2026年人教版小学五年级语文下册第11单元写作练习题及答案

2026年人教版小学五年级语文下册第11单元写作练习题及答案第1页共1页2026年人教版小学五年级语文下册第11单元写作练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《杨氏之子》这篇古文中，杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”主要体现了什么特点？A.幽默风趣B.机智应变C.傲慢无礼D.谦虚谨慎参考答案：B2.下列哪一项不是《手指》这篇散文中描写的五根手指各自的特点？A.大拇指——最肯吃苦B.食指——最灵活C.中指——最不显眼D.无名指——最娇贵参考答案：D3.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的静态美时，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张参考答案：A4.在《童年的发现》这篇散文中，作者回忆的“发现”主要是指什么？A.发现了自然界的奥秘B.发现了人类社会的规律C.发现了自己身体的发育过程D.发现了学习的乐趣参考答案：C5.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的关键是什么？A.利用了大雾天气B.依靠了周瑜的信任C.凭借了鲁肃的帮助D.凭借了诸葛亮的智慧参考答案：A6.在《景阳冈》中，武松喝酒时表现出的主要性格特点是？A.谨慎小心B.勇敢无畏C.贪婪好酒D.调皮捣蛋参考答案：B7.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍表现出怎样的精神品质？A.谦虚谨慎B.勤奋好学C.坚韧不拔D.善良友好参考答案：C8.在《黄继光》这篇课文中，黄继光英雄事迹的主要表现是？A.独立完成任务B.牺牲自己掩护战友C.获得荣誉称号D.创造新纪录参考答案：B9.《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮设置难题的目的是什么？A.测试诸葛亮的智慧B.看不起诸葛亮的才能C.想要陷害诸葛亮D.表现自己的权威参考答案：B10.《手指》这篇散文的写作目的是什么？A.描写手指的外形B.表现手指的功能C.说明手指的重要性D.呼吁人们保护手指参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易2.“______，不拘一格降人材”这句诗出自林则徐的《______》。参考答案：我劝天公重抖擞，赴海角天涯3.在五年级语文下册第11单元中，我们学习了描写景物的文章《______》和《______》。参考答案：《燕子》，《牧场之国》4.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《______》。参考答案：世说新语5.诗歌《村居》中的“草长莺飞二月天，______”描绘了美丽的春景。参考答案：拂堤杨柳醉春烟6.“读书百遍，______”出自《______》。参考答案：其义自见，三国志7.在《童年的发现》这篇课文中，作者讲述了______时对胚胎发育的发现。参考答案：童年8.《李氏一家亲》这篇课文主要讲述了______的故事。参考答案：李氏家族的团结9.诗歌《晓出净慈寺送林子方》中的“______，映日荷花别样红”是描写杭州西湖的经典诗句。参考答案：接天莲叶无穷碧10.在《古诗三首》中，除了《草》和《晓出净慈寺送林子方》，还有一首是《______》。参考答案：《牧童遥指杏花村》三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。参考答案：×2.在一篇完整的叙事性文章中，通常需要设置悬念来吸引读者。参考答案：√3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：×4.写作时，中心思想不明确是导致文章内容空洞的主要原因之一。参考答案：√5.在修改作文时，应该先关注语言表达的准确性，再考虑文章结构的合理性。参考答案：√6.《威尼斯的小艇》这篇课文选自法国作家马克•吐温的散文集。参考答案：×7.抒情散文是以记叙和说明为主要表达方式的文章体裁。参考答案：×8.在五年级的写作练习中，学生需要掌握的基本写作方法包括记叙、描写、说明和议论。参考答案：√9.《牧场之国》这篇课文通过描写荷兰的牧场风光，表达了作者对田园生活的热爱之情。参考答案：√10.写作时，引用名言警句可以增强文章的说服力。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.请简述什么是比喻句，并举例说明。参考答案：比喻句是一种修辞手法，通过把两种不同的事物进行比较来描绘事物或说明道理。例如，“太阳像一个大火球。”2.