2026年自考《广播播音主持》备考训练题(附答案)

2026年自考《广播播音主持》备考训练题(附答案)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.播音发声的物理基础中，声音产生的三大要素不包括（）。A.声源B.振动体C.共鸣腔D.传声媒介2.在普通话语音系统中，舌面、前、高、圆唇元音是（）。A.iB.üC.uD.e3.播音员主持人的发声以（）为主，胸腔共鸣为底座，口腔共鸣为基础，微量混入头腔共鸣。A.咽腔共鸣B.鼻腔共鸣C.口腔共鸣D.头腔共鸣4.下列关于“停连”的说法，错误的是（）。A.停连是播音语言表达的重要技巧之一B.停连包括停顿和连接两个方面C.停连的位置完全取决于标点符号D.停连是生理和心理需要的结合5.新闻播音中，对于数字的处理，通常要求（）。A.快速带过，不影响节奏B.夸大声响，突出重点C.准确清晰，适度鲜明D.随意处理，符合口语习惯6.情感在播音创作中起着核心作用，下列关于情、声、气关系的描述，正确的是（）。A.气随情动，声随情走B.声随气走，情随声动C.情是主导，气是基础，声是形式D.气是主导，情是基础，声是形式7.“吐字归音”是播音员主持人必备的基本功，其中“归音”指的是（）。A.声母的发音过程B.韵头（介音）的发音过程C.韵腹（主要元音）的发音过程D.韵尾的发音过程及趋向鲜明8.我国人民广播事业诞生的标志是（）。A.1940年12月30日，延安新华广播电台开始播音B.1949年10月1日，北京新华广播电台实况广播开国大典C.1949年12月5日，北京新华广播电台定名为中央人民广播电台D.1958年5月1日，北京电视台（中央电视台前身）试播9.在播音发声中，为了增加声音的厚度和响度，主要需要调节（）。A.口腔控制B.喉头位置C.呼吸压力D.唇舌力度10.著名的播音艺术家齐越先生的播音风格主要特点是（）。A.亲切自然、朴实无华B.豪迈大气、爱憎分明C.幽默风趣、灵动活泼D.细腻委婉、深情款款11.下列选项中，不属于新闻播音“备稿”六步的是（）。A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.设计动作12.播音语言的特点之一是（）。A.随意性B.规范性C.方言化D.私人化13.在文艺播音中，解说词与音乐、音响效果的关系应当是（）。A.音乐为主，解说为辅B.音响为主，解说为辅C.解说为主，音乐音响为辅D.三者并重，互不相干14.播音中，为了表达强调、肯定等语气，通常运用的重音方法是（）。A.弱中加强B.强中减弱C.停顿强调D.快速带过15.话筒的使用中，关于“近讲效应”的说法正确的是（）。A.距离越远，低频越丰富B.距离越近，低频提升越多C.近讲效应会使声音变尖D.近讲效应在任何话筒上都一样明显16.主持人在节目中与受众交流时，其“对象感”的确立主要依据是（）。A.想象中的受众形象B.现场的导播提示C.自己的习惯D.编写的稿件要求17.下列哪种呼吸方式被认为是播音发声最科学的呼吸方式？（）A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹联合式呼吸D.锁骨呼吸18.在评论性播音中，逻辑感受尤为重要，其中“逻辑重音”的主要作用是（）。A.美化声音B.体现语句目的C.调节节奏D.表达情感色彩19.下列关于语调的说法，正确的是（）。A.语调就是声音的高低B.语调是固定的，不随内容变化C.语调包含停连、重音、节奏等多种要素的综合变化D.语调完全等同于语速20.播音员在表达“兴奋、喜悦”的情感时，声音状态通常是（）。A.声音偏慢，偏低B.气息下沉，声音沉稳C.声音偏高，气息轻盈，语流加快D.声音颤抖，气息急促21.现场报道是广播新闻的重要形式，其核心要求是（）。A.必须使用复杂的词汇B.记者出镜形象必须完美C.现场感、时效性、客观性D.必须带有强烈的主观评论22.节目主持人的“语言功力”主要包括（）。A.组织语言能力、即兴表达能力、普通话水平B.只需要标准的普通话C.只需要流利的口语D.只需要背诵稿件的记忆力23.在播音创作中，“内在语”的作用是（）。A.修饰声音B.提示语句关系和语句本质C.替代稿件文字D.连接不同段落24.下列哪种情况适合使用“气声”？（）A.播报严肃的时政新闻B.宣读重要的文件通告C.表达亲切、柔美、私密的情感D.体育赛事解说的高潮部分25.播音员在遇到稿件中的长句子时，为了保持语意连贯，主要依靠（）。