《聆听音乐 丢丢铜仔》教案2026-2027学年西师大版一年级上册音乐

PAGEPAGE5《聆听音乐丢丢铜仔》（教案）-2024-2025学年西大版（2024）小学音乐一年级上册教学项目详细内容一、教材分析《聆听音乐丢丢铜仔》是西大版（2024）小学音乐一年级上册的重要内容之一。这首乐曲具有浓郁的地方特色，旋律活泼明快，节奏富有韵律感。它以独特的音乐风格展现了民间音乐的魅力，能够激发学生对不同音乐文化的兴趣和探索欲望。乐曲中的乐器演奏和和声配合丰富多样，为学生提供了良好的音乐欣赏素材，有助于培养学生的音乐感知能力和审美素养。同时，通过聆听这首乐曲，学生可以了解到不同地区的音乐特色，拓宽音乐视野。二、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过聆听《丢丢铜仔》，培养学生对民间音乐的热爱之情，感受音乐中的文化内涵和情感表达。激发学生对不同音乐风格的欣赏兴趣，提高学生的音乐审美能力。2.过程与方法目标：引导学生通过聆听、模仿、讨论等方式，积极参与音乐学习活动。培养学生的音乐感知能力、分析能力和表达能力。3.知识与技能目标：学生能够听辨《丢丢铜仔》中的乐器音色、节奏特点和旋律走向。了解民间音乐的基本特点，掌握一些简单的音乐欣赏方法。三、教学重难点1.

教学重点：引导学生聆听《丢丢铜仔》，感受乐曲的节奏、旋律和情感。培养学生对民间音乐的欣赏能力和兴趣。2.

教学难点：帮助学生理解乐曲中的音乐元素和文化内涵，引导学生用自己的语言和方式表达对音乐的感受。四、教学策略1.情境创设策略：通过播放相关的视频、图片等资料，创设出与乐曲相关的情境，让学生更好地理解乐曲的背景和文化内涵。2.体验式教学策略：让学生通过聆听、模仿、演唱等方式，亲身体验乐曲的节奏、旋律和情感，提高学生的音乐感知能力。3.合作学习策略：组织学生进行小组讨论、合作表演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。4.问题引导策略：通过提出一系列问题，引导学生深入思考乐曲中的音乐元素和文化内涵，提高学生的分析能力和表达能力。五、教学准备1.多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等。2.教学课件，包括乐曲的音频、视频、图片等资料。3.乐器模型，如二胡、笛子等，用于介绍乐曲中的乐器。4.学生活动材料，如问题卡片、绘画纸等。六、教学过程1.导入新课

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（1）播放一段与民间音乐相关的视频，让学生感受民间音乐的魅力。

（2）教师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些乐器？听到了什么样的音乐？你们喜欢这样的音乐吗？为什么？

（3）引出课题：今天，我们要一起聆听一首具有浓郁地方特色的民间乐曲《丢丢铜仔》。2.初听乐曲

设计意图：让学生初步感受乐曲的整体风格和氛围，了解乐曲的基本信息。

（1）播放《丢丢铜仔》的音频，让学生静静地聆听。

（2）教师提问：这首乐曲给你什么样的感受？你能听出乐曲中使用了哪些乐器吗？

（3）学生回答后，教师介绍乐曲的背景和基本信息，如乐曲的来源、演奏乐器等。3.分段欣赏

设计意图：通过分段欣赏，让学生更加深入地了解乐曲的结构、节奏和旋律特点。

（1）将乐曲分为几个段落，分别播放每个段落的音频。

（2）教师提问：每个段落的音乐有什么特点？你能听出节奏的变化吗？旋律是怎样的？

（3）学生回答后，教师引导学生分析每个段落的音乐元素，如节奏、旋律、乐器演奏等。4.乐器介绍

设计意图：让学生了解乐曲中使用的乐器，增加学生对乐器的认识和了解。

（1）教师出示乐器模型，介绍乐曲中使用的乐器，如二胡、笛子、扬琴等。

（2）教师播放乐器的演奏音频，让学生听辨乐器的音色。

（3）教师提问：这些乐器的音色有什么特点？它们在乐曲中起到了什么作用？5.模仿表演

设计意图：通过模仿表演，让学生更加深入地感受乐曲的节奏和情感，提高学生的音乐表现力。

（1）教师引导学生模仿乐曲中的节奏，用拍手、跺脚等方式表现出来。

（2）教师引导学生模仿乐曲中的旋律，用哼唱、唱歌等方式表现出来。

（3）教师组织学生进行小组表演，让学生用自己的方式表现乐曲的内容和情感。6.讨论交流

设计意图：通过讨论交流，让学生更加深入地理解乐曲的文化内涵和情感表达，提高学生的分析能力和表达能力。

（1）教师提出一些问题，如乐曲表达了什么样的情感？你从乐曲中感受到了什么？乐曲中的文化内涵是什么？

（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和想法。

（3）各小组代表发言，分享小组讨论的结果。7.课堂总结

设计意图：对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。

（1）教师提问：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

（2）学生回答后，教师总结：今天我们一起聆听了《丢丢铜仔》这首民间乐曲，了解了乐曲的背景、音乐元素和文化内涵。通过模仿表演和讨论交流，我们更加深入地感受了乐曲的魅力。希望同学们在今后的学习中，能够多欣赏民间音乐，感受不同音乐文化的魅力。七、板书设计《聆听音乐丢丢铜仔》板书

1.导入新课

2.初听乐曲

3.分段欣赏

4.乐器介绍

5.模仿表演

6.讨论交流

7.课堂总结八、教学反思在本节课的教学中，通过采用多种教学策略，如情境创设、体验式教学、合作学习等，引导学生积极参与音乐学习活动，取得了较好的教学效果。学生们在聆听、模仿、表演和讨论交流的过程中，不仅提高了音乐感知能力和审美素养，还培养了合作意识和团队精神。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在乐器介绍环节，部分学生对乐器的认识还不够深入，需要进一步加强引导。在讨论交流环节，有些学生的