2026年乐业县中小学幼儿园教师招聘笔试备考试题及答案解析

2026年乐业县中小学幼儿园教师招聘笔试备考试题及答案解析一、单项选择题（共25小题，每小题1分，共25分。每小题的备选答案中只有一项最符合题意，请将正确答案的字母填在题干后的括号内）1.党的二十大报告明确指出，教育的根本任务是（）A.立德树人B.培养全面发展的人C.服务经济社会发展D.促进教育公平2.根据2023年修订的《广西壮族自治区义务教育实施办法》，随迁子女在流入地接受义务教育的，由（）统筹安排入学A.流入地县级人民政府教育行政部门B.流入地乡镇人民政府C.流出地县级人民政府教育行政部门D.流出地乡镇人民政府3.乐业县2025年教育工作要点提出，本年度教师队伍建设的核心改革任务是（）A.乡村教师生活补助提标B.县管校聘管理改革深化C.银龄讲学计划扩面D.骨干教师梯队建设4.某小学教师在教授“认识长方体”时，通过让学生触摸、拼接长方体模型来感知几何体特征，这遵循的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学中高年级学生的认知发展主要处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这属于哪一准则的要求（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律7.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿语言学习与发展的核心是（）A.识字量的积累B.读写能力的发展C.交流与运用D.语法规则的掌握8.新课程改革提出的三维教学目标是指（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.基础知识、基本技能、基本方法C.知识目标、能力目标、情感目标D.认知目标、技能目标、情感目标9.学生先学习了“哺乳动物”的概念，再学习“大熊猫”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当对未成年学生进行（）教育，提高其防范和应对性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力A.生命安全B.心理健康C.防欺凌D.性教育11.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾12.某学生因为努力学习取得了优异成绩，得到了老师和家长的表扬，于是更加努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律13.乐业县作为广西乡村振兴重点帮扶县，实施农村义务教育学生营养改善计划的覆盖范围是（）A.仅脱贫家庭学生B.仅义务教育阶段农村学校学生C.义务教育阶段所有学生D.仅寄宿制学生14.教师在课堂上一边讲课一边观察学生的听课状态，这体现了注意的（）品质A.广度B.稳定性C.分配D.转移15.以下不属于幼儿园基本活动范畴的是（）A.游戏B.生活活动C.教学活动D.竞赛活动16.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.指导评价权B.教育教学权C.科学研究权D.民主管理权17.新课改背景下的学生观核心理念不包括（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受知识的人18.某学生在重要考试前出现紧张、失眠、注意力不集中等症状，这种心理状态属于（）A.考试焦虑B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症19.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量20.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当（）A.走在发展的前面B.跟在发展的后面C.与发展完全同步D.以现有发展水平为唯一依据21.广西壮族自治区乡村教师生活补助的发放对象是（）A.所有乡村学校教职工B.乡村学校在编在岗专任教师C.乡村学校从教满5年的教师D.乡村学校初级职称以下教师22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时23.以下属于形成性评价的是（）A.期末考试B.入学摸底考试C.课堂随堂小测验D.毕业升学考试24.教师职业道德修养的最高层次是（）A.内省B.慎独C.反思D.自律25.乐业县2024年启动的“学前教育普及普惠提升工程”提出，到2026年公办幼儿园在园幼儿占比要达到（）以上A.50%B.55%C.60%D.65%单项选择题答案及解析1.答案：A解析：本题考查党的二十大教育核心论述。党的二十大报告明确提出“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，立德树人是我国教育的根本任务。B项是教育培养目标的具象表述，C、D项是教育发展的重要方向，均不符合题意。2.答案：A解析：本题考查广西地方教育法规。2023年修订的《广西壮族自治区义务教育实施办法》第十四条规定，随迁子女在流入地接受义务教育的，由流入地县级人民政府教育行政部门按照相对就近入学的原则统筹安排就读，故A项正确，其余选项不符合法规规定。3.答案：B解析：本题考查乐业县本地教育政策方向。乐业县2025年教育工作要点明确将深化县管校聘管理改革作为教师队伍建设的核心任务，通过岗位统筹、竞聘上岗、城乡交流轮岗等方式优化乡村教师资源配置，A、C、D均为配套支持措施而非核心改革任务。4.答案：A解析：本题考查教学原则。直观性原则是指教师通过实物、模象或语言描述，引导学生形成对事物的清晰表象，丰富感性认识。题干中教师让学生通过触摸、拼接模型感知长方体，属于模象直观，符合直观性原则要求。5.