在写作中，如何运用排比句增强文章的气势？参考答案：排比句是通过把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起来增强文章的气势。例如，“他坚强、勇敢、无私。”3.请列举三种常见的修辞手法，并简要说明其作用。参考答案：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比。比喻通过比较来描绘事物；拟人把事物当作人来写；排比通过重复句式来增强气势。4.写作时，如何通过描写人物的外貌来表现人物的性格？参考答案：通过描写人物的外貌来表现人物的性格，可以运用细节描写，如人物的发型、衣着、表情等。例如，“他的眼神坚定，表明他是个勇敢的人。”5.请简述什么是记叙文，并说明其基本结构。参考答案：记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记叙人物的经历或事件的发展变化为主要内容的一种文体。其基本结构包括开头、发展、高潮、结局。6.在描写景物时，如何运用感官描写使画面更生动？参考答案：在描写景物时，可以通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官描写来使画面更生动。例如，“阳光明媚，鸟语花香，微风拂面。”7.写作时，如何运用过渡句使文章结构更清晰？参考答案：过渡句是连接段落或段落的句子，使文章结构更清晰。例如，“首先，他来到了公园。”8.请简述什么是说明文，并举例说明其特点。参考答案：说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或解释事理为主要内容的一种文体。其特点包括科学性、客观性、知识性。例如，《植物的生长》。五、应用题（共8小题，每题3分）1.小明家距离学校有3公里，他每天早上以每分钟80米的速度步行去学校。请问小明从家到学校需要多少分钟？参考答案：24分钟2.一本故事书有120页，小红已经看了其中的1/3。请问小红还剩下多少页没有看？参考答案：80页3.小华有15颗糖，他决定分给他的3个好朋友。如果每个人分得的糖一样多，请问每个人能分到多少颗糖？参考答案：5颗糖4.一块长方形菜地，长8米，宽5米。如果要在菜地周围围上篱笆，请问需要多长的篱笆？参考答案：26米5.小明和小红一起做数学题，小明做了25道，小红做了30道。如果他们一共做了55道题，请问小明和小红谁做的题更多？参考答案：小红6.一袋苹果重5公斤，如果每公斤苹果的价格是8元，请问这袋苹果一共多少钱？参考答案：40元7.小华家有一个长方形游泳池，长10米，宽6米。如果要在游泳池里放入水，水深达到2米，请问需要多少立方米的水？参考答案：120立方米8.小明有20元钱，他想去买一本价格为35元的书。请问小明还差多少钱才能买到这本书？参考答案：15元标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙地运用了类比推理，将对方的问题转化为对方也能接受的形式，既维护了杨氏之子的尊严，又表现了他的机智应变能力。A项错误，幽默风趣体现在语言诙谐有趣；C项错误，傲慢无礼的表现是态度轻蔑；D项错误，谦虚谨慎的表现是态度谦逊。故选B。2.参考答案：D解析：《手指》中，作者描写了五根手指各自的长短、姿态、功能等特点，其中无名指被描述为“姿态窈窕，工作轻巧”，但没有提到它最娇贵。A项正确，大拇指被描述为“最肯吃苦”；B项正确，食指被描述为“最灵活”；C项正确，中指被描述为“地位最高，姿态最优美，但工作最不自由”。故选D。3.参考答案：A解析：《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的静态美时，运用了比喻的修辞手法，如“小艇像一条蛇，在水中游动”，将小艇比作蛇，生动形象地表现了小艇的形态和动态美。B项拟人是指赋予事物人的情感或行为；C项排比是指三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列在一起；D项夸张是指对事物进行夸大或缩小的描述。故选A。4.参考答案：C解析：《童年的发现》中，作者回忆了自己在童年时期对人类生殖过程的“发现”，即通过观察蝌蚪变青蛙的过程，推断出人类也是这样繁殖的。A项错误，作者发现的是人类自身的发育过程；B项错误，作者发现的是自然现象；D项错误，作者主要关注的是身体的发育，而不是学习的乐趣。故选C。5.参考答案：A解析：《草船借箭》中，诸葛亮能够成功借箭的关键是利用了大雾天气，使得曹操不敢派兵出击，从而让士兵假装射箭，成功借到了十万支箭。B项错误，周瑜的信任是诸葛亮成功的外部条件；C项错误，鲁肃的帮助是诸葛亮成功的外部条件；D项错误，诸葛亮的智慧是成功的基础，但不是关键。故选A。6.参考答案：B解析：《景阳冈》中，武松喝酒时表现出的主要性格特点是勇敢无畏，他能够连续喝下十八碗酒，并且在酒后还能够赤手空拳打死老虎，充分表现了他的勇敢无畏。