2026年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题

2026年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按要求在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学2026年春季学期整合劳技、物理、信息技术学科师资与场地资源，开设“科创实践工坊”校本课程，每周安排2课时组织学生开展智能灌溉装置设计、社区适老化小发明、生态环境观测等实践活动。有家长提出质疑，认为这类课程挤占中考科目学习时间，会影响学生升学成绩，该校校长回应：“我们要培养的是能解决真实问题的时代新人，而不是只会刷题的考试机器。”该校的做法（）A.正确，体现了素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的要求B.正确，说明素质教育不需要重视学生的考试成绩C.错误，不利于提高学校的中考升学率和办学口碑D.错误，违背了教学的循序渐进原则2.初二学生小宇数学学科基础薄弱，多次考试成绩不理想，却对航模设计抱有极大热情，自主设计的固定翼航模作品在2025年省青少年科技创新大赛中获得一等奖。班主任张老师没有因小宇的数学短板否定他的发展潜力，一方面利用课余时间帮他梳理数学知识体系，补上落下的课程内容；另一方面主动推荐他加入学校航模社团，协调物理教师为他提供专业指导，同时联系在外务工的小宇父母，建议他们每周和孩子通电话，关注孩子的心理状态，形成家校共育合力。张老师的做法（）A.正确，体现了学生是具有巨大发展潜能的独特个体B.正确，说明学生的发展只需要依靠兴趣驱动C.错误，没有将主要精力放在提升学生考试分数上D.错误，会导致学生偏科，不利于学生全面发展3.刚入职的初中语文教师小李，每节课后都会撰写教学反思日志，记录课堂上的生成性问题与学生的真实反馈，主动跟随资深教师跟班听课学习，参与学校“整本书阅读”校本课程的开发工作，还利用课余时间学习教育人工智能工具的使用方法，优化课堂互动环节的设计。李老师的做法体现的教师专业发展理念是（）A.教师要做课程的忠实执行者，严格按照教材内容完成教学任务B.教师要成为教育教学的研究者、课程的建设者和终身学习的践行者C.教师的核心任务是提升学生考试成绩，其他工作都属于次要内容D.新教师只需要站稳讲台，不需要参与课程开发与教学研究4.某中学推进学生评价体系改革，取消传统的年级总分排名公示制度，为每位学生建立成长记录袋，将学生的志愿服务时长、体育锻炼达标情况、科创成果、艺术素养表现等纳入评价维度，每次评价结果以个性化发展建议书的形式反馈给学生和家长，重点指出学生的进步空间与优势特长。该校的评价改革体现的素质教育评价理念是（）A.评价以甄别和选拔为核心目的，筛选出成绩优异的学生B.评价强调甄别与奖惩，将评价结果作为教师绩效考核的唯一依据C.评价坚持发展性导向，关注学生的全面发展与个性化成长D.评价注重量化指标，所有评价内容都要转化为可打分的数值5.《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出，基础教育阶段要坚持立德树人根本任务，聚焦核心素养培育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，其核心目标是（）A.大幅提升学生考试分数与升学竞争力B.夯实学生全面发展基础，培养担当民族复兴大任的时代新人C.选拔拔尖创新人才，缩短人才培养周期D.扩大学校办学规模，提升区域教育普及率6.某无资质经营的电竞网吧开设在距离中学不足200米的街区，经常接纳未成年学生进入消费，部分学生为了上网逃学、熬夜，严重影响正常学习生活。根据《中华人民共和国教育法》相关规定，应当由（）依法对该网吧进行查处，追究相关主体责任。A.学校保卫部门B.公安、市场监管、文化和旅游等部门按照职责分工C.仅由教育行政部门D.当地居民委员会7.根据2025年新修订的《中华人民共和国教师法》相关规定，教师的平均工资收入水平应当（）当地公务员的平均工资收入水平，并建立正常增长机制，落实乡村教师乡镇工作补贴、生活补助等待遇保障。A.远低于B.不低于或者高于C.略低于D.完全等同于8.某初中三年级学生陈某近期多次无故旷课，班主任上门家访时发现陈某身上有多处淤青，经询问得知陈某近期被社会人员纠集参与斗殴，还被胁迫索要保护费。针对这一情况，学校下列做法中不恰当的是（）A.立即向当地公安机关报告相关线索，配合开展调查B.及时联系陈某的监护人，告知相关情况，要求监护人切实履行监护职责C.安排心理教师对陈某进行心理疏导，帮助其调整情绪，远离不良群体D.