2026 学年第一学期九年级语文独立作业（一）检测卷试卷

学年第一学期九年级语文独立作业（一）检测卷考生须知：1．本卷共8页。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、座位号及准考证号并填涂相应数字；3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4．考试结束后，只需上交答题纸。江南寻韵·语言采风学校举办“江南文化手账”征集活动，请你化身语言采风员，参与活动。（20分）1.阅读下面这段文字，完成（1）（2）题。（4分）江南的古镇总有一种说不出的味道，像撑着油纸伞的娉（A.pīngB.pīn）婷女子，在青石巷里回眸。那是从千年岁月里酿出的底yùn（），不张扬，却在一砖一瓦、一茶一墨间静静流淌。多少匠人曾心无旁wù（）地雕琢这一方天地，而更远的远方，无数理想主义者前仆（A.fùB.pū）后继地奔赴，才让这份美穿越烽火与风雨，至今仍温柔地立在人间。给下列加点字选择正确的读音（填选项）。（2分）①娉（A.pīngB.pīn）婷②前仆（A.fùB.pū）后继结合语境，根据拼音写出相应汉字。（2分）①底yùn②心无旁wù请写出下列加点字的正确解释。（4分）（1）属予作文以记之（）（2）则有去国怀乡（）（3）而不知太守之乐其乐也（）（4）湖中焉得更有此人（）古诗文名句默写。（8分）漫步华夏山水长卷，自然风物总与文人情思相融，沉淀出独属于东方的文化之美。行舟江上，刘禹锡感悟“（1），（2）”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于苍茫天地间窥见新旧交替的哲思；月夜羁旅，杜甫在白露时节遥寄思念，轻吟“露从今夜白，（3）”（《月夜忆舍弟》）。欧阳修宴饮醉翁亭，写下“日出而林霏开，（4）”（《醉翁亭记》），道出山间朝暮变幻之美；温庭筠早行商山，用（5）“，人迹板桥霜”（《商山早行》）铺展清冷秋晨图景。山水之外，古迹常引人怀古伤今。刘长卿途经长沙贾谊故居，慨叹“秋草独寻人去后，（6）”（《长沙过贾谊宅》），借秋草斜阳抒发悲凉怅惘；韩愈被贬蓝关，回望秦岭，留下“（7）？（8）”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），云雪漫漫尽是英雄之悲。一山一水，一诗一文，自然之美滋养文脉，文化之美生生不息。4.江南民俗意蕴悠长，如做青团、包粽子、酿米酒……阅读诗歌《江南》节选，参考其写法，选择一种你熟悉的江南民俗，续写一节诗。（4分）江南江南年糕是一枚小月亮/在石臼中捶打/糯米揉进了桂花香/蒸屉里/飘出软糯芬芳邻里破冰·温情探微社区推出“一扇门·一碗饺子”邻里故事展，请你作为导读志愿者，完成任务。（17分）邻里邻居张长贵①电梯在十二楼停了一下，门缓缓打开。李先生下意识地往角落挪了挪，眼睛盯着手机屏幕，假装全神贯注。进来的是住在1203的老太太，手里拎着个布袋子。②“上班啊?”老太太笑眯眯地问。③李先生含糊地“嗯”了一声，心里盼着电梯快点。④每天如此。同一部电梯，同样的陌生人。⑤李先生住在这栋公寓的十五楼已经三年了，却连对门邻居姓什么都不知道。有一次快递送错包裹，他看到门牌号1502，才知道那户住着个姓张的人家。除此之外，再无交集。⑥这天下班回家，刚出电梯，李先生就听见一阵争吵声。1502门口，一对中年男女正和物业管理员争论着什么。⑦“这已经不是第一次了，水管堵了直接影响我们家，必须彻底解决!”一个中年男子大声地说着——看来是1502的男主人。⑧李先生低头快步走向自己家1501，心里只盼着别被卷入邻里纠纷。钥匙刚插进锁孔，物业管理员看见了他。⑨“李先生!1502的张先生家卫生间下水反水，我们怀疑是主管道在这一段堵了，需要从您家检查口看看。⑩李先生心里一沉。麻烦还是找上门了。⑪“现在不太方便，我晚上还有工作。”他试图推脱。⑫“就十分钟，麻烦您了。”物业管理员恳求道。⑬无奈，李先生只得开门让他们进来。1502的张先生和妻子也跟着进来了，这是李先生第一次看清对门邻居的长相。⑭检查管道期间，两家人尴尬地站在客厅里。李先生没有准备客人拖鞋，他们只好站在玄关处。⑮“真是抱歉，打扰您了。”张太太说。⑯“没关系。”李先生简短地回答，心里盼着他们快点结束。⑰物业管理员从厨房检查口钻出来，满头灰尘，“找到问题了，是十二楼到十五楼之间的主管道堵塞，需要这几层住户共同分摊维修费用。”⑱接着就是分摊费用的讨论，李先生勉强同意了。事情本该到此结束，但张先生临走前突然说:“李先生在银行工作?”⑲李先生一愣，“您怎么知道?”⑳“前几天在财经杂志上看到您的专访，关于金融科技的那篇。”张先生笑了笑，“写得真好。我在大学教经济学，对这些很感兴趣。”㉑这出乎李先生的意料。他从未想过对门邻居会关注他的专业领域。