A项错误，谨慎小心与武松的性格不符；C项错误，贪恋美酒只是武松喝酒的原因，不是性格特点；D项错误，调皮捣蛋与武松的性格不符。故选B。7.参考答案：C解析：《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍在艰苦的环境下仍然坚持研究药物，表现出了坚韧不拔的精神品质。A项谦虚谨慎在文中没有明显体现；B项勤奋好学是李时珍的品质，但不是主要表现；D项善良友好在文中没有明显体现。故选C。8.参考答案：B解析：《黄继光》这篇课文中，黄继光在战斗中为了掩护战友，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲，这是他英雄事迹的主要表现。A项错误，独立完成任务不是黄继光的主要事迹；C项错误，获得荣誉称号是黄继光的荣誉，但不是事迹本身；D项错误，创造新纪录在文中没有体现。故选B。9.参考答案：B解析：《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮设置难题的目的是测试诸葛亮的智慧，看看他是否真的有“草船借箭”的本领。A项错误，测试智慧是目的，但不是全部；C项错误，陷害诸葛亮在文中没有体现；D项错误，表现权威不是周瑜的主要目的。故选B。10.参考答案：D解析：《手指》这篇散文的写作目的是呼吁人们保护手指，因为五根手指各有优缺点，如果能够团结合作，就能够发挥出更大的作用。A项描写手指的外形不是写作目的；B项表现手指的功能不是写作目的；C项说明手指的重要性不是写作目的。故选D。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：空格一考查的是《草》的作者朝代，空格二考查的是作者姓名。《草》是唐代诗人白居易创作的一首脍炙人口的诗歌，通过描写草的生长过程，表达了诗人对生命力的赞美。题目要求填写作者所属的朝代和姓名，答案为唐代诗人白居易。2.参考答案：我劝天公重抖擞，赴海角天涯解析：空格一考查的是诗句内容，空格二考查的是诗歌名称。这句诗出自林则徐的《赴海角天涯》，表达了诗人希望上天能够重新振作，给予人才以机会。题目要求填写这句诗的内容和诗歌名称，答案为“我劝天公重抖擞，赴海角天涯”和《赴海角天涯》。3.参考答案：《燕子》，《牧场之国》解析：空格一考查的是《燕子》的作者，空格二考查的是《牧场之国》的作者。《燕子》是现代作家郑振铎创作的一篇散文，描写了春天的燕子飞来的景象。《牧场之国》是现代作家高尔基创作的一篇散文，描写了荷兰的牧场风光。题目要求填写这两篇文章的名称，答案为《燕子》和《牧场之国》。4.参考答案：世说新语解析：空格考查的是《杨氏之子》的出处。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》篇，讲述了杨氏之子机智应对的故事。题目要求填写《杨氏之子》的出处，答案为《世说新语》。5.参考答案：拂堤杨柳醉春烟解析：空格考查的是《村居》中的诗句内容。《村居》是清代诗人高鼎创作的一首诗，描绘了春天的乡村景色。题目要求填写这句诗的内容，答案为“拂堤杨柳醉春烟”。6.参考答案：其义自见，三国志解析：空格一考查的是“读书百遍，其义自见”的下一句，空格二考查的是这句话的出处。“读书百遍，其义自见”出自《三国志•魏书•董遇传》，意思是读书要反复诵读，才能真正理解其中的意义。题目要求填写这两部分内容，答案为“其义自见”和《三国志》。7.参考答案：童年解析：空格考查的是《童年的发现》这篇课文的主要内容。《童年的发现》是苏联作家高尔基创作的一篇散文，讲述了作者在童年时对胚胎发育的发现。题目要求填写这篇课文的主要内容，答案为“童年”。8.参考答案：李氏家族的团结解析：空格考查的是《李氏一家亲》这篇课文的主要内容。《李氏一家亲》是现代作家冰心创作的一篇散文，讲述了李氏家族的团结和亲情。题目要求填写这篇课文的主要内容，答案为“李氏家族的团结”。9.参考答案：接天莲叶无穷碧解析：空格考查的是《晓出净慈寺送林子方》中的诗句内容。《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里创作的一首诗，描绘了杭州西湖的景色。题目要求填写这句诗的内容，答案为“接天莲叶无穷碧”。10.参考答案：《牧童遥指杏花村》解析：空格考查的是《古诗三首》中除了《草》和《晓出净慈寺送林子方》之外的那首诗的名称。《古诗三首》包括《草》、《晓出净慈寺送林子方》和《牧童遥指杏花村》。题目要求填写这首诗的名称，答案为《牧童遥指杏花村》。三、判断题1.参考答案：×解析：古诗《草》的作者是唐代诗人白居易，这一知识点是小学阶段语文课程中的基本常识，题目考查学生对古诗作者的了解程度。白居易的《草》通过描写小草顽强的生命力，表达了作者对自然规律的感悟，是小学阶段必学古诗之一。2.参考答案：√解析：在叙事性文章中设置悬念是常见的写作技巧，能够吸引读者注意力，增强文章的感染力。悬念的设置可以通过情节安排、环境描写、人物心理活动等多种方式实现。