2026年教师资格中学综合素质模拟试题及答案

2026年教师资格中学综合素质模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某省实验中学2025年秋季学期正式推行“五育融合成长档案”制度，为每位学生建立涵盖学业水平、劳动参与、体育达标、美育实践、创新成果的动态成长记录，期末评价不再以文化课考试分数作为评优唯一依据。该校的做法（）A.体现了素质教育是面向全体学生的教育B.体现了素质教育是促进学生全面发展的教育C.体现了素质教育是促进学生个性发展的教育D.体现了素质教育以培养创新精神为核心目标2.初二学生林某语文禀赋突出，多篇散文在省级少年文学刊物发表，但数学学科基础薄弱，历次测试成绩均未达到合格线。数学任课教师建议班主任要求林某暂停所有文学创作活动，将全部课余时间用于补习数学。班主任张老师没有采纳该建议，一方面协调数学教师为林某设计低起点、阶梯式的补学计划，另一方面为林某申请了校刊编辑的实践岗位。张老师的做法遵循的学生观是（）A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移D.学生是自我发展的主体，能够自主安排学习活动3.2025年新入职的初中物理教师王某，坚持每节课后撰写教学反思日志，将课堂上出现的学生概念理解偏差、实验操作误区等问题逐一记录，结合教育理论书籍梳理解决方案，还主动申报了校级小课题《初中物理生活化实验提升课堂参与度的实践研究》，一学期下来其课堂学生满意度达到98%。王老师的做法体现的新课改教师职业角色是（）A.教师是课程的建设者和开发者B.教师是教育教学的研究者C.教师是学生学习的引导者和促进者D.教师是社区型开放教师4.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列关于我国教育基本制度的表述，说法正确的是（）A.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.国家实行九年制义务教育制度，义务教育阶段收取学费，免收杂费C.国家教育考试仅由国务院教育行政部门组织实施，地方不得设立考点D.所有学业证书均由经批准的学校颁发，其他教育机构无颁发资格5.某县初级中学为提升中考升学率，在初三年级设置2个“重点实验班”，将全校成绩排名前100名的学生集中到实验班，配备最优师资，安排周末有偿补课，其余学生在普通班按照正常进度教学。该校的做法（）A.正确，有利于提升学校办学口碑和区域排名B.正确，符合分层教学、因材施教的教学原则C.错误，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班D.错误，学校不得安排任何形式的课后辅导活动6.初中教师陈某在教学过程中，对上课多次扰乱课堂秩序、经多次教育仍不改正的学生张某，按照《中小学教育惩戒规则（试行）》的相关规定，安排其在教室后排站立听课15分钟，并在课后对其进行了谈话引导。学生家长得知后到学校大吵大闹，要求学校开除陈某，还在网络上发布捏造的陈某体罚学生的不实信息，造成恶劣舆论影响。对此，下列说法正确的是（）A.陈某的行为属于正当履行教师职务的行为，其合法权益受法律保护B.陈某的行为属于体罚学生，应当承担相应的行政责任C.学校应当为了平息舆论对陈某作出停课、降薪处理D.家长的行为属于正当维权范畴，无需承担法律责任7.某中学为加强校园安全管理，在校园公共区域、教室、学生宿舍内部全部安装了高清监控摄像头，且监控画面直接同步到学校保安室和校长办公室，安排专人24小时值守查看。该校的做法（）A.正确，有利于全方位监控学生行为，杜绝校园安全事件B.正确，便于及时发现学生违纪行为，提升学生管理效率C.错误，在学生宿舍内部安装监控侵犯了学生的隐私权D.错误，公共区域安装监控侵犯了学生的人格尊严权8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于未成年人“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学，无故夜不归宿B.多次拦截殴打他人，强行索要他人财物C.沉迷网络，长时间浏览短视频D.吸烟、饮酒，参与封建迷信活动9.某初级中学组织学生参加春季研学实践活动，活动前学校通过班会、发放告知书等形式对学生进行了系统的安全教育，研学过程中，带队班主任多次提醒学生不要擅自脱离队伍到河边玩耍。