2.8小学科学2026秋教科版（新教材）四年级上册第二单元第8课《呵护我们的器官》课件（含AI赋能）

呵护我们的器官第二单元

呼吸与消化教科版（新教材）四年级上第8课课堂导入观看AI视频，思考：小女孩为什么会打喷嚏？课堂导入我们曾有过牙疼、鼻塞、咳嗽、腹泻的经历，这些跟呼吸器官和消化器官的健康紧密相关。探究新知我们应该如何呵护身体里的各种器官以保持身体健康呢？

带着这些问题，我们一起来探索。探究新知1.调查呼吸器官和消化器官的常见疾病。①回顾一下，自己有过这些病症吗？②调查、记录小组内同学曾经有过的这些病症。③统计全班同学的病症类型及近几个月出现的人数和次数。探究新知

2.使用镜子、棉签等工具观察自己的鼻腔，推测鼻腔在呼吸中的作用，思考鼻塞对呼吸的影响。探究新知鼻腔是空气的“加工厂”，具有调节吸入的空气温度和湿度的功能，密密的鼻毛还可以减少尘埃等有害物质的吸入。鼻腔黏膜比较娇嫩，平时要注意保护，不随便挖鼻孔、用力擤鼻涕。探究新知

3.根据调查与分析结果，讨论如何养成良好的生活习惯，保护呼吸器官与消化器官。探究新知空气中的一些细菌、病毒通过呼吸器官进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒感染等。为有效预防呼吸道传染病，我们要增强体质，做好个人防护，学会科学佩戴口罩，勤洗手，常通风。我们还要注意饮食健康，养成饭前便后勤洗手的习惯。如果我们吃了变质的、不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病。探究新知呼吸道、消化道疾病会让我们咳嗽、发烧、肚子疼，影响吃饭、学习和身体生长。

我们要勤洗手，不吃生冷不干净的食物；多开窗通风，出门戴好口罩；坚持运动，均衡饮食，少去人多拥挤的地方，好好保护身体器官。1.呼吸道与消化道疾病对健康有什么影响？我们该如何预防这些疾病？探究新知2.为了呵护身体的各种器官，我们要改进哪些不良生活习惯？我们要改掉不少坏习惯：不要挑食偏食、不吃生冷零食，吃饭不狼吞虎咽；不随地吐痰，少抠鼻子；不熬夜，坚持运动；还要远离二手烟，勤洗手，讲究卫生，好好爱护呼吸和消化器官，让身体更健康。探究新知现在我们已经准备了充足的资料，与同伴合作开展一次预防呼吸道或胃肠道疾病的科普活动吧！一、选择题1.

鼻腔里鼻毛的主要作用是（）A.让鼻子更好看B.阻挡、减少空气中尘埃等有害物质吸入C.增加空气湿度D.给空气加热2.下面做法会伤害鼻腔的是（）A.用力挖鼻孔

B.不随便挖鼻孔C.轻柔擤鼻涕

D.保持环境通风3.下列属于保护消化器官的好习惯是（）A.吃饭狼吞虎咽

B.饭前洗手

C.经常吃生冷食物

D.挑食偏食4.呼吸道疾病一般不会出现下面哪种症状（）A.咳嗽

B.鼻塞流涕

C.牙疼

D.发烧5.预防呼吸道传染病，下列做法错误的是（）A.经常开窗通风

B.坚持体育锻炼C.到人多拥挤的地方不戴口罩D.勤洗手课堂练习ABBCC二、判断题（对的打√，错的打×）1.

鼻腔可以调节吸入空气的温度和湿度。（）2.吃变质、不干净的食物，容易患上胃肠道疾病。（）3.只要身体没有生病，就不需要保护呼吸和消化器官。（）4.坚持体育锻炼，有助于保护我们的呼吸器官。（）5.吃饭细嚼慢咽，可以减轻消化器官的负担。（）6.熬夜不会伤害我们身体器官，不需要按时作息。（）课堂练习√√×√×√课堂小结小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？作业布置2.8动物的生命周期一、生命周期共同阶段出生→生长发育→繁殖→死亡二、典型动物鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）三、人类胎儿→婴儿→儿童→成年→老年四、生命理念尊重生命，保护动物1.向家人分享今天学到保护呼吸、消化器官的知识，和家人一起梳理家里需要改进的不良生活习惯。2.完善课堂构思的科普小活动，课后可以向家人开展简单的疾病科普。板书设计第8课

呵护我们的器官鼻腔：加温加湿，鼻毛阻挡灰尘病症：咳嗽、肚子疼、牙疼、鼻塞好习惯：讲卫生、勤锻炼、作息饮食健康，爱护呼吸消化器官课后反思

本节课借助生活实例导入课堂，通过小组调查、观察