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文档简介

教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目UNICEF-MOEAdolescentLifeSkillsDevelopmentProject中职“人际关系”模块第二单元主动建立社交联结郴州综合职业中专学校

第二课

积极关注

学会欣赏目

录01暖身活动02了解欣赏03学习欣赏04应用实践01暖身活动

第一轮游戏规则：从每个小组的组长开始，对你右边的同学快速地做一个动作或者说一句话（讲故事或者讲笑话不算），目的是让他瞬间展现出迷人的笑容。右边的同学再对你右边的同学做一个动作或者说一句话，也让他瞬间变脸，如此依次循环下去，直到每个人都做完这个动作。每个小组内成员间的动作最好不要重复。

第二轮游戏规则：从组长开始，把你左边的同学刚才对你做的动作或对你说的话“归还”回去。依次循环下去，直到每个人都做完这个动作。《一秒钟“变脸》游戏02了解欣赏1、什么是欣赏？欣赏就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。是审美能力的体现,是积极人生态度的体现。请欣赏组播放采访视频《欣赏的魔力》，并分享：当你在欣赏他人的时候你的心情是怎样的？被欣赏的人回馈给你们的是什么？请赞美组每个人大声读出信封里卡片上的内容，组员分享：当你读到这些话的时候你的心情是怎样的？你会对老师说什么？请欣赏组讲述在过去的经历中，你听过的感觉最棒的欣赏是什么？你从中感受到了什么？请信任组讲述《“林清玄当年做记者时报道小偷”的新闻事件》《罗森塔尔效应》，请同学们自由分享感悟。010402032、欣赏的魔力2、欣赏的魔力小组讨论：欣赏有何魔力？2、欣赏的魔力欣赏的意义学会欣赏他人，可以增进感情，拉近彼此间的距离；欣赏他人可以获得尊重，有利于人际关系和谐；被人欣赏让人感到开心、快乐；被人欣赏让人更有信心；欣赏能够增强自信，降低焦虑和抑郁，提高生活满意度......03学习欣赏（一）欣赏的方法1、你需要别人怎样欣赏你？

请理解组播放校园采访视频《我希望身边的人如何欣赏我》任务单：请观看校园采访视频《我希望身边的人如何欣赏我》，思考以下问题：1.视频中的被采访者希望他人从什么方面欣赏自己？2.怎样学会欣赏他人？2、你更喜欢哪种欣赏？请理解组表演情景1，肯定组表演情景2、情景3、情景4。任务单：请观看情景表演1、情景表演2、情景表演3、情景表演4，思考以下问题：1.情景表演中哪些同学的欣赏方式比较好？2.欣赏有什么技巧？（一）欣赏的方法04应用实践1、夸夸挑战（1）夸夸老师（2）夸夸同学击鼓传花，请同学们夸夸拿到花的同学。（3）夸夸传递a从每组的第一个同学开始夸夸你后面的同学，并说出你夸他的原因，b将你夸他的原因写在树叶上。c在音乐声中将“树叶”贴在“欣赏树

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