学生王某趁带队老师清点其他班级学生人数的间隙，偷偷跑到附近河道边踩水，不慎滑倒摔伤，共花去医疗费8000余元。对于王某所受伤害，应当承担赔偿责任的是（）A.学校，因为学校是研学活动的组织者B.带队班主任，因为没有尽到全程看管责任C.王某的法定监护人D.研学活动的商业承办方10.根据《中华人民共和国宪法》的规定，下列选项中，既是我国公民基本权利，又是公民基本义务的是（）A.劳动和受教育B.休息权和物质帮助权C.选举权和被选举权D.言论、出版、集会、结社的自由11.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的惩戒不包括（）A.点名批评B.责令学生做口头或者书面检讨C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.对学生作出停课一周的处理决定12.《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年建成一批国家师范教育基地，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质；明确将（）作为教师评价第一标准，全面加强教师队伍思想政治和师德师风建设。A.教育教学能力B.师德师风C.学历专业水平D.科研创新能力13.初中语文教师刘某在课堂教学中，多次向学生推销其个人开办的付费作文辅导班，暗示不报班的学生将不会被推荐参加校级以上作文竞赛，先后有17名学生缴费参加其辅导班，刘某累计获利3万余元。刘某的行为违背了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人14.初二班主任周某从教22年，始终坚持提前15分钟到教室准备教学内容，对班上学习困难的学生坚持利用课后服务时间免费辅导，所带班级学生连续10年中考合格率达到100%。去年周某患上腰椎间盘突出需要遵医嘱卧床休养，但他为了不耽误学生中考复习，坚持坐着轮椅到学校上课，没落下学生一节课程。周老师的做法体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习15.某次期中考试后，初中数学教师郑某在班级里公布成绩时，当着全班同学的面对数学考了28分的学生朱某说：“你这么笨根本不是读书的料，还不如早点回家打工，别在班里拖大家后腿”，导致朱某自尊心严重受挫，连续一周不肯到学校上课。郑某的做法违背了教师职业道德规范中（）的要求。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习16.初中科学教师谢老师在教学中不唯分数评价学生，而是结合每个学生的兴趣特点设计探究性作业：对喜欢手工的学生布置科技小制作任务，对喜欢观察的学生布置自然观察日志任务，对擅长逻辑推理的学生布置科学实验设计任务，充分挖掘每个学生的潜能，帮助学生找到自身优势。谢老师的做法体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.爱岗敬业17.我国古代有多次著名的变法运动推动了社会制度转型与生产力发展，其中提出“废井田、开阡陌，奖励耕织与军功，建立县制，统一度量衡”等变法措施，为秦国统一全国奠定基础的是（）A.春秋时期管仲改革B.战国时期商鞅变法C.北宋时期王安石变法D.明朝时期张居正改革18.我国传统节日有着丰富的文化习俗，下列节日中，普遍存在赏花灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）习俗的是（）A.春节B.元宵节C.端午节D.中秋节19.鲁迅是我国现代文学的奠基人，创作了大量经典的小说、散文、杂文作品，下列作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》的是（）A.《狂人日记》B.《孔乙己》C.《祝福》D.《阿Q正传》20.《悲惨世界》是法国浪漫主义文学的代表作品，展现了拿破仑战争后法国社会的底层生存图景，塑造了冉·阿让、芳汀、珂赛特等经典人物形象，蕴含着深厚的人道主义精神，其作者是（）A.维克多·雨果B.奥诺雷·德·巴尔扎克C.司汤达D.居伊·德·莫泊桑21.按照我国探月工程四期的整体规划，我国将于2026年发射（）探测器，重点开展月球南极的环境与资源勘查，包括月球水冰分布探测、月表环境探测等，为后续国际月球科研站建设奠定技术基础。A.嫦娥六号B.嫦娥七号C.天问二号D.神舟十九号22.日常生活中存在很多常见的光学现象，下列现象中，属于光的折射原理导致的是（）A.