11.《桥》第二课时 课件

桥————微型小说————统编版语文六年级上册第四单元桥温故知新回顾——课文的主要内容黎明时分，山洪暴发，全村人惊慌失措地拥向木桥。老支书临危不乱，指挥大家排队过桥，并要求党员排在后边。在生死关头，他用力把小伙子推上木桥，最终父子俩都被洪水吞没，壮烈牺牲。回顾——老支书的形象特点沉着冷静临危不乱忠于职守坚守党性大公无私一心为民爱子心切舍己为人回顾——环境描写的作用黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。渲染气氛推动故事情节发展烘托人物形象桥深入体会重读“推”——深沉父爱的本能水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。思考：①群众过桥后，只剩父子俩时，老汉的身份发生了怎样的转变？②请你为老汉心中的群众、儿子、自己进行排序，并说一说你的理由。阅读提示：请同学们带着“父子”这一信息，默读第15-27自然段，深入体会老汉的人物形象。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。重读“揪”——不徇私情的抉择思考：①如果不知道他们是父子，你觉得老汉是个怎样的支书？②知道他们是父子后，你觉得老汉是个怎样的人？③对比“冷冷地说”和“凶得像只豹子”，说一说你的体会。聚焦双重身份，体会大公无私老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。支书身份：揪出儿子，把群众放在第一位，不徇私情。父亲身份：推走儿子，把危险留给自己，父爱深沉。深挖“意外”——悲壮的结局突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。思考：老汉最后“似乎要喊什么”？为什么没能喊出来？真实再现——让我歇会儿……2024年8月20日，辽宁省葫芦岛市建昌县小台子村遭遇了特大暴雨和山洪。村党支部书记李清学在巡查时接到求救电话：村民和三个孩子被困在了洪水中。得知消息的李清学立刻奔向洪流的方向。他先把绳子绑在孩子身上，拽着绳子，在激流中艰难地向岸边挪动。他托起一个孩子，推上岸；又回去托起第二个，推上岸……当他把第三个孩子推向岸边时，他已经精疲力竭。孩子得救了。可是，一个巨浪打来，李清学被卷入了湍急的洪水中。在生命的最后一刻，他留给这个世界的最后一句话是“让我歇会儿……”桥悬念揭晓五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。揭开真相——悲情的结局思考：①想一想，老太太的心情是怎样的？②小组讨论，作者为什么没有写老太太的悲痛，而是用平静的结尾结束了故事？意料之外，情理之中欧·亨利是美国著名的短篇小说大师，他的作品常以“含泪的微笑”打动人心。他独创的“欧·亨利式结局”，核心在于八个字——“意料之外，情理之中”。这种结尾往往在故事的最后一句突然揭开真相，让读者先是大吃一惊，回头细想却又觉得一切都在逻辑之中。意料之外，情理之中老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~因为排在前面的是自己的儿子，老汉才更加生气。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~因为不解父亲的“无情”，儿子才“瞪了老汉一眼”。意料之外，情理之中老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。悬念的设置，让读者一直认为老汉的做法只因他是一个有原则的支书；但当真相揭开，读者才被那份隐藏在背后的深沉父爱与党性原则的冲突彻底击中。想一想：如果文章在最开始就介绍父子关系，结尾还会这样震撼人心吗？桥主题升华有形的桥无形的桥老汉用自己的血肉之躯，筑起了一座永不坍塌的连心之桥、希望之桥和生命之桥。探究课题——为什么以“桥”为题？总结——环境描写的深层作用雨大像泼、像倒水猛跳舞、狞笑窄桥唯一的生路吞没水爬上胸膛冷静沉着站着、盯着坚守党性党员排后大公无私揪出儿子父爱深沉推儿上桥环境越恶劣，人性的光芒越闪耀！推荐阅读幼年丧父的阿廖沙跟随母亲来到外祖父家。在这个充满贪婪、争吵和暴力的家庭里，阿廖沙过早地体会到了人间的苦难与丑恶。然而，黑暗中总有光亮。慈爱、