答案：C解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段（7-11岁）对应小学阶段，该阶段儿童的认知结构已发生重组和改善，具有守恒性、可逆性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，故C项正确。6.答案：C解析：本题考查教师职业行为准则。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”准则明确要求，教师要严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生的良师益友；不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。7.答案：C解析：本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》。指南明确提出，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，语言学习与发展的核心是交流和运用，要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流。8.答案：A解析：本题考查新课改三维目标。新课程改革将教学目标划分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，三者相互融合，共同指向学生的全面发展。9.答案：B解析：本题考查学习的分类。下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“大熊猫”属于“哺乳动物”的下位概念，故题干所述为下位学习。10.答案：D解析：本题考查未成年人保护法。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。11.答案：D解析：本题考查德育过程的基本矛盾。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。12.答案：C解析：本题考查桑代克的学习定律。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中学生因努力学习得到表扬（正反馈），从而更努力学习，符合效果律的内涵。13.答案：B解析：本题考查广西教育惠民政策。广西农村义务教育学生营养改善计划的实施范围为所有县（市、区）的农村义务教育阶段学校（含县镇义务教育阶段学校）学生，乐业县作为乡村振兴重点帮扶县，执行全区统一的农村义务教育学生营养改善计划覆盖标准。14.答案：C解析：本题考查注意的品质。注意的分配是指个体在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特性。教师一边讲课一边观察学生，是典型的注意分配表现。15.答案：D解析：本题考查幼儿园教育的特点。幼儿园的基本活动包括游戏活动、生活活动、教学活动三类，竞赛活动不符合幼儿身心发展特点，不属于幼儿园基本活动范畴。16.答案：B解析：本题考查教师的权利。教育教学权是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利，指教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。17.答案：D解析：本题考查新课改学生观。新课改的学生观认为学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人，强调学生是学习的主体，而非被动接受知识的客体。18.答案：A解析：本题考查学生常见心理问题。考试焦虑是学生在应试情境下产生的一种特殊心理反应，表现为紧张、焦虑、注意力难以集中、失眠等症状，与题干描述一致。19.答案：B解析：本题考查班主任工作。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。20.答案：A解析：本题考查最近发展区理论。维果茨基认为教学应当走在发展的前面，即教学的重要任务是创造最近发展区，通过引导学生在已有发展水平的基础上探索更高层次的内容，促进学生的发展。21.答案：B解析：本题考查广西乡村教师支持政策。广西乡村教师生活补助的发放对象为全区乡村学校（含乡、镇、村、教学点学校）在编在岗的专任教师，按艰苦边远程度实行差别化补助。22.答案：B解析：本题考查《幼儿园工作规程》。规程第十八条规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。23.答案：C解析：本题考查教学评价的类型。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，课堂随堂小测验属于典型的形成性评价。A、D项属于总结性评价，B项属于诊断性评价。24.答案：B解析：本题考查教师职业道德修养。慎独是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情，是教师职业道德修养的最高层次。25.答案：C解析：本题考查乐业县学前教育发展目标。乐业县“学前教育普及普惠提升工程（2024-2026年）”明确提出，到2026年实现公办幼儿园在园幼儿占比达到60%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到95%以上的目标。二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题的备选答案中有两项或两项以上符合题意，请将正确答案的字母填在题干后的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的核心改革任务包括（）A.改革党委和政府教育工作评价B.改革学校评价C.改革教师评价D.改革学生评价2.中小学德育的基本原则包括（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿社会领域的学习与发展目标包括（）A.人际交往B.