发明雷达。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小林和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们决定去公园放风筝。公园里绿树成荫，鲜花盛开，非常适合放风筝。小林带了一个大型的龙风筝，小明则带了一个小巧的蝴蝶风筝。他们找了一个开阔的地方，开始放风筝。小林的风筝很快就飞上了天空，像一条巨龙在空中盘旋。小明的风筝也飞了起来，像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。他们看着风筝在空中自由翱翔，心里充满了快乐。突然，一阵风吹来，小林的风筝线断了。风筝在空中翻滚了几圈，然后落到了地上。小林有些沮丧，但他很快又笑了，因为他知道风筝还会再飞起来的。小明安慰他说：“没关系，下次我们再一起放吧。”他们继续在公园里玩耍，直到夕阳西下。小林和小明手牵手回家，心里都充满了幸福。他们知道，友谊是生活中最宝贵的财富。1.小林和小明去哪里放风筝？参考答案：公园2.小林带的是什么风筝？参考答案：龙风筝3.小明带的是什么风筝？参考答案：蝴蝶风筝4.小林的风筝线断了，风筝落到了哪里？参考答案：地上5.小明安慰小林说什么？参考答案：没关系，下次我们再一起放吧6.小林和小明在公园里玩到了什么时候？参考答案：夕阳西下7.小林和小明觉得友谊是什么？参考答案：友谊是生活中最宝贵的财富8.这篇文章主要讲述了什么？参考答案：这篇文章主要讲述了小林和小明去公园放风筝的故事，他们一起放风筝，虽然小林的风筝线断了，但他们仍然很开心，最后他们认识到友谊的重要性。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用。爬山虎的脚长在茎上，是细丝状的，像小吸盘一样吸附在墙上，帮助爬山虎攀爬。选项A错误，爬山虎的脚不是红色的；选项B错误，爬山虎的脚是细丝状的，但有具体形状；选项D错误，爬山虎的脚不是绿色的，也不是小叶子。故正确答案为C。2.参考答案：A解析：《乌鸦喝水》的故事告诉我们乌鸦很聪明，能够想办法解决问题。故事中，乌鸦通过不断把小石子放进瓶子里，使水位上升，最终喝到了水。这体现了乌鸦的聪明才智和解决问题的能力。选项B错误，故事中没有体现乌鸦懒；选项C错误，故事中没有体现乌鸦喜欢去河边喝水；选项D错误，故事中没有说乌鸦喝不到水就会死。故正确答案为A。3.参考答案：A解析：在汉字“明”中，“日”和“月”分别代表太阳和月亮，表示光明。“明”字由“日”和“月”组成，寓意着太阳和月亮的光芒，象征着光明和智慧。选项B错误，星星和月亮不能组成“明”字；选项C错误，太阳和星星不能组成“明”字；选项D错误，星星和太阳不能组成“明”字。故正确答案为A。4.参考答案：C解析：在《小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界》这句话中，运用了拟人修辞手法。将小草拟人化，赋予其“好奇地望着这个世界”的动作，生动形象地描绘了小草的生长状态。选项A没有运用修辞手法；选项B运用了比喻修辞手法；选项D没有运用修辞手法。故正确答案为C。5.参考答案：D解析：在《秋天的雨》一文中，作者用“一把钥匙”比喻秋天，意思是秋天像一把钥匙，打开了丰收的大门。选项A、B、C都没有体现这个比喻。故正确答案为D。6.参考答案：C解析：在“高——高”这个词语中，“高”重复出现，不属于反义词。选项A、B、D都是反义词。故正确答案为C。7.参考答案：A解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的喜爱。作者细致地描写了蟋蟀住宅的构造和特点，体现了作者对蟋蟀的观察和喜爱之情。选项B、C、D都没有体现作者对蟋蟀的感情。故正确答案为A。8.参考答案：A解析：在“他来了，我们走吧！”这句话中，标点符号使用正确。逗号用于分隔两个独立的句子，感叹号用于表达感叹语气。选项B、C、D的标点符号使用都有误。故正确答案为A。9.参考答案：C解析：在《去年的树》一文中，小鸟和树之间的友谊体现在小鸟答应回来找树，并遵守了诺言。小鸟在离开前与树约定，回来时会带来礼物，最后小鸟果然遵守了诺言，体现了它们之间的友谊。选项A、B、D都没有体现小鸟和树之间的友谊。故正确答案为C。10.参考答案：A解析：“我喜欢看书，尤其是故事书。”这句话没有语病，语法结构正确，表达清晰。选项B、C、D的语法结构都有误。故正确答案为A。二、填空题1.参考答案：叶圣陶解析：考查作家作品知识，《爬山虎的脚》是著名作家叶圣陶先生创作的一篇观察日记，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，表达了作者对生活的热爱和对细致观察的赞美。2.参考答案：杜牧解析：考查古诗文默写知识，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，描绘了秋日山行所见的景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。