小孔成像B.筷子插入盛水的玻璃杯中看起来在水面处“弯折”C.平静的湖面倒映出岸边的树木与建筑D.日食、月食的自然形成23.我国古代绘画艺术成就斐然，其中被后世尊称为“画圣”，擅长佛道、人物画，创作线条遒劲、富有动感，被称为“吴带当风”，代表作有《送子天王图》的唐代画家是（）A.阎立本B.吴道子C.顾恺之D.张择端24.我国古代将乐器按照制作材质分为“八音”，即金、石、丝、竹、匏、土、革、木八个类别，是我国最早的乐器分类方法。下列乐器中，属于“竹”类材质制作的吹奏乐器是（）A.编钟B.堂鼓C.竹笛D.古琴25.下列关于我国地理常识的表述，说法错误的是（）A.我国地势整体西高东低，呈三级阶梯状分布B.黄河是我国第一长河，发源于青藏高原唐古拉山脉C.我国面积最大的淡水湖是位于江西省的鄱阳湖D.秦岭—淮河一线是我国南北方地区的核心地理分界线26.在使用Word2019编辑教学文档时，若需要将文档中所有出现的“教学评价”词汇快速替换为“教育评价”，提高文档编辑效率，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在使用Excel2019统计学生期末考试成绩时，A1到A5单元格分别存储了某班5名学生的数学成绩：85、76、92、68、90，若要在A6单元格计算这5名学生的数学成绩平均值，下列公式输入正确的是（）A.=SUM(A1:A5)B.=AVERAGE(A1:A5)C.=MAX(A1:A5)D.=COUNT(A1:A5)28.逻辑判断是基本的思维能力，下列选项中的判断，与“如果付出足够努力，就能实现既定目标”属于同一判断类型的是（）A.只有付出足够努力，才能实现既定目标B.只要付出足够努力，就能实现既定目标C.即使付出足够努力，也不一定能实现既定目标D.没有实现既定目标，说明没有付出足够努力29.找规律填数字是锻炼观察能力与逻辑思维能力的趣味活动，观察下列数列：2，6，12，20，30，（），按照数列的排列规律，空缺处应当填入的数字是（）A.36B.40C.42D.48二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：某区属中学的陈老师从教18年，始终坚持“每个学生都能发光”的教育理念。2024年秋季学期，陈老师接手了初二年级一个有名的“问题班”：班上学生成绩两极分化严重，有3名学生经常违反校规校纪，甚至有过逃学去网吧的记录，其他任课老师都觉得这个班“带不动”，建议学校把违纪学生转到专门学校。陈老师接手后，没有先抓成绩、定严苛的班规，而是用了两周时间，通过课间和学生一对一聊天、上门和家长沟通、日常观察学生的行为表现，为每个学生制作了专属的“优势画像”：擅长篮球运动的小周，之前因为同学挑衅打架被记过，陈老师推荐他当班级体育委员，牵头组织班级篮球队和年级友谊赛，小周不仅改掉了冲动易怒的毛病，还带领班级拿到了校运会团体总分第一名；喜欢漫画创作的小吴，之前因为上课偷偷在课本上画画被老师批评过多次，陈老师请她负责班级黑板报和文化墙设计，小吴设计的法治主题黑板报在全区中学生评比中拿了一等奖，学习的自信心越来越足，总成绩从班级倒数第五提升到了班级中等水平；对于学习基础薄弱的11名学生，陈老师没有要求他们和其他同学一样完成统一难度的课后作业，而是设计了基础层、提升层、拓展层三个层级的作业菜单，让学生根据自己的学习进度自主选择，慢慢进阶提升。有同事劝陈老师：“你花这么多时间搞这些体育、画画的活动，不如多让学生做几套中考真题，最后升学看的是分数，这些都是没用的花架子。”陈老师笑着回应：“教育不是工厂生产标准化的零件，我们要对孩子的长远发展负责，不能只盯着眼前的分数。”问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：张老师是某乡镇初级中学的语文教师，在赣西山区任教已经20年。学校位置偏远，师资紧张，张老师不仅承担两个毕业班的语文教学任务，还主动牵头建立了学校留守儿童关爱站，负责全校127名留守儿童的心理疏导和生活帮扶工作。班上学生小李父母长期在浙江打工，跟着年近八旬的奶奶生活，性格内向敏感，经常不交作业，深冬时节还穿着单薄的秋鞋上课，手脚都长了冻疮。张老师知道后，经常把小李带到自己教职工宿舍吃饭，给她买了厚棉服、棉鞋和学习用品，利用每天晚自修后的休息时间给她辅导落下的功课，还每周固定和小李的父母通一次视频电话，引导他们多关注孩子的心理状态，不要只问考试分数。