第2课《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》联读课件 2026-2027学年高一统编版语文必修上册

《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》联读【学习目标】1.诵读两首诗，品味凝重深沉与灵动欢快两种不同的语言风格。2.分析两首诗中核心意象的象征意义，理解中西方青春书写的差异与共通。3.感受昌耀笔下谦卑而强劲的生命力量，体会雪莱对自由、光明的热烈追求。【学习重点】象征意义的解读与对比。【学习难点】理解“蜘蛛”意象所蕴含的哲思；把握云雀作为浪漫主义理想化身的意涵。雪峰之侧·云雀之鸣——两场关于青春的生命咏叹今天，让我们同时走进昌耀与雪莱的诗歌世界，聆听青春的两种回响开启东西方诗歌对话苦难经历塑造了诗歌的深沉底色01昌耀（1936—2000），原名王昌耀，湖南桃源人021950年14岁的他成为一名文艺兵，1953年夏抗美援朝战争即将结束时负伤致残；1955年赴青海参加大西北开发，1957年因诗歌获罪，21岁的他以“囚徒”身份在青海开始了长达22年的流放改造，直到1979年复出。诗歌以雄浑苍茫的西部意象和深沉生命哲思著称。031962年初稿，年仅26岁，于青海八宝农场劳动改造041983年最终完成，以苦行僧姿态探索社会与人性“昌耀：雪峰之侧的沉思者雪莱（1792—1822）英国浪漫主义诗人，与拜伦、济慈并称三大诗人，被誉为“诗人中的诗人”。出身贵族，思想激进，主张自由、平等、无神论。因批判现实、支持民权，长期流亡意大利。1822年海上遇风暴溺亡，年仅30岁。代表作：《西风颂》《致云雀》《解放了的普罗米修斯》诗歌灵魂：对自由、光明和美好理想的不懈追求《致云雀》的诞生1820年夏天，诞生于意大利里窝那郊野，黄昏郊野散步，闻云雀高飞欢鸣，触景生情而作。英国社会压抑，诗人理想不被理解，以云雀寄托自由、欢乐、不朽的诗魂。"处处写云雀，处处有雪莱"雪莱：云雀之歌的吟唱者“我”——攀登者云雀初读：捕捉两首诗中塑造的形象，感受两首诗的氛围诵读体验·关键词概括1自由朗读，沉浸式感受两首诗的整体氛围尝试用

一个词

概括你的初印象《峨日朵雪峰之侧》凝重壮美深沉《致云雀》灵动欢快飞扬两首诗的语言风格一沉一轻共同构成了青春表达的不同面向初印象关键词初印象关键词感受两首诗的氛围篇目意象象征意味《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》雪峰岩壁落日诗人生命的缩影与投射石砾深渊罅隙人生路上的艰难险阻雄鹰雪豹强大勇猛的生命力或生命的辉煌蜘蛛谦卑而强劲的生命力《峨日朵雪峰之侧》雪峰→高远的理想与生命的高度蜘蛛→巨大困境中，谦卑而强劲的生命力量“从雪峰到蜘蛛，宏大的理想与微小的生命并存——这正是昌耀笔下独特的张力篇目意象象征意味《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》雪峰岩壁落日诗人生命的缩影与投射石砾深渊罅隙人生路上的艰难险阻雄鹰雪豹强大勇猛的生命力或生命的辉煌蜘蛛谦卑而强劲的生命力云雀自由、光明与美好理想，浪漫主义精神追求的化身对比·殊途同归中西方文化背景下青春表达虽有差异，但精神内核相通——二者殊途同归，都体现了青春对理想的不懈追寻昌耀的青春在艰难环境中执着坚守与沉思——内敛、坚韧雪莱的青春对自由和光明的热情讴歌——奔放、飞扬两首诗分别表达了怎样的青春追求？青春精神：坚韧与奔放“从“雪峰之侧”到“云雀之鸣”，青春既要有在困境中坚守的定力，也要有向光飞翔的渴望。12完成课时作业P2991-5题预习，阅读导学案P32-35课堂总结诗歌时代背景主要意象主要特点主要情感《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》1919五四运动1923军阀混战1962反右派斗争1820黑暗恐怖经济危机怒涌的白云北冰洋的晴景太平洋洪涛红烛登山者太阳山海石砾深渊巨石鹰雪豹蜘蛛云雀宏大有力气势磅礴狂飙突进的五四精神忧伤，炽烈点亮世界的奉献精神庄严，奇险，凝重，壮美谦卑而坚毅的攀登精神欢乐，美好热情赞颂欢乐、光明、美丽意象组合意象组合单个意象单个意象内容象征现实真“我”（情感）“我”登山者所见所闻所做所想雪峰、落日、山海等石砾不时滑坡，引动嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙，血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。雄鹰或雪豹与我为伍壮美的雪峰日落图，人生山峰路途凶险顽强抗争、努力攀登，力图站稳渴望强大、雄壮，渴望战胜困境但有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1、“这是我仅能征服的高度了”"此刻"和"仅"暗示了哪些意思？

2、诗人为何选择“落日”而非“朝阳”？

3、“一只小的可怜的蜘蛛”这一意象有何作用？题目为何是《峨日朵雪峰之侧》“之侧”而不是“之巅”？“我”在攀登时的所见、所闻、所做、所想是什么？内容象征现实真“我”（情感）“我”登山者所见所闻所做所想雪山、落日、山海等石砾不时滑坡，引动嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙，血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。雄鹰或雪豹与我为伍壮美的雪峰日落图，人生山峰路途凶险顽强抗争、努力攀登，力图站稳渴望强大、雄壮，渴望战胜困境但有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐予的快慰。抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。《致云雀》的核心意象是“云雀”。云雀象征了什么，诗中的云雀与诗人之间是什么关系呢？云