A.增加换气次数B.偷气、抢气C.减少停顿D.提高音量26.下列关于广播传播特性的描述，错误的是（）。A.传播迅速，覆盖面广B.伴随性强，听众自由度高C.只有声音，没有图像，想象力受限D.非语言符号（如音响）具有极强的表现力27.著名的“哥伦比亚广播公司”（CBS）曾提出的新闻理念是（）。A.只要事实，不要观点B.娱乐至上C.客观、公正、独立D.听众就是上帝28.播音中的“节奏”是指（）。A.声音的强弱B.声音的高低C.声音的快慢、强弱、抑扬顿挫的有规律的回环往复D.声音的长短29.在主持谈话类节目时，如果嘉宾出现冷场，主持人不应采取的策略是（）。A.抛出具体有趣的问题引导B.分享自己的相关经历C.沉默等待，不进行干预D.适时总结嘉宾观点并延伸30.下列哪一项不是播音主持创作中“话筒前状态”的要求？（）A.精神集中B.精力充沛C.松弛自如D.紧张僵硬二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。多选、少选、错选均不得分）1.播音员主持人的职业素养主要包括（）。A.政治素养B.文化素养C.业务素养D.职业道德素养2.普通话语音的声母按发音部位可以分为（）。A.双唇音B.唇齿音C.舌尖前音D.舌面音E.舌根音3.情感的表达在播音中需要遵循的原则有（）。A.真实B.恰当C.丰富D.克制E.夸张4.新闻播音的基本要求包括（）。A.准确B.清晰C.生动D.及时E.客观5.播音发声中，口腔控制的主要要领包括（）。A.提颧肌B.打牙关C.挺软腭D.松下巴E.收舌根6.下列属于“特殊语言技巧”的有（）。A.气声B.颤音C.拖腔D.笑语E.拟声7.备稿的目的在于（）。A.理解稿件B.感受稿件C.调动情感D.设计表达E.修改原意8.广播节目主持人的语言特征有（）。A.口语化B.个性化C.规范化D.交流感E.书面化9.以下关于播音创作中“节奏”的表述，正确的有（）。A.节奏是由声音的快慢、轻重构成的B.节奏包括全篇的节奏和局部的节奏C.节奏是绝对不变的D.节奏要服从内容和情感的需要E.节奏可以通过停连、重音、语气等体现10.体育解说员应具备的能力包括（）。A.敏锐的观察力B.快速的语言组织能力C.丰富的体育专业知识D.极强的情感渲染力E.绘声绘色的描述能力11.播音员主持人形体语态的基本要求包括（）。A.端庄B.自然C.大方D.得体E.做作12.广播新闻中，音响的作用主要有（）。A.增强新闻的真实感B.营造现场氛围C.表现人物性格D.作为新闻的背景材料E.替代记者的解说13.播音主持中的“语境”主要包括（）。A.上文语境B.下文语境C.情景语境D.社会文化语境E.个人心理语境14.处理稿件中的“高潮”部分时，通常采取的方法有（）。A.气息饱满，声音高亢B.语速适当加快C.力度加强D.充分运用停顿E.声音压低处理15.广播电视即兴口语表达的特点包括（）。A.现时性B.即兴性C.易逝性D.规范性E.完整性三、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.播音发声的三个基本要素是气息、______、共鸣。2.普通话的四个声调中，上声（第三声）的调值是______。3.“提打挺松”是指______、打牙关、挺软腭、松下巴。4.新闻播音中的“______”是指稿件中最主要、最典型、最有意义的事实或观点。5.播音语言表达的外部技巧主要包括停连、重音、______、节奏。6.著名播音理论家张颂教授提出播音创作必须坚持正确的______导向。7.广播电视节目主持人的“______”是指主持人在节目中体现出的独特的、稳定的艺术风格。8.在文艺播音中，配乐朗诵时的音乐应服务于______，不能喧宾夺主。9.即兴口语表达中，______是思维的核心，语言是思维的外壳。10.播音员在话筒前应保持积极的心理状态，即“______”。11.普通话韵母的结构一般由韵头、______、韵尾三部分组成。12.变调中，“一”和“不”在去声（第四声）字前读______。13.通讯播音与消息播音相比，更注重______和细节描绘。14.播音创作中的“______”是指稿件文字背后所蕴含的深层含义和思想情感。15.主持人在节目中应对突发状况的能力被称为______能力。16.2026年自考备考中，对广播播音主持历史的了解是基础，我国第一座人民广播电台是______。17.声音的四要素包括音高、音强、______、音色。18.