在张老师的持续关心下，小李慢慢变得开朗起来，还主动报名参加了学校的演讲比赛，成绩也逐步提升到班级前十五名。在教学上，张老师从来没有因为教龄长就放松对自己的要求。他发现山里的孩子对课文中描写的城市景观、名胜古迹缺乏直观认知，就从自己微薄的工资里省出8000多元买了投影设备，把课文里涉及的场景、文化常识做成科普短视频给学生看；他还结合山区的自然与文化资源，摸索出了“山林语文”教学法，带学生到山上观察植物生长、走访村里的老人收集民间故事、观察农事活动写观察日记，把真实的生活场景和语文学习结合起来，学生的语文学习兴趣大大提升，他开发的校本课程还在全省乡村校本课程评比中获得一等奖，教学法在全区乡镇中学推广。每年教师节，总有很多已经考上大学、参加工作的学生特意回山里看望张老师。身边有同事劝他：“你在山里待了一辈子，苦了自己也苦了家里的孩子，明年评上高级职称就申请调到城里的学校吧。”张老师说：“山里的孩子需要有人守着，我在这里看着他们一个个走出大山，成为对社会有用的人，就是我这辈子最有价值的事。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：经典是人类智慧的结晶，是人类文明跨越时空传承的重要载体。阅读经典，本质上是跨越千百年的时间鸿沟，和人类历史上最伟大的灵魂展开对话，是个体精神成长成本最低、效率最高的路径。我们常说“腹有诗书气自华”，这种由内而外的精神气质，不是靠短期的知识灌输、技能训练能够速成的，而是在长期的经典浸润中慢慢涵养出来的，是一个人精神世界的“底气”。当下的大众阅读生态存在着明显的功利化、浅表化倾向：很多人更愿意读篇幅短小、情绪饱满的碎片化网文，追求即时的感官刺激和情绪共鸣，不愿意沉下心花时间啃有思想深度的经典著作；很多学校的经典阅读教学也存在异化问题，把经典阅读等同于应试训练，要求学生机械记忆好词好句、总结标准答案式的中心思想，只为了在考试中拿到阅读题的分数，却完全忽略了阅读本身对精神世界的滋养作用。真正意义上的经典阅读，从来不是为了应付考试，也不是为了在社交场合堆砌谈资，而是为了构建属于自己的稳定精神家园，让个体在面对纷繁复杂的外部世界时，拥有独立判断的能力，拥有安定内心的力量，不被裹挟、不随波逐流。当然，倡导阅读经典，不是要求读者把经典奉为不可质疑的教条，更不是鼓励死记硬背经典中的只言片语拿来到处套用。读经典的过程是“入乎其内，出乎其外”的辩证过程：首先要沉下心走进文本，还原作者所处的历史语境，体会文字背后的思想情感与价值追求，充分吸收其中跨越时代的智慧养分；同时也要能够跳出文本的束缚，结合当下的时代语境和自身的生命体验，对经典的内容进行批判性审视与思考，把经典中的智慧转化为自己认识世界、解决问题的实际能力。正如南宋学者陈善在《扪虱新话》中所说：“读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”对于处在成长关键期的青少年来说，在中小学阶段多读经典，就像是给精神世界“打底色”，这个底色越扎实、越丰厚，未来的人生就越有抵御挫折、对抗虚无的能力，越能在人生的关键岔路口做出符合本心的正确选择。学校和家庭要做的，不是给学生列一长串强制阅读的经典书单，不是用标准化考题逼着学生“完成阅读任务”，而是要营造宽松、包容的阅读氛围，给学生足够的阅读选择权，引导学生找到自己和经典作品的情感连接点，让经典阅读真正成为青少年自发的生活方式，而不是被动完成的任务。（摘编自朱永新《经典阅读的核心是精神成长》）问题：（1）文中提到的经典阅读“出入法”的具体内涵是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文内容，谈谈当下应当如何引导青少年开展真正有价值的经典阅读？请简要分析。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年9月，在全国优秀乡村教师代表座谈会上，一位在西部山区任教32年的乡村教师在发言中说：“很多人问我教了一辈子书有什么诀窍，我觉得教育就像山里人种庄稼，不能急着打催熟剂，不能所有苗子都按一个标准剪枝，要根据每棵苗的习性浇水、施肥、晒太阳，给它足够的耐心等它慢慢长。有的苗春天就开花，有的苗到秋天才结果，有的苗可能一辈子都开不了花——因为它本来就是一棵能长成栋梁的参天大树。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，强调落实五育并举，扭转以往只重视智育、唯分数论的评价导向，实现学生德智体美劳协调发展。