为避免影响学校声誉，要求陈某主动转学，不将相关情况上报9.根据《未成年人网络保护条例》相关要求，某中学排查学生使用的学习类移动应用程序时，发现某款打着“同步刷题”名义的APP内嵌网络游戏入口，推送低俗短视频与诱导消费内容，学校下列做法中合规的是（）A.直接禁止所有学生携带任何电子设备进入校园，不允许学生使用任何学习类APPB.及时向网信、教育行政部门报告相关线索，指导学生和家长提高网络风险防范意识C.对该APP的问题置之不理，让学生和家长自行选择使用D.要求学生必须付费购买该APP的会员功能，作为课后作业的使用工具10.某中学组织初二年级学生到郊野公园开展春季研学活动，行进过程中，学生李某因与王某发生口角，趁王某不备将其推下路边石阶，导致王某脚踝骨折。事发时，带队班主任张老师正在队伍前方清点人数，未及时注意到队伍后方的冲突情况。在这起伤害事故中，应当依法承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.带队教师张老师C.李某的监护人D.郊野公园管理方11.某初级中学为提升中考重点高中录取率，在初三年级实行分层分班，将总成绩排名后100位的学生单独编入“平行班”，安排教学经验不足的新教师授课，不允许该班学生参加学校的中考冲刺辅导讲座，还反复劝说成绩靠后的学生放弃中考，直接报名就读职业院校。该校的做法侵犯了学生的（）A.平等接受义务教育的权利B.人格尊严权C.隐私权D.人身自由权12.学生王某在课堂上多次故意打断教师授课，辱骂周边同学，经教师多次口头劝阻仍拒不改正，严重扰乱课堂教学秩序。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以实施的惩戒措施不包括（）A.对王某进行点名批评，要求其当堂向被辱骂的同学道歉B.安排王某在课后接受不超过一节课堂教学时间的教导，并由班主任对其进行纪律谈话C.要求王某绕操场不间断跑20圈，同时写10000字以上的检讨D.结合班级公约，安排王某承担一周的班级公共卫生服务任务13.黔东南某山区中学的苗族教师潘老师，扎根乡村教育一线24年，每天徒步往返10多公里接送偏远村寨的学生上下学，用自己的工资为家庭困难的学生购置学习用品、垫付生活费，即使患有严重的腰椎间盘突出，也从未耽误过一节课，先后帮助200多名山区少数民族学生走出大山，考上高中和大学。潘老师的行为主要体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业、关爱学生B.终身学习、勇于创新C.为人师表、廉洁奉公D.教书育人、因材施教14.某初中数学教师刘老师，在课外租用民房开办有偿补课班，要求自己班上的学生必须报名参加补课，缴纳每学期3000元的补课费，还向学生推销自己编写的教辅资料，赚取高额提成。刘老师的做法违背了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.终身学习15.初中语文教师陈老师在教学中从不照本宣科，备课时会结合学生的生活经验设计教学环节：讲授《背影》时组织学生分享自己和父亲的相处故事，讲授《大自然的语言》时带学生到校园里观察植物的生长变化，对学习有困难的学生坚持耐心辅导，从不敷衍应付，还会根据学生的个性特点设计分层作业，让每个学生都能在学习中获得成就感。陈老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.严谨治学、依法执教B.爱岗敬业、教书育人C.团结协作、尊重家长D.廉洁从教、为人师表16.从教30年的特级教师王老师，坚持每天阅读教育研究前沿文献，主动参加新课标培训与智慧教学技能研修，学习使用AI教学助手优化作业设计，还牵头组建了区域青年教师成长共同体，把自己的教学经验毫无保留地分享给年轻教师。王老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业17.2025年10月，国家航天局发布嫦娥六号月球背面采样返回任务的首批科学研究成果，通过对采集的1935.3克月背样品进行分析，科研团队取得多项原创性发现，下列相关说法正确的是（）A.月球背面存在稳定的液态水与低等生命迹象B.月背南极-艾特肯盆地的表层物质以橄榄石和低钙辉石为主，证实了月幔物质喷发的科学假说C.月球的形成时间约为10亿年，远晚于此前的研究结论D.月背不存在宇宙射线辐射，适合建立长期科研基地18.二十四节气是中国古代农耕文明的智慧结晶，下列诗句中描写“芒种”节气农事场景的是（）A.微雨众卉新，一雷惊蛰始B.家家麦饭美，处处菱歌长C.