2026秋 统编版《道德与法治》七年级上册 期中检测试卷（含答案）

统编版《道德与法治》七年级上册期中检测试卷考试范围：第一、二单元全课全覆盖（第1课—第7课）考试时长：90分钟满分：100分难度：拔高一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1.【第1课奏响中学序曲】关于初中阶段的成长意义与机遇挑战，下列说法正确的是（）①初中阶段是人生重要新起点，是规划未来的关键时期②初中生活兼具新机会与新挑战，二者相伴相生③进入初中必然实现自我成长与能力提升④我们要将个人成长与时代发展、国家需要相结合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.【第1课奏响中学序曲】面对初中新生活，正确的态度与行动是（）①珍视当下、把握机遇，从点滴小事不懈努力②坦然接纳新挑战，把磨砺当作成长契机③仅凭兴趣学习，逃避有难度的学习任务④确立成长目标，主动承担少年责任与担当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.【第1课规划初中生活】下列对初中生活规划的理解，正确的是（）①合理规划能让学习生活更有序、高效，助力成长②科学规划需要先定目标、再制定可行行动方案③规划方案一成不变，无需根据实际情况调整④规划落实需要劳逸结合、学思并进、持之以恒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.【第1课规划初中生活】区分“成长规划”与“空想”的正确标准是（）①是否贴合自身实际，具备可操作性②是否有具体行动支撑，能够持续落实③是否只有美好愿望，无任何实施方案④是否统筹时间精力，做到学思结合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【第2课认识自己】正确认识自己的重要意义是（）①促进自我发展，帮助我们科学规划人生②助力我们妥善处理个人与他人、社会的关系③能够让我们完美无缺，没有任何缺点不足④是一个持续反思、不断完善的动态过程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.【第2课认识自己】下列属于正确认识自己的途径的是（）①从生理、心理、社会多维度全面剖析自我②理性看待他人评价，作为自我认知的参考③完全依赖他人评价定义自己的优劣好坏④在社会实践与交往中认清自身优势与不足A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.【第2课做更好的自己】关于接纳与欣赏自己，说法正确的是（）①接纳自己要接纳全部，既接纳优点也接纳不足②接纳自身不足是正视问题，而非放任自我短板③欣赏自己是悦纳自我、肯定价值，而非骄傲自大④欣赏自己就要孤芳自赏，轻视他人的优点长处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.【第2课做更好的自己】发掘潜能、完善自我的正确做法是（）①扬长避短，发挥自身优势弥补自身不足②主动改正缺点，在反思中不断完善自我③封闭自我、拒绝合作，独自摸索成长④积极参与实践，在合作中激发自身潜能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.【第3课做有梦想的少年】少年梦想的价值与要求，表述正确的是（）①梦想激发生命热情，为成长提供持久动力②少年要早立志、立大志、立长志，志存高远③个人梦想必须与时代脉搏、中国梦紧密相连④树立梦想即可，无需付出行动、脚踏实地A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.【第3课学习成就梦想】对初中学习的内涵理解正确的是（）①学习不局限于校园，生活处处皆是学习②学习包含接受掌握、探究体验、感悟实践③学习是实现梦想、提升自我的重要路径④中学学习只需死记课本知识，无需社会实践A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.【第3课学习成就梦想】学会学习的科学方法包括（）①保持学习兴趣，主动自觉探索知识②养成良好学习习惯，坚持终身学习理念③掌握科学方法，合理规划学习时间④脱离实践学习，只专注书本理论知识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.【第4课家的意味】关于家庭与亲情，说法正确的是（）①家是由婚姻、血缘、收养关系组成的亲属组织②家是心灵港湾、生命居所，承载血脉亲情③孝亲敬长是传统美德，也是公民法定义务④家只是居住住所，无精神情感与传承价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.【第4课让家更美好】构建和谐家庭的正确做法是（）①用心体味亲情，主动表达、传递家人之爱②家庭成员相互尊重、换位思考、平等沟通③传承传统家庭美德，共建文明家风④家庭建设是父母的事，青少年无需承担责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.