2026年深圳市教师资格考试试题及答案

2026年深圳市教师资格考试试题及答案一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.深圳市南山外国语学校（集团）高级中学开设“科创先锋”校本课程，组织学生走进大疆、腾讯等本地科技企业开展项目式学习，引导学生结合人工智能技术设计校园智能解决方案。该做法体现的教育观是（）A.以传授知识为核心B.以培养学生创新精神和实践能力为重点C.以应试能力提升为目标D.以教师为中心的教学模式2.深圳市龙岗区某公办中学接纳了127名来深建设者随迁子女入学，班主任李老师通过“深漂成长记”主题班会、“一对一学业帮扶”等方式，帮助随迁子女快速融入集体，同时根据每名学生的兴趣特长制定个性化发展规划。李老师的做法符合的学生观是（）A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体D.学生是完整的人，要将学生作为整体来看待3.深圳市福田区推进“智慧教育示范区”建设，要求辖区内教师熟练掌握智慧课堂系统、在线教研平台等数字化工具的使用，探索“线上+线下”混合式教学模式。这对教师提出的职业角色要求是（）A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放教师4.深圳市宝安区某中学推行“分层走班+个性化作业”改革，教师根据不同层次学生的学习情况设计难度各异的作业，避免“一刀切”的作业布置方式。该做法遵循的教学观是（）A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”5.深圳市某区教育局在辖区内推进义务教育优质均衡发展，将新建的3所公办初中全部纳入名校集团化办学体系，严禁设立重点校、重点班。该做法依据的法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》6.深圳市某中学教师王某在省级教学技能大赛中获得一等奖，学校以“获奖成果归学校所有”为由，扣发王某的大赛奖金。学校的做法侵犯了王某的（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬待遇权7.深圳市龙华区某中学为落实“双减”政策，要求教师不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段学生集体补课。该规定主要体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.政府保护8.深圳市某中学学生张某多次拦截殴打其他同学、强行索要财物，经专门教育指导委员会评估同意后，教育行政部门决定将其送入专门学校就读。张某的行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.一般违法行为D.刑事违法行为9.深圳市盐田区某中学组织学生到海边开展研学旅行活动，期间学生李某擅自脱离团队前往礁石区拍照，不慎跌落导致脚踝骨折。对于李某所受伤害，应承担主要责任的是（）A.学校B.带队老师C.李某的监护人D.研学旅行机构10.根据《中华人民共和国宪法》规定，深圳市属于（）A.经济特区B.直辖市C.民族自治地方D.特别行政区11.深圳市某职业高中学生陈某参加全市中职生技能大赛，获得保送高职院校的资格，学校以陈某曾有违纪记录为由取消其保送资格。学校的做法侵犯了陈某的（）A.参加教育教学计划安排的各种活动的权利B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利C.在学业成绩和品行上获得公正评价的权利D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉的权利12.来深建设者刘某的子女年满6周岁，刘某居住地所在的公办小学以“学位不足”为由拒绝其入学。对此，刘某可以向哪个部门提出申诉（）A.深圳市人民政府B.区人民政府教育行政部门C.街道办事处D.区人民法院13.深圳市坪山区某中学班主任李老师发现班里的学生小宇性格内向，经常独来独往，还出现了逃课的情况。李老师通过家访了解到小宇父母最近离异，跟着奶奶生活，家庭经济困难。李老师主动为小宇申请了困难补助，还经常和小宇谈心，组织班级同学邀请小宇参加集体活动。李老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.深圳市光明区某中学物理教师王老师在教授“电磁感应”知识点时，结合深圳新能源产业的发展案例，引导学生思考电磁感应技术在新能源汽车、储能设备中的应用，鼓励学生课后开展小发明、小制作。王老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表15.深圳市福田区某中学教师刘老师在家长会上从不公布学生的考试排名，也不会以成绩为由批评家长，反而经常和家长分享学生的进步点，引导家长树立正确的教育观念，共同做好学生的教育工作。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表16.