露从今夜白，月是故乡明D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂19.下列关于我国古代科举考试制度的说法，正确的是（）A.科举制度正式创立于唐太宗时期，清朝末年被废除B.乡试每三年在各省省城举行，考中者被称为“举人”，第一名称为“解元”C.会试在乡试后的第二年秋天举行，又被称为“秋闱”，考中者被称为“贡士”D.殿试由皇帝亲自主持，录取者分为三甲，一甲三名分别为状元、探花、榜眼20.下列作家与作品的对应关系中，正确的是（）A.钱钟书——《围城》史铁生——《我与地坛》B.余华——《平凡的世界》路遥——《活着》C.沈从文——《子夜》茅盾——《边城》D.莫言——《雷雨》曹禺——《红高粱家族》21.人工智能技术的快速发展正在深刻改变教育教学形态，下列关于人工智能教育应用的说法，错误的是（）A.人工智能可以辅助教师完成作业批改、学情分析等重复性工作，提升教学效率B.生成式人工智能可以为教师提供教学设计参考、拓展教学资源C.生成式人工智能产生的所有内容都具有完全原创性，不存在知识产权风险D.利用人工智能技术可以为学生提供个性化学习路径推荐，满足不同学生的学习需求22.下列关于中国传统书法艺术的表述，正确的是（）A.王羲之是东晋时期著名书法家，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”B.颜真卿是唐代楷书四大家之一，其书法风格被称为“柳体”，以刚劲瘦削著称C.隶书是秦朝官方通用的标准字体，字形呈长方形，笔画规整对称D.“宋四家”指的是欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四位宋代书法家23.2025年7月，在第47届世界遗产大会上，我国申报的（）成功列入《世界文化遗产名录》，成为我国第60项世界遗产，该遗产纵贯城市核心区域，历经700余年规划建设，承载了中国传统都城规划的核心理念。A.普洱景迈山古茶林文化景观B.北京中轴线C.宋元中国的世界海洋商贸中心泉州D.良渚古城遗址24.下列生活中的科学常识表述，错误的是（）A.烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，并非气态的水蒸气B.被蚊虫叮咬后皮肤瘙痒红肿，涂抹肥皂水可以缓解不适，是利用了酸碱中和的原理C.雷雨过后空气清新，是因为雷电作用下空气中的部分氧气转化为臭氧，少量臭氧可以起到净化空气的作用D.微波炉加热食物是利用电流的热效应直接给食物传递热量，加热效率远高于传统灶具25.下列中外教育家与其教育思想的对应关系，正确的是（）A.陶行知——提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论B.赫尔巴特——提出“儿童中心、经验中心、活动中心”的现代教育三中心理论C.荀子——提出“性善论”，认为教育的作用是扩充人本身的善端D.苏格拉底——最早提出“寓学习于游戏”的教育主张，重视儿童的游戏天性26.张老师在Word中撰写学期德育工作总结时，需要将文档中所有使用不当的“差生”表述替换为“发展潜能待提升学生”，下列操作中最高效的是（）A.逐句阅读文档，手动查找并修改每一处相关表述B.使用“开始”选项卡下的“替换”功能，设置查找内容为“差生”，替换为“发展潜能待提升学生”后执行全部替换C.使用格式刷功能统一修改相关文字的格式D.使用“插入”选项卡下的“批注”功能逐处标注修改意见27.王老师使用Excel统计本班学生的期末体育测试成绩，需要快速计算出全班学生1000米跑项目的平均成绩，应当使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.COUNT28.下列选项中，与“中学教师”和“共产党员”概念关系一致的是（）A.蔬菜——水果B.医生——青年C.铅笔——文具D.飞机——交通工具29.找数字排列规律：1，4，10，22，46，（），下列选项中符合数列规律的是（）A.68B.82C.94D.106二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：林老师是初二（3）班的班主任，2025年秋季接这个班的时候，不少老师都提醒她：“班上的小哲是个‘问题学生’，经常上课睡觉、不交作业，还和同学打架，家长在外打工没人管，别在他身上浪费时间。”林老师没有直接给小哲贴上“坏学生”的标签，而是找机会和小哲聊天，慢慢了解到：小哲之前因为急性肺炎住院一个多月，落下了大半学期的课程，回校后跟不上教学进度，越学越吃力，慢慢就产生了厌学情绪；平时跟着年迈的奶奶生活，遇到困难没人倾诉，才会用打架、违纪的方式吸引别人的注意。