3.参考答案：观察与发现解析：考查单元主题知识，四年级上册第9单元的主题是“观察与发现”，本单元课文围绕这个主题，引导学生学习观察事物的方法，培养观察能力和发现美的眼睛。4.参考答案：会意解析：考查汉字造字法知识，汉字“明”是由“日”和“月”两个部件组成的会意字，“日”代表太阳，“月”代表月亮，合在一起表示光明，体现了古人对自然现象的观察和理解。5.参考答案：明白解析：考查反义词知识，反义词是指意义相反的词语。明白是动词，意思是知道、理解；清楚是形容词，意思是清晰、不模糊。其他选项如“高-低”、“大-小”、“多-少”都是反义词，而“明白”不是反义词，它是形容词“明白”的反义词是“糊涂”。6.参考答案：开头发展高潮结局解析：考查记叙文结构知识，一篇完整的记叙文通常包括开头、发展、高潮和结局四个部分。开头交代故事背景，发展是故事情节的发展，高潮是故事中最紧张、最扣人心弦的部分，结局是故事的发展结果。7.参考答案：一个14岁的意大利女孩独自一人游历欧洲解析：考查课文内容理解知识，《乌塔》这篇课文主要讲述了意大利女孩乌塔14岁时独自一人游历欧洲的故事。乌塔通过自己的努力和准备，实现了独自旅行的愿望，展现了她的独立自主和勇敢精神。8.参考答案：他做的作业完成得很认真。解析：考查病句修改知识，原句“他做的作业很好，完成得很认真。”存在语义重复的问题，“很好”和“认真”都表示程度高，可以去掉其中一个。修改后的句子“他做的作业完成得很认真。”语义通顺，符合语言表达习惯。9.参考答案：粗中有细解析：考查成语知识，“粗中有细”是形容诸葛亮的一个成语，意思是诸葛亮虽然外表粗犷，但内心精细，善于谋略。这个成语出自《三国演义》，形容诸葛亮既有军事才能，又有政治智慧。10.参考答案：③①⑤④②⑥⑦⑧⑨解析：考查句子排序知识，根据时间顺序排列下列句子，正确的顺序是：③“我七岁那年，爸爸妈妈送给我一只小白兔。”①“我每天给它喂食、清理笼子。”⑤“我发现小白兔很可爱，喜欢和我玩。”④“我学会了照顾小动物。”②“我每天放学后都会去看它。”⑥“小白兔生病了，我给它治病。”⑦“小白兔终于康复了。”⑧“我非常珍惜这只小白兔。”⑨“它是我最好的朋友。”三、判断题1.参考答案：√解析：《爬山虎的脚》是现代著名作家叶圣陶先生创作的一篇观察写景状物的散文，课文通过细致的观察，生动形象地描写了爬山虎的叶子和脚的特点，表达了作者对生活的热爱和对观察的细致。题干表述正确。2.参考答案：√解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗•其五》。诗句的意思是落花并不是没有感情的东西，它化作春天的泥土还能滋养花朵。题干表述正确。3.参考答案：×解析：汉字“学”是会意字，由“子”和“学”两部分组成。“子”代表儿童，“学”代表学习，合起来表示儿童在学习。题干表述错误，正确的是会意字。4.参考答案：√解析：“开卷有益”这个成语的意思是打开书本阅读总会有益处，这里的“卷”指的是书籍。成语出自宋代赵普的《宋论》。题干表述正确。5.参考答案：√解析：《小英雄雨来》是一篇著名的儿童文学作品，选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，一个名叫雨来的小英雄机智勇敢地与敌人作斗争的故事。题干表述正确。6.参考答案：√解析：顿号（、）是中文标点符号之一，通常用于分隔句子中的并列词语或短语，表示语气的停顿。例如：“我喜欢苹果、香蕉、橙子。”题干表述正确。7.参考答案：√解析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句谚语的意思是一寸光阴和一寸黄金一样宝贵，但是一寸黄金却难以买到一寸光阴，强调了时间的重要性，告诫人们要珍惜时间。题干表述正确。8.参考答案：×解析：在汉字书写中，“永”字共有8个笔画，分别是点、横、撇、捺、横折、横、竖钩、横。题干表述错误，正确的是8个笔画。9.参考答案：√解析：《乌鸦喝水》是一篇寓言故事，讲述了乌鸦通过不断想办法，最终喝到瓶子里的水的故事，告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。题干表述正确。10.参考答案：×解析：比喻是一种常见的修辞手法，用具体的事物来代替抽象的事物，或者用甲事物来比喻乙事物，使表达更加生动形象。题干表述错误，比喻是用具体的事物来代替抽象的事物，或者用甲事物来比喻乙事物。四、简答题1.参考答案：爬山虎爬墙是依靠其茎上的卷须。爬山虎的茎上长有细小的卷须，这些卷须像小钩子一样勾住墙上的缝隙，然后通过卷须的伸缩，使整个茎蔓向上攀爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》一课内容的理解。《爬山虎的脚》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，通过细致的观察和生动的描写，介绍了爬山虎爬墙的过程。