题干中学校建立覆盖五育维度的成长档案，不将文化课分数作为评优唯一依据，核心体现了全面发展的教育要求。A选项面向全体侧重教育公平惠及所有学生，题干未重点体现；C选项促进个性发展侧重尊重学生差异、发展特长，并非题干核心；D选项创新精神与实践能力是素质教育的重点，但与题干五育并举的核心内容不符。2.【答案】B。解析：“以人为本”的学生观提出，学生是独特的人，每个学生都有自身的个体差异性，教师应当尊重学生差异，做到因材施教，避免“一刀切”的教育方式。题干中张老师没有采纳数学老师让林某放弃写作全力补数学的建议，而是为林某提供文学特长展示平台，同时针对性设计数学补学方案，充分尊重了林某的独特性，做到了因材施教。A选项学生是发展的人侧重强调学生处于发展过程中、有巨大发展潜能，与题干核心不符；C选项学生是独立意义的人侧重强调学生是学习的主体，不以教师意志为转移，题干未体现；D选项表述不属于学生观的核心内涵。3.【答案】B。解析：新课改教师观提出，教师是教育教学的研究者，要求教师在教学过程中以研究者的视角审视教学实践问题，通过教学反思、行动研究等方式总结教学规律，优化教学过程，提升教学质量。题干中王老师坚持撰写反思日志，针对课堂参与度问题申报校级小课题开展研究，体现了教育教学研究者的角色定位。A选项课程的建设者与开发者侧重教师参与课程资源开发、优化课程内容，题干未体现；C选项学生学习的促进者侧重教师引导学生主动学习、做学生成长的引路人，并非题干核心；D选项社区型开放教师侧重教师整合社区教育资源、拓展教育场景，与题干内容无关。4.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，A选项表述正确。B选项错误，义务教育阶段不收学费、杂费；C选项错误，国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，由经批准的考试机构承办，地方可按规定设置考点组织实施；D选项错误，经批准的非学校教育机构可依照规定颁发相应的学业证书。5.【答案】C。解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。题干中学校设置重点实验班、集中优质师资倾斜配置的做法违反了法律规定。D选项错误，学校可按规定开展无偿课后服务，并非完全禁止所有课后辅导活动。6.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有指导学生学习和发展、评定学生品行和学业成绩的法定权利；同时《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，教师可对违规违纪情节轻微的学生实施一节课堂教学时间内的教室内站立惩戒。陈某的行为属于依法履行教师职务的合法行为，其名誉权、职业权利受法律保护，家长捏造事实散布谣言的行为涉嫌侵犯教师名誉权，应当承担相应法律责任。7.【答案】C。解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法不受非法侵扰、知悉、公开的权利。学生宿舍属于学生私密生活空间，在宿舍内部安装监控会直接侵犯学生的隐私权。学校可在操场、走廊、教学楼入口等公共区域安装监控保障校园安全，但不得在宿舍、卫生间等私密空间安装监控设备。8.【答案】B。解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，严重不良行为是指未成年人实施的符合刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及结伙斗殴、追逐拦截他人、强拿硬要等严重危害社会的行为。A、C、D选项中的旷课逃学、沉迷网络、吸烟饮酒等均属于第二十八条规定的“不利于未成年人身心健康成长的不良行为”范畴。9.【答案】C。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规或学校规章制度，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险性的行为，且学校已经履行了相应教育、管理职责的，由未成年学生的监护人依法承担相应责任。题干中学校已通过班会、告知书等形式开展了安全教育，带队教师也多次提醒安全注意事项，王某擅自脱离队伍到河边玩耍导致受伤，学校已尽到管理职责，无需承担责任，赔偿责任由王某的法定监护人承担。10.