第三章 第一节 家长沙龙

教案授课章节名称第三章婴幼儿家园共育的工作途径第一节家长沙龙授课课时2授课形式新授课内容分析本节内容是《婴幼儿家园共育》第三章“工作途径”模块的重要组成部分，承接家园沟通基础概念，聚焦集体化、民主化家园沟通的创新载体——家长沙龙。内容涵盖家长沙龙的内涵与特点、核心目标与内容主题、常见组织形式、全流程组织实施方法，兼具理论系统性与实践指导性，是学生掌握家园共育互动沟通技能、形成活动策划能力的重要学习内容，对后续开展托育机构家园共育实践具有直接指导作用。设计思路遵循五年制高职学生“从认知到实操”的成长规律，按照“案例导入—理论建构—情境探究—实操演练”的逻辑设计教学。以真实家长育儿观念冲突案例引发问题思考，系统讲授家长沙龙的目标体系、内容维度与组织形式；融入小组讨论、方案设计等互动环节，引导学生主动探究，将理论转化为活动策划与现场组织能力；最终落实职业素养培育，树立平等开放、尊重家长的家园共育理念。教学目标1.知识目标：掌握家长沙龙的内涵、本质特征与开办意义；熟悉家长沙龙的五大核心目标与常见内容主题；掌握家长沙龙的六种常见组织形式及全流程组织实施的核心要点。2.能力目标：能够针对不同月龄段婴幼儿家庭设计差异化的家长沙龙方案；能够规范主持家长沙龙核心环节，灵活营造平等开放的交流氛围、应对现场突发问题。3.素养目标：树立家园平等、双向赋能的职业理念；增强服务意识与共情能力；培养严谨细致的活动策划态度与良好的沟通组织素养。教学重点家长沙龙的内涵特征与核心目标；家长沙龙的六种常见组织形式及适用场景；家长沙龙的组织实施流程与核心工作要点。教学难点针对不同家庭需求设计差异化的家长沙龙主题与内容；家长沙龙现场的氛围营造与多向互动引导；从“单向宣讲”到“多向对话”的角色转变。重难点突破策略1.案例突破：选取不同类型家长沙龙的真实案例（如“独立的2岁”主题沙龙），通过对比分析帮助学生理解不同组织形式的设计逻辑与适用场景。2.情境模拟：设置“主题沙龙主持”“家长观念冲突调解”等模拟场景，分组演练实操，在实践中掌握氛围营造与互动引导技巧。3.支架搭建：提供家长沙龙方案通用模板，引导学生分步填充完善，降低设计难度，逐步提升独立策划能力。教学方法教法：案例教学法、讲授法、情境教学法、启发引导法学法：小组讨论法、模拟演练法、自主探究法教学资源多媒体课件、教材、托育机构家长沙龙真实案例视频、家长沙龙活动方案模板、《托育机构管理规范（试行）》相关文件课外作业结合本节课所学知识，设计一份面向1-3岁幼儿家长、主题为“告别喂饭战争——培养幼儿自主进食”的家长沙龙完整活动方案，要求包含活动主题、目标、时间地点、参与对象、详细流程、核心内容、注意事项七个部分，字数不少于800字。板书设计第三章婴幼儿家园共育的工作途径第一节家长沙龙

一、内涵与特点

内涵：平等开放的对话平台

特点：多向互动、共同参与、轻松民主

二、目标与内容

目标：科普·技能·分享·情感·同步

内容：0-1岁/1-3岁阶段主题

三、组织形式与实施

六形式：圆桌·专家·工作坊·读书·茶话·线上

全流程：前期筹备→活动实施→后期跟进

课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤课前准备1.教师准备：制作多媒体课件，搜集托育机构家长沙龙真实案例与现场视频，准备家长沙龙方案模板，提前调试教学设备。2.学生准备：预习本节教材内容，梳理自己了解的家长沙龙形式与问题，准备课堂交流。案例导入1.案例呈现：讲述教材中“小叶子家的纸尿裤之争”——两岁的小叶子，妈妈主张科学如厕训练、奶奶坚持穿开裆裤，家庭陷入育儿观念冲突，王老师邀请祖孙二人参加“独立的2岁”主题家长沙龙。2.启发提问：同样是家园沟通，为什么一场轻松的沙龙能让奶奶从疑虑转为认同？托育机构为什么要举办家长沙龙？怎样才能开出有实效、受欢迎的家长沙龙？3.引出课题：带着这些问题，我们今天共同学习婴幼儿家园共育中平等开放的对话平台——家长沙龙。理论讲解一、家长沙龙的内涵与特点1.内涵讲解：“沙龙”为法语Salon音译，意为客厅；家长沙龙是托育机构在家长自愿参加基础上，就共同关注的育儿话题进行自由讨论的灵活、轻松的活动，是家园共育中“多向互动、共同参与”的教育合作形式。其核心在于构建一个平等、开放、专业的交流平台，提升家长育儿水平，促进婴幼儿全面发展。2.特点解读：（1）平等开放——托育师、家长、育儿专家处于平等地位，是育儿道路上携手同行的伙伴，而非指导与被指导关系；（2）多向互动——家长之间围绕实际育儿问题真诚对话、分享体验，增强连接与信任；（3）轻松民主——在轻松民主氛围中就普遍关心的问题确定主题，易被家长接受。二、家长沙龙的五大核心目标1.育儿知识科普2.育儿技能提升3.育儿经验分享4.育儿情感支持5.家园目标同步三、家长沙龙的内容主题1.0-1岁阶段：读懂宝宝“婴语”、母乳喂养与科学添加辅食、睡眠规律建立、粗大动作发展的家庭辅助；2.1-3岁阶段：“可怕的两岁”、物权意识与分享、自主进食、高质量亲子陪伴、入园准备。四、家长沙龙的六种组织形式1.圆桌讨论式2.专家引领式3.工作坊4.读书分享会5.主题茶话会6.线上沙龙五、家长沙龙的组织与实施按照“前期筹备—活动实施—后期跟进”全流程讲解：1.前期筹备：需求调研→专家咨询→确定主题与嘉宾→精心策划（含应急预案）→发出邀请；2.活动实施：活动开始前（暖场破冰、介绍主题）→活动过程中（深入讨论/讲座/体验，营造氛围、自由提问）→活动结束时（总结梳理、发放反馈表、公布下次主题）；3.后期跟进：分析评价建议、整理电子资料包、延伸讨论。分组讨论家长沙龙的六种组织形式分别适合什么场景？圆桌讨论式与专家引领式有什么核心区别？主题茶话会与线上沙龙在氛围营造上各有什么优势？讨论后请2组学生代表分享，教师总结点评。情景模拟设置“主题沙龙现场主持”“家长育儿观念冲突调解”等模拟场景，组织学生分组演练实操；重点演练如何营造平等开放的交流氛围、引导家长多向互动、应对现场突发问题。总结提升1.知识梳理：带领学生共同回顾本节课核心框架：家长沙龙是家园共育中平等开放的专业对话平台，具有多向互动、共同参与的特点，围绕五大目标、聚焦0-3岁阶段主题，以六种形式为载体，按“前期筹备—活动实施—后期跟进”全流程组织实施，始终坚持以婴幼儿发展为中心、尊重每一位家长。2.理念升华：强调家长沙龙不是“单向宣讲会”，而是“多向对话场”“经验共享站”，核心目标是凝聚家园合力，让科学育儿在平等交流中自然发生。布置作业1.明确作业要求：设计一份