深圳市南山区某中学教师张某从教15年，仍然坚持每天学习新的教育教学理论，主动参加各级各类教师培训，还利用业余时间学习人工智能教育相关知识，考取了人工智能教育指导师证书。张某的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表17.下列关于深圳发展历程的表述，正确的是（）A.1978年，国务院批准撤销宝安县，设立深圳市B.1980年，深圳成为中国首批经济特区之一C.2005年，深圳经济特区范围扩大至全市D.2020年，深圳GDP首次突破3万亿元大关18.总部位于深圳的某科技企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商，其在5G技术、人工智能、芯片研发等领域处于世界前列。该企业是（）A.腾讯B.华为C.大疆D.比亚迪19.下列关于中国现当代文学的表述，正确的是（）A.郁达夫的《沉沦》是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集B.茅盾的《子夜》是中国现代文学史上第一部现实主义长篇小说C.老舍的《骆驼祥子》以20世纪30年代的上海为背景D.巴金的“激流三部曲”包括《家》《春》《秋》和《雾》20.中国古代历史上，实行“废井田，开阡陌”，承认土地私有，推行县制，奖励耕织和军功的改革是（）A.管仲改革B.商鞅变法C.王安石变法D.张居正改革21.2023年，中国科学家在深圳宣布成功构建具有255个光子的量子计算原型机，其求解高斯玻色取样问题的速度比目前最快的超级计算机快10的24次方倍。该量子计算原型机的名称是（）A.九章三号B.祖冲之三号C.墨子号D.悟空号22.下列关于中国传统节日的表述，正确的是（）A.元宵节有吃粽子、赛龙舟的习俗B.清明节有扫墓祭祖、踏青的习俗C.中秋节有登高、赏菊的习俗D.春节有贴春联、吃月饼的习俗23.下列画作中，属于东晋画家顾恺之代表作的是（）A.《清明上河图》B.《步辇图》C.《洛神赋图》D.《富春山居图》24.深圳市位于中国南部沿海地区，其气候类型属于（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带大陆性气候25.下列关于新能源汽车的表述，不正确的是（）A.新能源汽车包括纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车等B.比亚迪是总部位于深圳的新能源汽车企业，其刀片电池技术具有高安全、长寿命的特点C.新能源汽车的能量转换效率普遍低于传统燃油汽车D.我国是全球最大的新能源汽车生产国和消费市场26.在Word文档编辑状态下，若要将文档中所有的“深圳教资”替换为“深圳市教师资格考试”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在Excel工作表中，若要计算A1到A10单元格中数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“教师——党员”的逻辑关系相同的是（）A.“土豆”和“马铃薯”B.“学生”和“中学生”C.“医生”和“博士”D.“男人”和“女人”29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1,3,7,15,31,（）,127”的规律，应填入的数字是（）A.61B.62C.63D.64二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：深圳市龙岗区某公办中学初一（3）班有42名学生，其中28名是来深建设者随迁子女。班主任刘老师刚接手班级时，发现班里的随迁子女普遍存在学习基础薄弱、不敢主动发言、融入感不强等问题，部分本地学生也存在看不起随迁子女的情况。针对这些问题，刘老师设计了“深圳是我家”系列主题活动：组织“我的深漂故事”分享会，让随迁子女分享父母在深圳打拼的经历，引导本地学生了解随迁家庭的付出；成立“互助学习小组”，安排本地学生和随迁子女结对子，互相辅导功课、交流兴趣爱好；开展“深圳文化小使者”实践活动，组织学生一起走访深圳博物馆、大鹏所城、南头古城等文化场馆，共同完成“深圳历史文化”调研报告。一学期下来，班里的随迁子女变得开朗自信了很多，学习成绩也有了明显提升，本地学生和随迁子女相处融洽，班级凝聚力大大增强。刘老师还根据每名学生的特点，为他们制定了个性化的成长档案，记录他们的进步和闪光点，鼓励他们发挥特长，全面发展。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）31.材料：深圳市坪山区某中学教师王敏是一名有着20年教龄的老教师，同时也是学校“爱心助学社”的负责人。从教20年来，王敏老师走遍了深圳周边的偏远社区，资助了62名家庭困难的学生完成学业，累计捐款超过20万元。为了更好地帮助这些学生，王敏老师利用周末和节假日上门家访，了解学生的家庭情况和学习需求，为每名困难学生建立了“成长帮扶档案”，不仅在经济上提供帮助，还经常和学生谈心，引导他们树立正确的人生观和价值观。