社会适应C.科学探究D.情绪表达4.以下属于教育心理学研究范畴的有（）A.学生的认知发展规律B.教师的专业发展路径C.学习动机的激发策略D.教学设计的方法5.广西现行教育惠民政策中，覆盖义务教育阶段学生的有（）A.农村义务教育学生营养改善计划B.免除学杂费C.免费提供教科书D.普通高中国家助学金6.新课改背景下教师的角色转变包括（）A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者B.从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者C.从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者D.从学校的教师转变为社区型的开放的教师7.以下属于正强化的有（）A.老师表扬上课认真听讲的学生B.家长给考满分的孩子购买玩具C.老师批评上课随意讲话的学生D.家长因孩子完成作业取消游戏禁令8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于学校保护范畴的有（）A.建立学生欺凌防控工作制度B.对未成年学生开展安全教育C.建立留守儿童委托照护制度D.保障未成年学生的休息和娱乐时间9.幼儿园游戏的基本特征包括（）A.自主性B.趣味性C.虚构性D.功利性10.乐业县推进乡村教育振兴的主要举措包括（）A.实施乡村教师支持计划B.推进义务教育优质均衡发展C.改善乡村学校办学条件D.加强乡村学校思政教育多项选择题答案及解析1.答案：ABCD解析：本题考查教育评价改革政策。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出五大改革任务：改革党委和政府教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价，四个选项均属于核心改革任务。2.答案：ABCD解析：本题考查中小学德育原则。我国中小学德育的基本原则包括导向性原则、疏导原则、因材施教原则、知行统一原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、教育影响的一致性与连贯性原则等，四个选项均正确。3.答案：AB解析：本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》。指南中社会领域的学习与发展目标分为人际交往和社会适应两个子领域，C项属于科学领域目标，D项属于健康领域情绪安定愉快的目标要求，故正确答案为AB。4.答案：ABCD解析：本题考查教育心理学的研究范畴。教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，研究范畴包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理四大板块，四个选项均属于其研究范畴。5.答案：ABC解析：本题考查广西教育惠民政策。广西义务教育阶段实施的惠民政策包括“两免一补”（免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费）、农村义务教育学生营养改善计划等，D项普通高中国家助学金覆盖的是普通高中教育阶段学生，故排除。6.答案：ABCD解析：本题考查新课改教师角色转变。新课改背景下教师角色的转变体现在四个方面：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。7.答案：AB解析：本题考查正强化的内涵。正强化是指通过呈现愉快刺激来增强个体行为发生的频率，A项的表扬、B项的买玩具均属于呈现愉快刺激以增强行为频率，符合正强化定义。C项属于惩罚，D项属于负强化（撤销厌恶刺激以增强行为频率）。8.答案：ABD解析：本题考查未成年人保护法中的学校保护。学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护，建立学生欺凌防控制度、开展安全教育、保障学生休息娱乐时间均属于学校保护范畴。C项留守儿童委托照护制度属于家庭保护的相关要求，故排除。9.答案：ABC解析：本题考查幼儿园游戏的特征。游戏是幼儿自主自愿的、以获得快乐为目的的虚构性活动，具有自主性、趣味性、虚构性、非功利性等特征，D项功利性不符合游戏的本质特征。10.答案：ABCD解析：本题考查乐业县乡村教育振兴举措。乐业县作为广西乡村振兴重点帮扶县，将乡村教育振兴作为重点工作，举措包括实施乡村教师支持计划、推进义务教育优质均衡发展、改善乡村学校办学条件、加强乡村学校思政教育、推进乡村教育数字化转型等，四个选项均正确。三、判断题（共10小题，每小题1分，共10分。正确的填“√”，错误的填“×”）1.教育具有相对独立性，因此教育可以脱离社会发展而独立存在。（）2.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）3.《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价幼儿发展的唯一标准，幼儿园必须严格按照指南要求开展评价。（）4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它既可能是积极的，也可能是消极的。（）5.乐业县乡村教师从教满20年的，可不受岗位结构比例限制申报高级教师职称。（）6.注意的分散是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上。（）7.中小学班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。（）8.幼儿园教育应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）9.科尔伯格采用两难故事法研究儿童的道德发展，提出了三水平六阶段的道德发展阶段理论。（）10.新课程改革倡导的自主学习就是学生完全独立学习，教师不需要进行任何指导。