小学阶段的写作指导中，通常会强调设置悬念的重要性，帮助学生提高文章的吸引力。3.参考答案：×解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》，这一知识点是小学阶段语文课程中的基本常识。这句诗表达了作者对生命价值的深刻理解，是小学阶段必学古诗之一。4.参考答案：√解析：中心思想不明确是导致文章内容空洞的主要原因之一。写作时，如果中心思想不清晰，文章就会缺乏重点，内容显得松散。小学阶段的写作指导中，通常会强调确定中心思想的重要性，帮助学生提高文章的条理性。5.参考答案：√解析：在修改作文时，应该先关注语言表达的准确性，再考虑文章结构的合理性。语言表达是文章的基础，如果语言不准确，即使结构再好，文章也会显得不流畅。小学阶段的写作指导中，通常会强调修改作文的步骤，帮助学生提高写作能力。6.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》这篇课文选自美国作家马克•吐温的散文集，而不是法国作家。这篇课文通过描写威尼斯的小艇，展现了威尼斯的水上风光和人文特色，是小学阶段必学课文之一。7.参考答案：×解析：抒情散文是以抒情为主要表达方式的文章体裁，而不是以记叙和说明为主要表达方式。抒情散文通过抒发作者的情感，表达对生活的感悟，是小学阶段语文课程中常见的文章类型。8.参考答案：√解析：在五年级的写作练习中，学生需要掌握的基本写作方法包括记叙、描写、说明和议论。这些写作方法是小学阶段语文课程中的重要内容，能够帮助学生提高写作能力。9.参考答案：√解析：《牧场之国》这篇课文通过描写荷兰的牧场风光，表达了作者对田园生活的热爱之情。这篇课文展现了荷兰独特的自然风光和人文特色，是小学阶段必学课文之一。10.参考答案：√解析：写作时，引用名言警句可以增强文章的说服力。名言警句是前人智慧的结晶，能够为文章增添深度和说服力。小学阶段的写作指导中，通常会强调引用名言警句的重要性，帮助学生提高文章的质量。四、简答题1.参考答案：比喻句是一种修辞手法，通过把两种不同的事物进行比较来描绘事物或说明道理。例如，“太阳像一个大火球。”解析：比喻句是通过本体、喻体和比喻词构成的，用具体、形象的事物来代替抽象、难懂的事物。本题考查学生对比喻句的理解和运用能力。在写作中，运用比喻句可以使文章更加生动形象，增强文章的表现力。举例时要注意选择恰当的喻体，使比喻贴切、自然。2.参考答案：排比句是通过把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起来增强文章的气势。例如，“他坚强、勇敢、无私。”解析：排比句是一种常见的修辞手法，通过重复句式来增强文章的节奏感和气势。在写作中，运用排比句可以使文章更加有力，增强文章的感染力。本题考查学生对排比句的理解和运用能力。在运用排比句时，要注意句式的一致性和内容的连贯性。3.参考答案：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比。比喻通过比较来描绘事物；拟人把事物当作人来写；排比通过重复句式来增强气势。解析：修辞手法是写作中常用的技巧，可以使文章更加生动形象。本题考查学生对常见修辞手法的掌握程度。在写作中，正确运用修辞手法可以使文章更加丰富多彩，增强文章的表现力。举例时要注意选择恰当的修辞手法，使表达更加准确、生动。4.参考答案：通过描写人物的外貌来表现人物的性格，可以运用细节描写，如人物的发型、衣着、表情等。例如，“他的眼神坚定，表明他是个勇敢的人。”解析：人物的外貌描写是写作中常用的手法，通过描写人物的外貌特征来表现人物的性格特点。本题考查学生对人物外貌描写技巧的理解和运用能力。在写作中，通过描写人物的外貌可以更加生动地展现人物的性格，使人物形象更加鲜明。举例时要注意选择恰当的细节，使描写更加生动、形象。5.参考答案：记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记叙人物的经历或事件的发展变化为主要内容的一种文体。其基本结构包括开头、发展、高潮、结局。解析：记叙文是小学阶段常见的文体，通过记叙和描写来展现人物的经历或事件的发展变化。本题考查学生对记叙文的基本结构的掌握程度。在写作中，记叙文的结构要清晰，情节要完整，人物形象要鲜明。举例时要注意选择恰当的记叙文，使说明更加准确、生动。6.参考答案：在描写景物时，可以通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官描写来使画面更生动。例如，“阳光明媚，鸟语花香，微风拂面。”解析：感官描写是写作中常用的手法，通过描写景物给人的感官感受来使画面更加生动。本题考查学生对感官描写技巧的理解和运用能力。在写作中，通过感官描写可以使读者更加身临其境，增强文章的感染力。举例时要注意选择恰当的感官描写，使描写更加生动、形象。7.参考答案：过渡句是