王敏老师虽然教龄长，但始终坚持学习新的教育教学理念，主动参加学校组织的智慧教育培训，学习使用智慧课堂工具，还和年轻教师组成“师徒结对”，把自己的教学经验毫无保留地传授给年轻教师，同时也向年轻教师学习数字化教学技巧。有同事劝王敏老师：“你都快退休了，何必这么辛苦？把课上好就行了。”王敏老师笑着说：“作为一名教师，不仅要教好书，还要育好人，更要跟上时代的步伐，才能对得起学生，对得起这份职业。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王敏老师的教育行为。（14分）32.材料：深圳教育的底气，从来都不是凭空而来的。从“办人民满意的教育”到“建设教育强市”，从“学位建设攻坚战”到“教育高质量发展”，深圳用四十多年的时间，走完了许多城市上百年的教育发展历程。深圳教育的底色，是“公平”。作为一座移民城市，深圳的常住人口中非户籍人口占比超过六成。为了让每一个孩子都能“有书读、读好书”，深圳持续加大学位供给力度，近十年累计新增公办义务教育学位超过70万个，公办普高学位超过10万个，随迁子女公办学校就读比例超过80%。深圳的教育公平，不是“削峰填谷”的平均主义，而是“建峰填谷”的优质均衡——通过集团化办学、名校办新校、教师轮岗等方式，让优质教育资源覆盖到每一个片区，让每一个孩子都能享受到优质的教育。深圳教育的灵魂，是“创新”。作为中国特色社会主义先行示范区，深圳的教育始终走在改革创新的前列。从全国率先推行素质教育，到率先探索“双减”落地的深圳路径；从智慧教育示范区建设，到人工智能教育的全域推进；从职业教育的“深圳模式”，到高等教育的“跨越式发展”，深圳教育始终在探索中前进，在创新中发展。深圳的教育创新，不是为了创新而创新，而是为了培养更多适应未来社会发展需要的创新型人才，为深圳的高质量发展提供坚实的人才支撑。深圳教育的未来，是“开放”。深圳毗邻港澳，面向世界，拥有天然的开放优势。深圳的教育始终坚持开门办学，积极引进国内外优质教育资源，深化粤港澳大湾区教育合作，推进教育国际化进程。深圳的教育开放，不是盲目照搬国外经验，而是立足深圳实际，融合中外教育优势，培养具有全球视野和家国情怀的新时代人才。有人说，深圳是一座“因改革而生，因创新而兴”的城市，而深圳的教育，也刻着改革创新的基因。在深圳，教育不是锦上添花的“装饰品”，而是城市发展的“地基”；不是短期见效的“政绩工程”，而是惠及长远的“民生之本”。正是因为对教育的高度重视，深圳才有了今天的发展成就，也才有了更加光明的未来。问题：（1）深圳教育的“底色”是公平，结合文本，谈谈你对深圳教育公平的理解。（4分）（2）结合文本，分析深圳教育“公平、创新、开放”三者之间的关系，并谈谈深圳教育的发展对我国教育高质量发展的启示。（10分）三、写作题（共1小题，50分。阅读下面的材料，按要求作文。）33.材料：2024年教师节前夕，深圳市教育局举办了“最美教师”评选活动，获奖的教师中有扎根山区教育的“点灯人”，有深耕科创教育的“引路人”，有守护特殊儿童的“筑梦人”。他们的故事虽然各不相同，但都体现了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准，也诠释了深圳教育工作者“立德树人、敢为人先、追求卓越、大爱无疆”的精神品格。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析：本题考查素质教育的基本内涵。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，材料中学校开设科创校本课程、组织企业项目式学习，引导学生设计智能解决方案，重在培养学生的创新思维和动手实践能力，符合素质教育的核心要求。A、C、D三项均为应试教育的特征，与题意不符，故本题选B。2.【答案】B。解析：本题考查“以人为本”的学生观。学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要针对学生的差异因材施教。材料中李老师根据每名学生的兴趣特长制定个性化发展规划，尊重了学生的个体差异，体现了学生是独特的人的学生观。A项强调学生的发展潜力，C项强调学生的主体性，D项强调学生的完整性，均与题干核心表述不符，故本题选B。3.【答案】B。解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者，教师要在教学过程中以研究者的心态探索和解决教学问题。材料中福田区要求教师探索混合式教学模式，本质是鼓励教师开展教学研究，符合教师作为教育教学研究者的角色要求。A项强调教师对学生学习的促进作用，C项强调教师对课程的开发建设，D项强调教师的社区服务属性，均与题意不符，故本题选B。4.【答案】A。解析：本题考查新课程改革的教学观。教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，要求教师关注学生的需求和差异，以学生的学习和发展为核心设计教学活动。