播音中，为了表达疑问、反问等语气，语调通常呈______趋势。19.广播剧是声音的艺术，它利用______、解说词、音乐三大要素塑造形象。20.节目主持人是电台、电视台的______，也是党和政府联系群众的桥梁。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.播音主持创作主体2.情景再现3.播音风格4.对象感5.现场报道五、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）1.简述胸腹联合呼吸法的基本要领及其优势。2.什么是播音主持中的“内在语”？它在稿件表达中起什么作用？3.简述新闻播音语言的主要特点。4.主持人如何在节目中建立良好的“对象感”？5.在播音中，如何通过声音的高低变化来表达不同的情感？6.简述广播谈话类节目主持人倾听的重要性及技巧。六、论述分析题（本大题共2小题，每小题22分，共44分）1.结合具体实例，论述播音主持创作中“情、声、气”的关系及其在实践中的综合运用。2.试论新媒体环境下，广播播音员主持人应具备的核心能力与创新意识。参考答案与解析一、单项选择题1.D（解析：声音产生的物理要素是声源、振动体和共鸣腔。传声媒介是传播环境，并非产生声音的要素。）2.B（解析：i是舌面、前、高、不圆唇；u是舌面、后、高、圆唇；e是舌面、后、半高、不圆唇；ü是舌面、前、高、圆唇。）3.C（解析：播音发声强调以口腔共鸣为主，胸腔为底座，头腔为高音区色彩辅助。）4.C（解析：停连不能完全取决于标点符号，还要依据语意、情感和逻辑关系，有时标点处不停，无标点处可停。）5.C（解析：新闻播音中数字处理要求准确，同时为了信息传递的有效性，需要适度鲜明，但不能过分夸张。）6.C（解析：情是主导，气是基础，声是形式。情感推动气息，气息震动声带发出声音。）7.D（解析：吐字归音中，归音是指韵尾发音清晰到家，趋向鲜明。字头出字，字腹立字，字尾归音。）8.A（解析：1940年12月30日延安新华广播电台开播，标志着中国人民广播事业的诞生。）9.B（解析：喉头位置适中偏低，有利于增加声道长度，使胸腔共鸣更好地发挥作用，从而增加声音的厚度和响度。）10.B（解析：齐越先生的播音风格豪迈大气、爱憎分明，具有强烈的感染力和时代感。）11.D（解析：备稿六步通常指划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调。设计动作属于备稿后的演播环节。）12.B（解析：播音员主持人是普通话的推广者和示范者，语言必须具有规范性。）13.C（解析：文艺播音中，解说词承担着叙事、抒情、串联的主要任务，因此以解说为主，音乐音响辅助。）14.A（解析：弱中加强是常用的重音表达方法，通过非重音部分的相对减弱来突出重音。）15.B（解析：近讲效应是指声源靠近指向性话筒时，低频响应提升的现象。）16.A（解析：对象感是对象交流在播音主持中的心理反映，建立于想象中的受众形象之上。）17.C（解析：胸腹联合式呼吸法吸气量大、控制力强、稳健持久，最适合播音发声。）18.B（解析：逻辑重音的主要作用是体现语句目的，突出逻辑关系。）19.C（解析：语调是语气的声音形式，包含停连、重音、节奏、句调等多种要素的综合变化，不仅仅是高低。）20.C（解析：兴奋喜悦时，气息上浮且轻盈，声音位置偏高，语流速度自然加快。）21.C（解析：现场报道的核心在于通过记者的口述和现场音响还原现场，强调现场感、时效性和客观性。）22.A（解析：语言功力包括组织语言、即兴表达、普通话水平等多方面综合能力。）23.B（解析：内在语是指那些在文字语言中不便表露、不能表露或没有完全显露出的语句关系和语句本质。）24.C（解析：气声是一种通过漏气发声的技巧，常用于表达亲切、柔美、私密或虚弱的情感。）25.B（解析：处理长句子需要通过偷气、抢气等技巧在不破坏句子完整性的前提下补充气息。）26.C（解析：广播虽然没有图像，但这反而给予了听众广阔的想象空间，并非想象力完全受限。）27.C（解析：CBS等西方主流媒体传统上推崇客观、公正、独立的新闻理念。）28.C（解析：播音中的节奏是有声语言运动的一种形式，是声音的快慢、强弱、抑扬顿挫的有规律的回环往复。）29.C（解析：冷场时主持人需要积极引导，沉默等待会破坏节目氛围。）30.D（解析：话筒前状态要求精神集中、松弛自如，紧张僵硬是错误状态。）