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国宪法》第四十二条、第四十六条规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，有受教育的权利和义务。劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民必须履行的基本义务。11.【答案】D。解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条规定，教师对违规违纪情节轻微的学生可当场实施点名批评、责令做口头或书面检讨、一节课堂教学时间内的教室内站立等惩戒。停课一周属于针对违规违纪情节较重学生的惩戒，应当由学校德育工作负责人决定实施，教师不得当场作出该类惩戒决定。12.【答案】B。解析：《新时代基础教育强师计划》明确提出，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把思想政治和师德师风建设贯穿教师培养、准入、培训、考核、管理全过程，引导广大教师争做“四有”好老师。13.【答案】B。解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘某利用教师身份诱导学生参加其开办的付费辅导班、谋取不正当利益的行为，严重违背了为人师表的要求。14.【答案】C。解析：教师职业道德规范中“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生，不得敷衍塞责。题干中周某从教22年始终坚守教学一线，免费辅导学习困难学生，带病坚持上课不耽误学生复习，充分体现了爱岗敬业的职业追求。15.【答案】A。解析：教师职业道德规范中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中郑某当众羞辱学生、贬低学生人格，严重伤害学生自尊心，违背了关爱学生的要求。16.【答案】C。解析：教师职业道德规范中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中谢老师结合学生兴趣设计差异化作业，挖掘学生潜能，不唯分数评价学生，体现了教书育人的天职要求。17.【答案】B。解析：战国时期商鞅在秦国主持变法，通过废井田开阡陌、奖励耕战、建立县制、统一度量衡等措施，推动秦国实现富国强兵，为后续统一全国奠定了制度基础。18.【答案】B。解析：元宵节又称上元节，传统习俗包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）、逛灯会等，是我国重要的传统节庆之一。19.【答案】C。解析：《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的开篇作品，《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》均收录于短篇小说集《呐喊》。20.【答案】A。解析：《悲惨世界》是法国浪漫主义作家维克多·雨果的代表作品，以人道主义视角展现了19世纪法国社会的现实矛盾与底层人民的生存困境。21.【答案】B。解析：按照我国探月工程四期规划，嫦娥七号探测器计划于2026年发射，主要开展月球南极水冰分布探测、月表环境与地质勘查等任务，为后续国际月球科研站建设提供数据支撑。嫦娥六号已于2024年完成人类首次月球背面采样返回任务，天问二号为小行星探测任务，神舟十九号为载人航天飞行任务。22.【答案】B。解析：光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折的现象，筷子插入水中看起来“弯折”是典型的光的折射现象。小孔成像、日食月食是光沿直线传播形成的，湖面倒影是光的反射现象。23.【答案】B。解析：唐代画家吴道子被后世尊为“画圣”，擅长佛道、人物画，创作线条遒劲飘逸、富有动感，被称为“吴带当风”，代表作有《送子天王图》。24.【答案】C。解析：周代“八音”分类法中，竹类指竹制吹奏乐器，如竹笛、箫等；编钟属于金类乐器，堂鼓属于革类乐器，古琴属于丝类乐器。25.【答案】B。解析：长江是我国第一长河，发源于青藏高原唐古拉山脉；黄河是我国第二长河，发源于青藏高原巴颜喀拉山脉，B选项表述错误。26.【答案】B。解析：Word2019中，Ctrl+H是“替换”功能的快捷键，Ctrl+F是“查找”功能快捷键，Ctrl+C是“复制”快捷键，Ctrl+V是“粘贴”快捷键。