材料中学校推行分层走班和个性化作业，避免“一刀切”，是从学生的实际情况出发设计教学，体现了以学习者为中心的教学观。B项强调学习方法的传授，C项强调教学过程的重要性，D项强调对学生情感人格的关注，均与题干核心表述不符，故本题选A。5.【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校；学校不得分设重点班和非重点班。材料中区教育局推进集团化办学、严禁重点校重点班的做法，符合义务教育法的要求，故本题选B。6.【答案】D。解析：本题考查教师的权利。获取报酬待遇权是教师的基本权利之一，包括按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。教师在教学竞赛中获得的奖金属于合法劳动报酬，学校无故扣发侵犯了教师的获取报酬待遇权。A项教育教学权指教师开展教育教学活动的权利，B项科学研究权指教师从事科研、学术交流的权利，C项指导评价权指教师指导学生学习、评价学生品行成绩的权利，均与题意不符，故本题选D。7.【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护，包括保障未成年人的受教育权、保护未成年人的身心健康等。材料中学校为落实“双减”出台禁止节假日补课的规定，是学校履行保护学生休息权、促进学生身心健康的职责，属于学校保护范畴，故本题选B。8.【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。该法规定的严重不良行为包括结伙斗殴、追逐拦截他人、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等。张某多次拦截殴打同学、强行索要财物，符合严重不良行为的界定，经专门教育指导委员会评估同意后可送入专门学校就读。A项不良行为是指情节轻微的违纪行为，如旷课、吸烟等；C、D两项属于违法行为，需由公安机关或司法机关认定，均与题意不符，故本题选B。9.【答案】C。解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。该办法第十三条规定，学生自行外出或者擅自离校期间发生的伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。材料中李某擅自脱离团队导致受伤，学校已尽到基本的安全告知义务，无明显过错，因此主要责任由李某的监护人承担，故本题选C。10.【答案】A。解析：本题考查宪法常识。深圳市是中国设立的第一个经济特区，1980年经全国人大常委会批准设立。B项直辖市包括北京、上海、天津、重庆；C项民族自治地方包括自治区、自治州、自治县；D项特别行政区包括香港、澳门，均与深圳的行政属性不符，故本题选A。11.【答案】C。解析：本题考查受教育者的权利。受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利，学校应当客观公正地评价学生的学业表现和综合素质。陈某的保送资格是基于其在技能大赛中的优异成绩，属于学业能力评价范畴，学校以曾有违纪记录为由取消资格，未对其学业成绩作出公正评价，侵犯了陈某的公正评价权。A项强调参加教育教学活动的权利，B项强调获得资助的权利，D项强调申诉的权利，均与题意不符，故本题选C。12.【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。义务教育实行县级人民政府为主管理的体制，县级人民政府教育行政部门负责本行政区域内的义务教育实施工作。适龄儿童、少年的监护人认为学校侵犯其受教育权的，应当向县级人民政府教育行政部门提出申诉，由教育行政部门协调处理，故本题选B。13.【答案】B。解析：本题考查教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中李老师关注小宇的心理和生活困难，主动申请补助、谈心引导、帮助融入集体，体现了对学生的关心爱护，符合关爱学生的职业道德要求。A项爱岗敬业强调对工作的负责和奉献，C项教书育人强调素质教育和创新培养，D项为人师表强调严于律己、尊重家长等，均与题干核心表述不符，故本题选B。14.【答案】C。解析：本题考查教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。材料中王老师结合产业案例教学，鼓励学生开展小发明小制作，重在培养学生的创新思维和实践能力，体现了教书育人的职业道德要求。故本题选C。15.【答案】D。解析：本题考查教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长，作风正派。材料中刘老师尊重家长，不公布排名、不批评家长，主动引导家长树立正确教育观念，体现了对家长的尊重和良好的职业操守，符合为人师表的职业道德要求。故本题选D。16.【答案】C。解析：本题考查教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张某从教15年仍坚持学习新理论、新技能，考取相关证书，体现了终身学习的职业理念，故本题选C。