【第5课走近老师】对教师职业与新时代要求理解正确的是（）①教师承担教书育人、立德树人的核心使命②新时代好老师需要具备四有标准：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心③不同风格的老师各有特点，无优劣好坏之分④老师只负责传授知识，无需涵养学生品德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.【第5课珍惜师生情谊】师生交往的良好状态与原则是（）①彼此尊重是建立良好师生关系的开端②教学相长是师生相互陪伴、共同成长③正确对待老师表扬，戒骄戒躁持续进步④遭遇老师批评，消极抵触、厌学弃学A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.【第6课友谊的真谛】真挚友谊的特质包括（）①友谊是亲密的心灵关系，给予我们温暖力量②友谊是平等双向的，需要分享分担、相互关怀③真挚友谊超越家境、成绩等外在物质条件④友谊一旦建立，无需呵护、一成不变A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.【第6课交友的智慧】守护友谊、理性交友的正确做法是（）①开放自己、真诚热情，用心呵护真挚友谊②慎重交友，善交益友、乐交诤友、不交损友③把握交友分寸，尊重朋友独立选择与边界④为维系友谊，无原则迁就朋友所有错误A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.【第6课交友的智慧】处理朋友冲突与坚守友谊原则，说法正确的是（）①朋友矛盾需冷静沟通，坦诚交流、主动担责②友谊需要忠诚，但不能违背是非原则③朋友误入歧途，要敢于规劝、及时制止④讲哥们义气，帮朋友隐瞒错误、逃避责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.【第7课集体生活成就我】集体生活对个人成长的意义是（）①集体给予我们安全感、归属感与温暖②集体生活助力我们学会尊重、包容、交往③集体差异是发展个性、完善自我的明镜④集体束缚个性发展，限制个人自由成长A.①②③B.①②4C.①③④D.②③④20.【第7课集体生活成就我】对集体与个人关系理解错误的是（）①个人成长离不开集体的滋养与培育②集体是个体成员的简单相加、松散集合③在集体承担责任，能培养担当与责任意识④离开集体也能全面发展个性、完善自我A.①②③B.①②④C.①③④D.②④21.【第7课共建美好集体】建设美好集体的前提是（）①确立共同愿景，凝聚集体精神力量②树立主人翁意识，各尽其能、担当责任③漠视集体规则，追求个人绝对自由④营造和谐氛围，相互尊重、团结互助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.【第7课共建美好集体】集体利益与个人利益的关系，正确的是（）①二者本质一致，相辅相成、相互促进②集体利益至上，个人利益服从集体利益③坚持集体主义，保障个人正当合法利益④维护集体利益必须完全舍弃个人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④23.【综合易错】下列关于梦想与学习的辩证关系，正确的是（）①梦想是学习的动力，学习是圆梦的路径②脱离学习的梦想只是空想，无法落地③只顾学习无梦想，成长会失去方向动力④梦想与学习相互独立，无必然联系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.【综合易错】关于师生交往与友谊交往的共性原则，正确的是（）①都需要相互尊重、真诚待人②都需要坚守原则、明辨是非③都需要换位思考、包容理解④都可以无底线迁就、一味顺从A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④25.【综合易错】个人成长与集体、家庭的关系，说法正确的是（）①家庭是成长根基，涵养品德、滋养亲情②集体是成长平台，磨砺能力、培养担当③个人成长需要融入家庭、集体、时代④个人独立成长即可，无需依托集体家庭A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题（共3小题，50分）26.漫画辨析题（15分）漫画一：同学小宇说：“规划初中生活没用，计划赶不上变化，不如顺其自然、得过且过。”漫画二：同学小轩说：“集体规则太束缚人，想要自由发展个性，就不用遵守集体规则。”（1）请运用第一课知识，评析小宇的观点。（7分）（2）请运用第七课知识，辨析小轩的观点，谈谈集体规则、自由与个性发展的关系。（8分）27.材料分析题（15分）材料：进入初中后，小乐出现诸多成长困惑：他只看到自己成绩短板，全盘否定自己，不愿接纳自身不足；交友时无原则，为了维系友谊帮朋友隐瞒违纪错误；面对老师的批评，心生抵触，疏远老师；在家不愿分担家务，认为孝敬长辈就是口头问候，无需实际行动；在班级中只顾个人学习，从不参与集体事务，认为集体建设与自己无关。结合一二单元全部教材知识，回答下列问题：（1）请找出小乐身上存在的五处认知与行为误区。（7分）（2）请你结合教材知识，为小乐提出针对性改正建议。（8分）28.实践探究题（20分）班级开展“逐梦青春不负韶华完善自我”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。【任务一观点辨析】（8分）有同学说：“做更好的自己只需要提升成绩，不用经营亲情、友谊和集体生活。”请你评析该观点。【任务二知识梳理】（6分）结合教材，简要概括：青少年如何在初中阶段实现全面成长、成就更好的自己？【任务三成长践行】（6分）请你结合自身实际，从学习追梦、亲情守护、友谊呵护、集体担当四个角度，书写青春成长宣言。