（）判断题答案及解析1.答案：×解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，对社会政治、经济、文化具有能动作用，但教育的相对独立性是相对的，而非绝对的，教育不能脱离社会发展而独立存在，最终受社会生产力、政治经济制度等因素的制约。2.答案：√解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。3.答案：×解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，指南是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展的指导性文件，不是评价幼儿发展的唯一标准，实施评价时要结合幼儿的实际发展情况，尊重个体差异。4.答案：√解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（积极的促进作用）和负迁移（消极的阻碍作用）。5.答案：×解析：广西壮族自治区乡村教师职称倾斜政策规定，在乡村学校从教满30年且仍在乡村学校任教的在编在岗教师，可不受岗位结构比例限制申报相应高级职称，题干中“满20年”的表述不符合政策规定。6.答案：×解析：题干描述的是注意的转移的概念。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，是被动的、消极的；而注意的转移是主动的、有目的的，是根据任务需要主动调整注意指向。7.答案：√解析：《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。8.答案：√解析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园教育应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。9.答案：√解析：科尔伯格采用“道德两难故事法”（最典型的是“海因兹偷药”故事）研究儿童的道德判断发展水平，将儿童的道德发展分为三水平六阶段：前习俗水平（惩罚与服从定向阶段、相对功利定向阶段）、习俗水平（寻求认可定向阶段、遵守法规定向阶段）、后习俗水平（社会契约定向阶段、普遍伦理定向阶段）。10.答案：×解析：自主学习是指学生在教师的指导下，主动地、自觉地、独立地学习，是与被动学习相对的学习方式。自主学习并不否定教师的指导作用，教师的有效指导是学生自主学习顺利开展的重要保障。四、简答题（共3小题，第1、2题为必答题，第3题为选答题，共21分。第1题7分，第2题7分，第3题7分；第3题请根据报考学段作答，中小学教师答A题，幼儿园教师答B题）1.简述新时代中小学教师职业道德的核心要求。2.简述影响学生学习迁移的主要因素。3.A题（中小学教师作答）：简述中小学劳动教育的主要实施途径。B题（幼儿园教师作答）：简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点。简答题参考答案及评分标准1.参考答案：新时代中小学教师职业道德以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为核心，结合《中小学教师职业道德规范》的要求，核心要求包括：（1）坚定理想信念，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务（1分）；（2）爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责（1分）；（3）关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生合法权益（1分）；（4）教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展（1分）；（5）为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，规范从教行为（1分）；（6）终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，不断提高专业素养和教育教学能力（1分）；（7）清正廉洁，坚守廉洁自律准则，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制不良风气（1分）。（评分标准：答出任意7点即可得满分，表述合理可酌情给分）2.参考答案：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，其主要影响因素可分为客观因素和主观因素两大类：（1）客观因素：①学习材料的相似性：学习材料之间的共同要素或相似性越高，越容易产生迁移，相似性既包括内容的相似，也包括形式的相似（2分）；②学习情境的相似性：学习情境中的环境线索、空间布局、设备配置等相似性越高，越容易激活原有知识经验，促进迁移发生（1分）；③教师的指导：教师有意识地引导学生总结学习方法、建立知识联系，能有效促进学习迁移的产生（1分）。（2）主观因素：①学生的认知结构：原有认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性是影响迁移的核心因素，原有认知结构越完善，迁移越容易发生（1分）；②学习心向与定势：定势是指由先前活动形成的心理准备状态，既可能促进同类任务的迁移，也可能阻碍新问题的解决，取决于任务与定势的适配性（1分）；③学生的个体差异：学生的年龄、智力水平、学习策略掌握程度、学习态度等个体差异，也会影响迁移的效果（1分）。