了解情况后，林老师没有批评小哲，而是和各科任课老师沟通，结合小哲的学习基础制定了分层辅导计划，每天放学后抽20分钟帮他梳理核心知识点，从最基础的习题开始帮他建立学习信心。一次偶然的机会，林老师看到小哲在课本空白处画的漫画人物栩栩如生，才知道他小学时专门学过画画，只是因为后来学业落下了，就再也没动过画笔。林老师借机推荐小哲担任班级宣传委员，负责黑板报的插画设计，小哲牵头制作的航天主题黑板报当月就拿到了学校一等奖，那天他拿着奖状红着脸说，自己长这么大第一次为班级拿到荣誉。之后的半年里，林老师经常和小哲在外务工的父母联系，提醒他们多关心孩子的情绪变化，不要只问考试成绩；当小哲遇到不会的题目主动问老师时，林老师会及时肯定他的进步；小哲和同学发生矛盾时，林老师也会耐心听他解释，引导他学会和同学沟通。慢慢地，小哲上课不再睡觉了，作业也能按时提交，遇到不懂的问题会主动找老师请教，和同学的关系也越来越融洽。2026年春季学期期末，小哲的总成绩从班级倒数第三名提升到了班级第二十六名，他的漫画作品还代表学校参加全市中学生美术展获得了银奖。在学期末的成长分享会上，小哲说：“之前我觉得自己就是个没人在乎的坏孩子，直到林老师告诉我，我只是暂时没跟上节奏，我也有别人比不过的优点，谢谢她没有放弃我。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：杨老师是某县中学的语文教师，从教18年来始终扎根教学一线。作为语文教研组长，她每节课前都会反复打磨教学设计，从不照本宣科：讲授革命文化主题课文时，她会邀请本地参加过抗美援朝的老战士来学校做讲座，组织学生到县域内的红色教育基地开展实地研学，让学生真正理解革命精神的内涵；讲授古诗文时，她会组织学生开展诗词吟诵、课本剧表演等活动，让学生感受到传统文化的魅力。对待班上的学生，杨老师始终坚持一视同仁：学生小楠因为父母离异，跟着外婆生活，很长一段时间情绪低落，上课经常走神，杨老师就经常找她谈心，把自己的课外书借给她看，鼓励她参加学校的朗诵社团，慢慢帮她走出了情绪低谷；班上的留守学生因为家远周末不能回家，杨老师经常把他们接到自己家里吃饭，帮他们辅导功课；有家长多次给杨老师送购物卡、土特产，希望她多关照自己的孩子，都被杨老师婉言谢绝，她说：“教育每个孩子都是我的分内职责，我对所有学生都会尽心尽力，这些东西我绝对不能收。”在教学之余，杨老师坚持订阅教育类核心期刊，主动参加新课标培训与智慧教学技能研修，学习制作微课、设计互动课堂活动，把最新的教育理念融入日常教学。她还主动报名参加乡村教育帮扶计划，每周到结对的乡村学校送教，帮助乡村教师提升教学能力。杨老师常说：“当老师就要对得起自己的良心，对得起孩子的信任，不能误人子弟。”凭借扎实的教学功底与高尚的师德，杨老师先后被评为市级师德标兵、省级优秀教师。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）32.材料：我们常说，教育是面向未来的事业，但教育的每一步，都踩在当下的土地上。很多人对教育的误解，在于把教育当成了“加工产品”的流水线：把统一的知识灌输给学生，用统一的分数标准衡量所有学生，最后产出符合统一规格的“标准件”。但真正的教育，从来不是雕刻，而是唤醒——唤醒每个生命内在的成长力量，让每个学生都能成为最好的自己。教育的魅力，首先在于它面对的是独一无二的生命。世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的学生。有的孩子擅长逻辑推理，能在数理学科的学习中获得乐趣；有的孩子天生对色彩和线条敏感，能创作出充满灵气的美术作品；有的孩子在人际交往中如鱼得水，能把集体活动组织得井井有条；有的孩子心思细腻，能敏锐感知他人的情绪，写出打动人心的文字。好的教育，从来不会把所有孩子都削足适履地塞进同一个评价框架里，而是会看见每个孩子的闪光点，为他们提供适合的成长土壤。就像园丁不会要求所有的花都在同一天开放，也不会要求所有的花都长成玫瑰的样子：迎春在春天绽放，菊花在秋日吐艳，腊梅在寒冬留香，各有各的美丽，各有各的价值。教育的魅力，还在于它是一场双向的奔赴。很多人以为教师只是知识的传递者，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，但实际上，在教育的过程中，教师和学生是共同成长的。学生身上的好奇心、纯粹的善意、对世界的敏锐感知，同样会滋养教师的生命。当你看到一个曾经怯懦的孩子敢站在讲台上大声演讲，当你看到一个对学习失去信心的孩子眼睛里重新燃起对知识的渴望，当你收到毕业多年的学生发来的信息，说“老师，当年您说的那句话，我一直记在心里，支撑