爬山虎的脚实际上是其茎上长出的细小卷须，这些卷须具有吸附能力，能够牢牢地勾住墙上的缝隙，从而帮助爬山虎向上攀爬。作者通过比喻、拟人等修辞手法，将爬山虎的脚描写得生动形象，使读者能够直观地感受到爬山虎爬墙的过程。这道题要求学生简述爬山虎爬墙的过程，主要考查学生对课文内容的理解和记忆能力。2.参考答案：哈默的尊严体现在他拒绝不劳而获的食物，坚持用自己的劳动换取食物，以及他诚实守信的品质。解析：本题考查对《尊严》一课内容的理解。《尊严》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了哈默在饥荒时期，拒绝不劳而获的食物，坚持用自己的劳动换取食物的故事。哈默的尊严体现在他拒绝不劳而获的食物，坚持用自己的劳动换取食物，以及他诚实守信的品质。作者通过哈默的行为，表达了对尊严的赞美和肯定。这道题要求学生说明哈默的哪些行为体现了他的尊严，主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。3.参考答案：蔡桓公四次对扁鹊态度的变化分别是：不以为意、有些不悦、感到疼痛、恐惧求救。解析：本题考查对《扁鹊见蔡桓公》一课内容的理解。《扁鹊见蔡桓公》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了扁鹊多次劝说蔡桓公治病，但蔡桓公始终不以为意，最终病发身亡的故事。蔡桓公四次对扁鹊态度的变化分别是：第一次，扁鹊见到蔡桓公，指出他的病情，但蔡桓公不以为意；第二次，扁鹊再次见到蔡桓公，指出他的病情加重，但蔡桓公有些不悦；第三次，扁鹊再次见到蔡桓公，指出他的病情已经严重到无法救治，但蔡桓公感到疼痛；第四次，扁鹊再次见到蔡桓公，指出他的病情已经危及生命，蔡桓公恐惧求救。作者通过蔡桓公态度的变化，警示人们要重视健康，及时治疗疾病。这道题要求学生列举蔡桓公四次对扁鹊态度的变化，主要考查学生对课文内容的理解和记忆能力。4.参考答案：《精卫填海》这个故事表达了不屈不挠、坚持不懈的精神内涵。解析：本题考查对《精卫填海》这个故事的理解。《精卫填海》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了精卫鸟不畏艰难，决心填平大海的故事。这个故事表达了不屈不挠、坚持不懈的精神内涵。作者通过精卫鸟的行为，表达了对这种精神的赞美和肯定。这道题要求学生分析《精卫填海》这个故事所表达的精神内涵，主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。5.参考答案：盘古开天辟地是通过自身的力量和智慧，将天地分开的过程。解析：本题考查对《盘古开天地》一课内容的理解。《盘古开天地》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了盘古开天辟地的故事。盘古开天辟地是通过自身的力量和智慧，将天地分开的过程。盘古用他的身体将天地分开，并用他的力量维持天地的稳定。作者通过这个故事，表达了对盘古的赞美和肯定。这道题要求学生简述盘古是如何开天辟地的，主要考查学生对课文内容的理解和记忆能力。6.参考答案：作者通过描写母亲的眼神、动作和语言，表现了母亲的深情。解析：本题考查对《慈母情深》一课内容的理解。《慈母情深》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了作者在艰苦的环境下，母亲依然坚持工作，为了给作者买书而付出深情的story。作者通过描写母亲的眼神、动作和语言，表现了母亲的深情。作者用细腻的笔触，描绘了母亲的形象，使读者能够感受到母亲的深情。这道题要求学生说明作者通过哪些细节描写表现了母亲的深情，主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。7.参考答案：李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，查阅大量资料，亲自品尝药物，克服了许多困难。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》一课内容的理解。《李时珍夜宿古寺》是部编版四年级语文上册第9单元的课文，讲述了李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，查阅大量资料，亲自品尝药物，克服了许多困难的故事。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，查阅大量资料，亲自品尝药物，克服了许多困难。作者通过李时珍的行为，表达了对他的敬佩和赞美。这道题要求学生列举李时珍为了编写《本草纲目》所付出的努力，主要考查学生对课文内容的理解和记忆能力。8.参考答案：科学家通过观察蝙蝠在黑暗中飞行，发现蝙蝠利用超声波定位，从而得到启示发明雷达。解析：本题考