二、多项选择题1.ABCD（解析：播音员主持人的职业素养涵盖政治、文化、业务和职业道德四个方面。）2.ABCDE（解析：普通话声母按发音部位分为双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七类，选项均在列。）3.ABCD（解析：情感表达要真实、恰当、丰富且受理智控制（克制），夸张通常不符合新闻播报的要求，但在特定文艺创作中可能需要，作为普遍原则通常不选E。）4.ABCE（解析：新闻播音要求准确、清晰、生动、客观，及时是新闻采访报道的特性，而非播音创作本身的技巧要求，但广义上也可包含，通常选前四项核心。）5.ABCD（解析：提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴是口腔控制的“四要”，收舌根是错误的，舌根应放松。）6.ABCDE（解析：气声、颤音、拖腔、笑语、拟声等均属于在特定情感表达下使用的特殊语言技巧。）7.ABCD（解析：备稿目的在于理解、感受、调动情感、设计表达，而非修改原意。）8.ABCD（解析：广播主持语言特征包括口语化、个性化、规范化、交流感，书面化是反面。）9.ABDE（解析：节奏是相对变化的，不是绝对不变的，C错误。）10.ABCDE（解析：体育解说需要观察、语言组织、专业知识、情感渲染和描述能力。）11.ABCD（解析：形体语态要求端庄、自然、大方、得体，做作是反面。）12.ABCD（解析：音响能增强真实感、营造氛围、表现人物、作背景，但不能完全替代解说，E错误。）13.ABCDE（解析：语境包括上下文、情景、社会文化及个人心理等多重因素。）14.ABCD（解析：高潮部分通常需要高亢、加快、加强，并运用停顿积蓄力量，声音压低通常用于低潮或特定情感，E一般不选。）15.ABCDE（解析：即兴口语具有现时性、即兴性、易逝性，同时作为大众传播语言也要求规范性和相对的完整性。）三、填空题1.声音2.2143.提颧肌4.主题5.语气6.创作（或社会主义）7.风格8.稿件内容9.思维10.播音创作欲望（或播讲愿望）11.韵腹12.阳平（或第二声）13.故事性14.内在语15.应变（或控场）16.延安新华广播电台17.音长18.升调（或上升）19.音响（或实况音响）20.门面（或代言人）四、名词解释题1.播音主持创作主体：是指在广播电视传播中，以有声语言（包括副语言）为手段，面对话筒或镜头，进行稿件二度创作或即兴口语创作，直接向受众传播信息的播音员、主持人。他们是传播活动的发起者和组织者，是连接媒体与受众的桥梁。2.情景再现：是指在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员主持人的脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并由此引发相应的态度、情感的过程。它是播音创作中获得感情依据的重要途径。3.播音风格：是指播音员主持人在长期的播音主持实践中，由于个人的性格特征、审美情趣、业务能力、声音条件等因素的综合作用，在播音创作中形成的独特的、稳定的、具有个性特征的艺术风貌。它是播音员主持人成熟的重要标志。4.对象感：是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。对象感是获取播讲愿望的重要依据。5.现场报道：是指记者在新闻事件发生现场，手持话筒（或面对镜头），利用现场的实况音响或画面，向受众描述新闻事件、介绍现场情况、发表简要评论的一种报道形式。它强调时效性、现场感和记者的亲历性。五、简答题1.简述胸腹联合呼吸法的基本要领及其优势。基本要领：（1）吸气：两肋打开，横膈下降，小腹微收，气吸肺底。感觉像“闻花”一样，从容自如。（2）呼气：稳劲、持久、变化自如。控制两肋和横膈的回弹力量，随着气息的流出，小腹逐渐放松，但保持控制感。优势：（1）气量大，能够满足播音发声对气息量的需求。（2）控制力强，能够根据稿件内容和情感变化灵活调节气流强弱。（3）稳健持久，能够支撑长时间的语言表达，保护嗓子，减少疲劳。（4）声音弹性好，有利于丰富声音的表现力。2.什么是播音主持中的“内在语”？它在稿件表达中起什么作用？内在语是指那些在稿件文字语言中不便表露、不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。它是语言链条的粘合剂，是语句目的的落脚点。