（评分标准：客观因素3点3分，主观因素3点4分，表述合理可酌情给分）3.A题（中小学教师作答）参考答案：中小学劳动教育的实施途径主要包括：（1）独立开设劳动教育必修课：将劳动教育纳入国家课程方案，中小学每周开设不少于1课时的劳动教育必修课，系统传授劳动知识和技能（1分）；（2）学科教学渗透劳动教育：结合语文、数学、科学、艺术等学科特点，融入劳动精神、劳动技能、劳动价值观相关内容，实现劳动教育与学科教学的融合（1分）；（3）开展校内劳动实践：依托校园种植园、手工坊、校园保洁、食堂帮厨、班级值日等载体，组织学生参与日常劳动，培养劳动习惯（1分）；（4）组织校外劳动实践：对接社区、企业、乡村劳动实践基地，组织学生参与社区志愿服务、农业生产体验、工业实践、公益劳动等校外劳动活动（1分）；（5）落实家庭劳动任务：制定分学段家庭劳动清单，引导学生主动参与家务劳动，将劳动教育融入日常生活（1分）；（6）营造劳动文化氛围：通过劳动模范进校园、劳动之星评选、劳动成果展示等活动，营造崇尚劳动、尊重劳动的校园文化氛围（1分）；（7）开展劳动竞赛和主题活动：结合劳动节、丰收节等节点，开展劳动技能竞赛、劳动主题班会等活动，激发学生的劳动兴趣（1分）。（评分标准：答出任意7点即可得满分，表述合理可酌情给分）3.B题（幼儿园教师作答）参考答案：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点包括：（1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康（1分）；（2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试（1分）；（3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等（1分）；（4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与（1分）；（5）健康领域教育要渗透在幼儿园一日生活的各个环节，结合幼儿的生活实际开展安全教育、生活习惯培养等内容，提高幼儿的自我保护意识和能力（1分）；（6）幼儿园应当与家庭、社区密切合作，共同为幼儿创设良好的健康成长环境，形成教育合力（1分）；（7）关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同发展水平制定适宜的健康活动目标，促进每个幼儿在原有水平上的发展（1分）。（评分标准：答出任意7点即可得满分，表述合理可酌情给分）五、案例分析题（共2小题，每小题12分，共24分。第1题为必答题，第2题为选答题，中小学教师答A题，幼儿园教师答B题）1.必答题：材料：张老师是乐业县某偏远乡村教学点的教师，从教22年来，他一直坚守在大山深处，一个人负责多个年级的复式教学工作。除了日常教学，张老师还经常自己掏钱给家庭困难的学生买文具、买营养餐，放学后还要送住得远的学生回家。近年来，张老师先后争取到爱心企业的捐款，为教学点添置了多媒体设备、图书和体育器材，让山里的孩子也能上优质的在线课。但最近张老师有点困惑：一是自己的职称迟迟评不上，因为缺少论文和市级以上的荣誉；二是有个别家长觉得张老师“多管闲事”，说只要把孩子的成绩教好就行，没必要搞那么多课外活动。问题：结合材料，运用教师职业道德和新时代教师评价改革的相关知识，分析张老师的教育行为，并谈谈你对乡村教师职业发展的看法。2.选答题：A题（中小学教师作答）：材料：李老师是某小学五年级的语文老师，为了落实新课改的要求，他尝试在班里开展项目式学习，比如在教授“民间故事”单元时，他让学生分组收集本地的民间故事，改编成剧本，再进行表演。学生们的积极性很高，课堂气氛非常活跃，但是半个学期下来，班里的语文平均成绩比平行班低了5分左右。家长们纷纷找班主任反映，说李老师“不务正业”，耽误孩子的成绩；校长也找李老师谈话，要求他调整教学方式，把成绩提上去。李老师觉得很委屈，认为项目式学习能培养学生的综合素养，只是效果还没显现出来。问题：结合材料，运用教学过程的基本规律和新课改的相关理论，分析李老师的教学实践，并提出改进建议。B题（幼儿园教师作答）：材料：王老师是某幼儿园大班的老师，平时组织游戏活动时，总是非常“负责”：看到幼儿玩“炒菜”游戏把沙子当“菜”撒得到处都是，她马上过去制止，说沙子脏不能玩；看到幼儿爬到滑梯顶部往下跳，她立刻把孩子抱下来，说太危险；每次游戏前，她都要给幼儿规定好游戏的内容、角色和玩法，不允许幼儿自己改。渐渐地，班里的孩子上游戏课的时候都变得很“乖”，但是也越来越不爱主动玩游戏了，很多孩子都等着老师安排。问题：结合材料，运用幼儿园游戏指导的相关理论，分析王老师的游戏指导行为，并提出改进建议。案例分析题参考答案及评分标准1.参考答案：（1）对张老师教育行为的分析：张老师的行为充分践行了新时代教师职业道德的核心要求，是新时代乡村优秀教师的典型代表（1分）。①张老师坚守乡村教育22年，扎根基层承担复式教学任务，体现了爱岗敬业、潜心教书育人的职业道德，展现了坚定的教育理想信念（2分）；②张老师自掏腰包帮助困难学生、护送学生回家，体现了关爱学生的职业道德，真心实意为学生的成长着想（2分）；③张老师主动争取社会资源改善办学条件，为学生提供优质教育资源，体现了为人师表、终身学习的职业道德，主动担当乡村教育发展的责任（2分）。（2）从教师评价改革的角度看，张老师职称晋升难的问题，反映出当前部分地区教师评价存在“唯论文、唯荣誉”的倾向，不符合《深化新时代教育评价改革总体方案》中“突出教育教学实绩，评价向一线教师、乡村教师倾斜”的要求，没有将乡村教师的在岗年限、学生关爱、办学贡献等纳入核心评价指标（2分）。（3）对乡村教师职业发展的看法：①完善乡村教师评价机制，破除“五唯”倾向，将乡村教师的教育教学实绩、在岗年限、学生关爱、乡村教育贡献等纳入评价体系，职称评审向乡村一线教师倾斜（1分）；②加大乡村教师专业支持力度，通过城乡教师结对、线上培训、送教下乡等方式，提升乡村教师的专业能力和科研水平，帮助乡村教师获得专业成长（1分）；③提高乡村教师待遇保障，落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴、住房保障等政策，增强乡村教师的职业吸引力（1分）。（评分标准：行为分析5分，评价改革结合2分，职业发展看法5分，共12分，表述合理可酌情给分）2.A题（中小学教师作答）参考答案：（1