统编版《道德与法治》七年级上册期中检测试卷参考答案与教材精准解析一、选择题答案（每题2分，共50分）1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.A11.A12.A13.A14.A15.A16.A17.A18.A19.A20.D21.B22.A23.A24.A25.A选择题逐题教材解析1.解析：③错误，初中仅提供成长机会，进步需要个人努力，并非必然进步；①②④贴合中学时代意义知识点。2.解析：③错误，学习要直面挑战、全面发展，不能逃避难题；①②④是应对初中新生活的正确态度。3.解析：③错误，规划可根据实际灵活调整，不是一成不变；①②④符合初中生活规划要求。4.解析：③是空想的特征，不属于科学规划；①②④是区分规划与空想的核心标准。5.解析：③错误，人无完人，任何人都有缺点，无法完美无缺；①②④是正确认识自己的意义。6.解析：③错误，他人评价只是参考，不能完全依赖；①②④是认识自己的三大正确途径。7.解析：④错误，欣赏自己不是骄傲自大、轻视他人；①②③正确阐述接纳与欣赏自己的内涵。8.解析：③错误，封闭自我不利于发掘潜能、完善自我；①②④是做更好自己的有效方法。9.解析：④错误，梦想需要脚踏实地的努力，否则就是空想；①②③是少年有梦的正确要求。10.解析：④错误，学习需要知行合一，社会实践是重要学习形式；①②③正确解读学习内涵。11.解析：④错误，学习不能脱离实践，要理论与实践结合；①②③是学会学习的核心方法。12.解析：④错误，家是情感与精神共同体，不止是居住场所；①②③正确阐述家的意味与孝亲责任。13.解析：④错误，家庭建设人人有责，青少年需承担力所能及的家庭责任；①②③正确。14.解析：④错误，教师承担教书育人使命，既要传知识也要育品德；①②③符合教师职业要求。15.解析：④错误，要正确对待老师批评，理解良苦用心，不消极抵触；①②③是良好师生交往状态。16.解析：④错误，友谊需要用心呵护，并非一成不变；①②③是友谊的三大核心特质。17.解析：④错误，交友必须坚守原则，不能无原则迁就错误；①②③是正确的交友智慧。18.解析：④错误，哥们义气违背交友原则，是非不分；①②③是处理友谊冲突、坚守原则的正确做法。19.解析：④错误，集体保障、促进个性发展，不会束缚成长；①②③是集体生活的成长意义。20.解析：②④错误，集体不是个体简单相加，个人无法脱离集体完善自我；①③表述正确，本题选错误选项D。21.解析：③错误，无视集体规则无法建设美好集体；①②④是共建美好集体的正确做法。22.解析：④错误，集体主义不否定个人正当利益，无需舍弃合理个人利益；①②③正确。23.解析：④错误，梦想指引学习方向，学习支撑梦想实现，二者紧密相连；①②③正确。24.解析：④错误，师生、朋友交往都不能无底线迁就，必须坚守原则；①②③是交往共性原则。25.解析：④错误，个人成长离不开家庭滋养、集体培育、时代赋能；①②③正确。二、非选择题标准答案（贴合教材原文）26.漫画辨析题（15分）（1）小宇的观点错误。（2分）教材知识点：凡事预则立，不预则废。合理的初中生活规划，能够让我们的学习生活更有条理、更高效，为未来发展奠定坚实基础。虽然生活会有变化，但科学的规划可以灵活调整，并非一成不变。放弃规划、顺其自然的态度，会让成长失去方向，虚度初中时光。我们要主动制定成长规划，明确目标、落实行动，持之以恒奔赴成长目标。（5分）（2）小轩的观点错误。（2分）教材知识点：①集体规则不是束缚自由，而是保障集体秩序、维护个人正当自由的重要保障，无规则则无真正的自由；②集体生活是发展个性的重要平台，集体差异为我们完善个性提供借鉴；③个人个性发展，必须在遵守集体规则、维护集体利益的前提下进行。我们要自觉遵守集体规则，在集体约束与滋养中涵养品格、发展个性，实现个人与集体共赢。（6分）27.材料分析题（15分）（1）五大认知与行为误区：（7分）①自我认知片面：不能全面接纳自己，只看缺点、否定自我，不会做更好的自己；②交友无原则：缺乏交友智慧，讲江湖义气，为朋友错误兜底，违背交友原则；③师生交往不当：不能正确对待老师批评，误解老师的关爱与提醒；④孝亲意识淡薄：未践行孝亲敬长的美德与法定义务，忽视实际行动；⑤集体观念缺失：缺乏集体主人翁意识，不愿承担集体责任，脱离集体成长。（2）改正建议：（8分）①学会全面接纳自己，正视优缺点，扬长避短、改正缺点，发掘自身