作用：（1）揭示语句本质：帮助播音员主持人透过文字表面，挖掘深层含义，准确把握稿件的立场和观点。（2）承接语言链条：将孤立的词语、句子串联起来，保证语意连贯，逻辑清晰。（3）激发情感：通过对内在语的把握，触动播音员主持人的内心情感，使有声语言更具感染力。（4）规定语气语调：内在语是语气产生的心理依据，决定了声音的高低、强弱、快慢等具体形式。3.简述新闻播音语言的主要特点。（1）准确性：用词精准，发音规范，信息传递无误，不产生歧义。（2）客观性：立场公正，态度客观，以事实为本，不掺杂个人主观情绪（除了特定评论）。（3）简洁性：语言精炼，言简意赅，直奔主题，避免冗余修饰。（4）规范性：使用标准的普通话，语音、词汇、语法符合规范，具有示范性。（5）时效性：语速适中偏快，节奏明快，体现新闻的“新”和“快”。（6）庄重性：态度严肃认真，声音朴实大方，给人以信任感。4.主持人如何在节目中建立良好的“对象感”？（1）具体设想：不仅要感觉到对象的存在，还要在脑海中勾勒出具体对象的形象（如年龄、职业、神态），使交流感更真实。（2）匹配语气：根据设想的对象特点，调整自己的语气、语调，使语言风格与受众心理相契合。（3）真诚交流：始终保持“与朋友交谈”的心态，真心实意地尊重受众、关心受众，避免“居高临下”或“自言自语”。（4）获取反馈：虽然现场没有直接反馈，但要通过经验预判受众的反应，并据此调整自己的表达。（5）全局观：既要注意具体的交流对象，也要兼顾广大受众的普遍心理，做到点面结合。5.在播音中，如何通过声音的高低变化来表达不同的情感？声音的高低（音高）是表达情感的重要手段之一。（1）高昂的声音：常用来表达兴奋、激动、愤怒、惊恐等强烈情感。例如在播报体育赛事进球或灾难新闻时，声音往往会不由自主地提高。（2）低沉的声音：常用来表达悲伤、沉重、压抑、怀念或庄严肃穆的情感。例如在播报讣告或回忆历史沧桑时，声音通常会压低。（3）平缓的声音：常用于表达平静、客观、叙述性内容。例如在播报常规政务新闻时，声音保持相对平稳。运用时需注意，音高的变化不能脱离稿件内容和具体的语境，要自然流畅，避免忽高忽低，造成听觉上的不适。6.简述广播谈话类节目主持人倾听的重要性及技巧。重要性：（1）促进交流：倾听是对嘉宾的尊重，能建立良好的沟通氛围，激发嘉宾的表达欲望。（2）把握节奏：通过倾听，主持人可以准确把握嘉宾的思路和语速，从而适时插入话语，控制节目节奏。（3）挖掘深度：专注倾听能帮助主持人捕捉嘉宾话语中的关键信息或矛盾点，进行追问，深化主题。（4）应对突发：及时捕捉嘉宾的口误或突发状况，以便迅速做出补救或反应。技巧：（1）专注投入：排除杂念，眼神（虽然广播无眼神，但心理上要有）和思维紧跟嘉宾。（2）适度回应：利用“嗯”、“是的”、“原来如此”等简短语言或笑声，给予嘉宾积极反馈。（3）边听边想：在倾听的同时快速梳理信息，构思下一个问题或评论。（4）情感共鸣：设身处地理解嘉宾的情感，达到情感上的共振。六、论述分析题1.结合具体实例，论述播音主持创作中“情、声、气”的关系及其在实践中的综合运用。“情、声、气”是播音主持创作的核心要素，三者辩证统一，缺一不可。（1）关系阐述：情（情感）是主导，是播音创作的灵魂。它源于对稿件的深刻理解和感受，是推动气息和声音变化的内在动力。没有情感的声音是苍白的、机械的。气（气息）是基础，是发声的动力。气息的强弱、深浅、缓急直接受情感的支配，同时又决定了声音的质量和状态。“气随情动”，情感的变化带动气息的运动。声（声音）是形式，是传播的载体。声音的高低、强弱、虚实变化，是情感和气息的外在表现。“声随情走”，声音要服从于情感的表达。（2）综合运用实例分析：以散文朗诵《春》的片段为例：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”首先，理解稿件中的“情”：作者对春天万物复苏的惊喜与喜爱之情。这种轻松、愉悦、充满生机的情感是创作的起点。其次，调动“气”：为了表现这种惊喜和生命力，气息要轻盈、活跃，吸气要适中但富有弹性，呼气时要均匀且带有一种推动感。不能使用沉重、僵硬的气息。再次，运用“声”：声音位置要适中偏高，音色明亮、柔和。重音落在“偷偷地”、“钻”、“嫩嫩的”、“绿绿的”等词上，通过弱中加强或拖长音的方式，表现小草的调皮和质感。语速适中偏快，体现春天的生机勃勃。如果三者的关系失调，例如：有气无情，读出来的文字就是干巴巴的说明文，没有感染力；有情无气，想说却力不从心，声音发虚，无法传情；有声无情无气，则成了单纯的念