27.【答案】B。解析：Excel中AVERAGE函数的功能是计算指定区域数值的平均值，SUM为求和函数，MAX为求最大值函数，COUNT为计数函数。28.【答案】B。解析：题干中“如果…就…”属于充分条件假言命题，即前件成立则后件一定成立；“只要…就…”也属于充分条件假言命题，与题干判断类型一致。A选项“只有…才…”属于必要条件假言命题。29.【答案】C。解析：数列规律为相邻两项的差值依次为4、6、8、10，构成公差为2的等差数列，因此下一个差值为12，空缺处数字为30+12=42；也可通过通项公式n(n+1)推导，第6项为6×7=42。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，具有很强的实践推广价值。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要公平覆盖每一位学生，不放弃任何一个成长中的个体，保障所有学生都能获得平等的发展机会。材料中陈老师接手其他教师眼中“带不动”的问题班，没有放弃违纪学生和学习基础薄弱的学生，而是通过个性化的引导帮助每个学生找到成长方向，真正做到了一个都不落下，践行了面向全体的教育要求。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调落实五育并举，扭转唯分数、唯升学的应试评价导向，实现学生品德、智力、体质、美育、劳动素养的协调发展。材料中陈老师没有将目光局限在考试分数上，而是关注学生的体育特长、艺术潜能、品德养成，通过组织体育赛事、支持学生参与黑板报设计等活动，为学生搭建综合素质展示平台，促进学生全面成长。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调尊重学生的个体差异，因材施教，为不同特点的学生提供适合的教育，充分发展学生的个性特长。材料中陈老师为每个学生制作“优势画像”，根据学生的特长安排匹配的班级服务岗位，针对基础薄弱的学生设计分层作业菜单，允许学生根据自身学习节奏选择作业难度，充分尊重了学生的差异性，为学生个性发展提供了空间。第四，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调通过丰富的实践活动激发学生的主动性，提升学生解决实际问题的能力。材料中陈老师没有用标准化的要求束缚学生，而是给学生提供大量实践参与机会，让学生在赛事组织、文化建设、自主选作业的过程中锻炼实践能力，激发学生的成长内驱力，避免了应试教育下“死读书”的弊端。综上，陈老师的教育行为真正摆脱了应试教育的功利化倾向，着眼于学生的终身发展，是素质教育理念的生动实践，值得广大教师学习借鉴。（14分）31.【参考答案】张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的核心要求，是新时代乡村教师的优秀典范。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生。材料中张老师扎根偏远山区20年，在师资紧张的情况下主动承担留守儿童关爱工作，帮扶困境学生，即使教学任务繁重也始终保持高度的责任心，用一辈子的坚守诠释了对教育事业的忠诚。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师关注留守儿童小李的生活困境，为她购置御寒衣物、辅导学业，主动与外出务工家长沟通引导其关注孩子心理状态，帮助小李从内向自卑变得开朗自信，用真心温暖学生，做到了严慈相济、育人育心。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中张老师结合山区学生的认知特点创新教学方法，开发“山林语文”校本课程，把自然场景、乡土文化和语文教学结合起来，激发学生的学习兴趣，不仅教授知识，更关注学生的精神成长，践行了教书育人的核心天职。第四，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中张老师没有因教龄长而固步自封，而是自掏腰包购置教学设备，创新教学形式，开发特色校本课程，探索出适合山区学生的教学方法并在全区推广，体现了持续钻研、不断提升的专业追求。第五，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，发挥言行示范作用。材料中张老师不计个人得失扎根山区，无私奉献帮扶