17.【答案】B。解析：本题考查深圳发展历史。1980年8月，第五届全国人大常委会第十五次会议批准设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，深圳成为中国首批经济特区之一，B项正确。A项错误，1979年国务院批准撤销宝安县设立深圳市；C项错误，2010年深圳经济特区范围扩大至全市；D项错误，2021年深圳GDP首次突破3万亿元大关。故本题选B。18.【答案】B。解析：本题考查科技常识。华为技术有限公司总部位于深圳，是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商，在5G、人工智能、芯片研发等领域处于世界前列。A项腾讯是互联网科技企业，主营社交、游戏等业务；C项大疆是无人机制造企业；D项比亚迪是新能源汽车及电池制造企业，均与题干描述不符，故本题选B。19.【答案】A。解析：本题考查文学常识。郁达夫的《沉沦》出版于1921年，是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集，A项正确。B项错误，中国现代文学史上第一部现实主义长篇小说是叶圣陶的《倪焕之》；C项错误，《骆驼祥子》以20世纪20年代的北京为背景；D项错误，巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》，《雾》属于“爱情三部曲”。故本题选A。20.【答案】B。解析：本题考查历史常识。商鞅变法是战国时期秦国的重要改革，主要内容包括废除井田制、承认土地私有，推行县制，奖励耕织和军功等，使秦国逐渐成为战国七雄中最强大的国家。A项管仲改革是春秋时期齐国的改革，提出“尊王攘夷”“相地而衰征”等；C项王安石变法是北宋时期的改革，以富国强兵为核心；D项张居正改革是明朝的改革，推行“一条鞭法”，均与题意不符，故本题选B。21.【答案】A。解析：本题考查科技成就。2023年10月，中国科学技术大学潘建伟团队在深圳发布“九章三号”量子计算原型机，其求解高斯玻色取样问题的速度比目前最快的超级计算机快10的24次方倍，刷新了光量子信息处理的世界纪录。B项祖冲之系列是超导量子计算原型机；C项墨子号是量子科学实验卫星；D项悟空号是暗物质粒子探测卫星，均与题意不符，故本题选A。22.【答案】B。解析：本题考查文化常识。清明节是中国传统节日，主要习俗包括扫墓祭祖、踏青、插柳等，B项正确。A项错误，吃粽子、赛龙舟是端午节的习俗；C项错误，登高、赏菊是重阳节的习俗；D项错误，吃月饼是中秋节的习俗。故本题选B。23.【答案】C。解析：本题考查艺术常识。顾恺之是东晋著名画家，代表作有《洛神赋图》《女史箴图》等，C项正确。A项《清明上河图》是北宋张择端的作品；B项《步辇图》是唐代阎立本的作品；D项《富春山居图》是元代黄公望的作品，均与题意不符，故本题选C。24.【答案】B。解析：本题考查地理常识。深圳市位于广东省南部，地处亚热带沿海地区，属于亚热带季风气候，长夏短冬，气候温和，雨量充沛。A项热带季风气候主要分布在海南岛、雷州半岛等地区；C项温带季风气候主要分布在我国北方地区；D项温带大陆性气候主要分布在我国西北内陆地区，均与深圳气候类型不符，故本题选B。25.【答案】C。解析：本题考查科技常识。新能源汽车的能量转换效率普遍高于传统燃油汽车，电机的能量转换效率可达90%以上，而传统燃油机的热效率仅为30%-40%，C项表述错误。A、B、D三项表述均正确，故本题选C。26.【答案】B。解析：本题考查Word基本操作。Word的“替换”功能可以批量将文档中的指定内容替换为新内容，符合题干需求。A项查找功能仅能定位指定内容；C项定位功能用于快速跳转到文档指定位置；D项格式刷用于复制格式，均与题意不符，故本题选B。27.【答案】B。解析：本题考查Excel基本函数。AVERAGE函数用于计算指定单元格区域的平均值，B项符合要求。A项SUM函数用于求和；C项COUNT函数用于计数；D项MAX函数用于求最大值，均与题意不符，故本题选B。28.【答案】C。解析：本题考查逻辑推理中的概念关系。“教师”和“党员”是交叉关系，即有的教师是党员，有的教师不是党员；有的党员是教师，有的党员不是教师。C项“医生”和“博士”也是交叉关系，与题干逻辑一致。A项是全同关系，B项是包含关系，D项是矛盾关系，均与题意不符，故本题选C。29.【答案】C。解析：本题考查数字推理。数列的规律为：后一项=前一项×2+1，即1×2+1=3，3×2+1=7，7×2+1=15，15×2+1=31，因此括号内的数字为31×2+1=63，验证63×2+1=127，符合规律，故本题选C。二、材料分析题30.【参考答案】刘老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，是值得肯定和学习的。（2分）（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，要对教育好每一个学生充满信心。材料中，刘老师没有因为随迁子女基础薄弱、融入感差就放弃他们，而是通过设计系列主题活动帮助他们成长，最终随迁子女变得开朗自信，学习成绩明显提升，体现了刘老师相信学生的发展潜能。（4分）（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。教师要尊重学生的差异，做到因材施教。材料中，刘老师针对随迁子女和本地学生的不同特点设计了“我的深漂故事”分享会、互助学习小组等活动，还为每名学生制定个性化成长档案，记录进步和闪光点，鼓励学生发挥特长，体现了刘老师尊重学生的独特性，做到了因材施教。（4分）（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师要尊重学生的主体性，调动学生的主动性和积极性。材料中，刘老师通过开展“深圳文化小使者”实践活动，让学生共同完成调研报告，激发了学生的参与热情，提升了班级凝聚力，体现了刘老师尊重学生的主体地位，引导学生主动发展。（4分）总之，刘老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，促进了全班学生的全面发展和健康成长。（评分说明：总评2分，每点理论2分、结合材料分析2分，共14分。若答出其他学生观相关内容，言之有理可酌情给分。）31.【参考答案】王敏老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。（2分）（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中，王敏老师资助62名困难学生，累计捐款20多万元，上门家访建立帮扶档案，不仅在经济上帮助学生，还关注学生的思想成长，体现了对学生的关爱。（3分）（2）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，王敏老师从教20年扎根教育一线，利用周末和节假日开展助学工作，认真对待每一名学生，体现了勤恳敬业、乐于奉献的精神。（3分）（3）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，王敏老师不仅重视学生的学业，还经常和学生谈心，引导他们树立正确的人生观和价值观，体现了育人为本、德育为先的教育理念。（3分）（4）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。材料中，王敏老师虽然教龄长，但仍然坚持学习新的教育理念和数字化教学技巧，主动参加智慧教育培训，体现了终身学习的意识。（3分）总之，王敏老师的行为践行了教师职业道德规范，诠释了新时代人民教师的责任与担当。（评分说明：总评2分，每点理论1分、结合材料分析2分，答出4点即可得满分14分。若答出为人师表等其他职业道德内容，言之有理可酌情给分。）32.【参考答案】（1）深圳教育的公平是面向全体、优质均衡的公平，主要体现在两个方面：一是保障基本入学权利，深圳作为移民城市，持续加大学位供给，让包括随迁子女在内的所有适龄儿童都能“有书读”，随迁子女公办学校就读比例超过80%，保障了非户籍人口的受教育权。（2分）二是推进优质均衡发展，深圳不是通过压低优质学校办学水平实现平均，而是通过集团化办学、名校办新校、教师轮岗等方式扩大优质教育资源覆盖面，让每一个孩子都能“读好书”，实现更高质量的教育公平。（2分）（2）①三者的关系：公平是深圳教育的底色和基础，创新是深圳教育的灵魂和动力，开放是深圳教育的未来和方向，三者相辅相成、有机统一。（2分）首先，公平是创新和开放的前提。只有保障每个孩子的受教育权，让更多孩子享受到优质教育，才能为创新人才培养奠定基础，也才能让教育开放的成果惠及全体学生。（2分）其次，创新是公平和开放的支撑。通过教育创新不断提升教育质量、扩大优质资源供给，才能实现更高水平的教育公平；通过教育创新探索符合深圳实际的发展路径，才能更好地吸收国内外优质教育资源，提升教育开放的质量。（2分）最后，开放是公平和创新的延伸。通过教育开放引入优质资源、拓宽学生视野，能进一步提升教育质量，促进优质均衡发展；同时，开放也能借鉴国内外先进教育经验，为教育创新提供更多思路和方法。（2分）②对我国教育高质量发展的启示：第一，要始终坚持教育公平的价值导向，把促进教育公平作为基本教育政策，加大教育资源供给力度，缩小区域、城乡、校际之间的教育差距，推进教育优质均衡发展；第二，要坚持改革创新，深化教育领域综合改革，探索符合本地实际的教育发展模式，培养适应未来发展需要的创新型人才；第三，要坚持开放办学，积极引进优质教育资源，深化区域教育合作，推进教育国际化，培养具有全球视野的新时代人才。（2分，答出2点即可，言之有理可酌情给分）（评分说明：第一问4分，第二问10分，其中关系分析6分，启示4分，共14分。言之有理可酌情给分。）三、写作题【参考立意】1.践行“四有”标准，做新时代好老师2.以爱育人，以智执教3.传承深圳教育精神，担当立德树人使命4.立德树人守初心，敢为人先担使命【评分标准】一类文（40-50分）：立意明确，中心突出，材料具体生动，结构严谨，语言规范流畅，符合论说文文体要求，字数充足。二类文（30-3