㉒第二天是周六，维修工人来了。噪音持续一上午后，李先生家的门铃响了。门外站着张先生，手里端着一盘刚出锅的饺子。㉓“维修吵得您没法休息，实在过意不去。我太太包了饺子，尝尝吧，算是赔罪。”李先生本想推辞，但饺子香气让他迟疑了一下。就在这一瞬间，张先生已经把盘子塞到他手里。㉔“趁热吃才好吃。"说完便回了自己家。㉕下一周，李先生回赠了一瓶红酒。再后来，张先生邀请李先生到家里吃饭。李先生惊讶地发现，他们其实很有共同语言，从经济形势聊到旅行见闻，甚至发现他们都喜欢老电影。渐渐地，李先生认识了更多的邻居。十二楼那位总在电梯里遇见的老太太，原来曾是音乐老师，现在独居。有一次李先生帮她搬重物上楼，老太太便坚持要送他自己烤的饼干。楼下咖啡馆的老板，就住在十一楼，现在李先生去喝咖啡总能享受折扣。㉖一天深夜，李先生被手机警报吵醒——小区物业发布的紧急通知:十二楼发生火灾，居民需立即疏散。李先生冲出房门，浓烟已经从楼梯间渗入走廊。他猛敲1502的门，“张先生!着火了，快下楼!”㉗两家人一起冲向楼梯间，但浓烟太大，无法下行。这时李先生想起老太太住在十二楼，正好是火灾发生的楼层。㉘“十二楼有人困住了!”他对保安大喊。㉙在消防员的帮助下，他们成功疏散了所有居民，包括那位被困的老太太。站在小区空地上，邻居们聚在一起，穿着睡衣、裹着毛毯，互相询问是否安好。这是李先生三年来第一次见到这么多邻居的面孔。㉚火灾是因1207住户充电器短路引起的，损失不大，但这件事改变了整栋楼的氛围。㉛次月，在几位热心邻居的提议下，楼里举办了第一次邻里聚会。李先生和张先生一起负责财务安排，那位音乐老师老太太组织了小合唱团，咖啡馆老板提供场地和饮料。㉜聚会上，李先生端着酒杯站在窗边，看着满屋子欢声笑语的人群。张先生走过来，“真难想象，几个月前我们还互不认识呢㉝李先生点点头，“是啊，现在想想，住在对面三年都不知道您是谁，真是有点荒谬。”㉞“城市生活不都这样吗?”张先生笑了，“关上门，就是两个世界。这时，音乐老师老太太走过来，脸颊因微醺而泛红，“孩子们，你们知道吗，我在这栋楼住了二十年了。以前的邻居，谁家做什么工作，孩子几岁了，老人生病没，大家都清楚。谁家做了好吃的，都会给邻居送一碗，现在啊。”她摇摇头，“连对门姓什么都要等三年才知道。”㉟她拍拍李先生的肩膀，“谢谢你们，让我又感觉到了从前的温暖。”㊱老太太走后，李先生沉默了一会。他想起老家院子里那棵枣树，小时候他总爬上去摘枣，顺便给邻居王奶奶家扔一些，王奶奶则会回她自制的糖包子。那些味道，他已经很多年没尝过了。㊲第二个月，李先生出差两周。回来时，发现门口放着一罐自制腌菜和一张宇条:“老家寄来的特产，分享给邻居。——张”㊳看着那罐腌菜，李先生眼眶突然有点发热。（选自《华豫之林》，有删改）5.阅读全文，围绕“李先生与邻里关系的变化”梳理情节，补全下面表格。（3分）情节概括李先生与邻里的关系开端①______________________________________________疏离回避发展下水道反水，两家人第一次接触；张先生送饺子，李先生回赠红酒，受邀吃饭，逐渐认识更多邻居。②______________高潮③______________________________________________守望相助结尾火灾后邻里聚会；出差回来收到张先生送的腌菜和字条。温暖感动6.根据要求，回答问题。（6分）（1）李先生下意识地往角落挪了挪，眼睛盯着手机屏幕，假装全神贯注。（请结合李先生的动作分析他的心理。）（2）那些味道，他已经很多年没尝过了。（请结合语境说说“那些味道”的内涵。）7.小说为何要设置“音乐老师老太太”这一人物?请结合文章内容分析。（4分）8.下面哪一句更适合作为小说的结尾?请阐述理由。（4分）A.他想起母亲说过的一句话:好邻居，是上天安排的亲戚。B.窗外，城市灯火通明。但在这个十五楼的公寓里，灯光似乎比往常温暖了些。生命共生·责任表达班级开展“生命共生”专题探究活动，请你阅读材料，完成探究。（14分）【材料一】宝中高三学生来信（节选）①近日，作为宝中高三学生，我和我的同学临近高考，学习紧张，然而窗外树梢上的噪鹃近日颇为活力四射，激情啼鸣，其声余音绕梁，不知疲倦。每日18∶30—19∶10，初是一只，而后乱者四应，校园处处，此起彼伏。不得不感叹春日之光景生机勃勃，又欣慰自己可以处在如此绿意盎然之人间仙境学习。②无奈身处高三教学楼最东边一角，噪鹃近在咫尺，不能说震耳欲聋，也不能说呕哑嘲哳。但其高频唱腔，依旧如同贝多芬《月光》中柔美的海风，推着沁人的海浪一般，把同学们思维金沙滩上的思路沙堡给轻轻抚平、冲淡、融化于鸣唱之中。③看着无瑕纯净的限时作业，没有受到凡俗知识污染的作业，黯然神伤之余，更多是对生命的热爱。虽然这并不容易，也不知道有何妙计，但我以高三学子之名，请求宝中让这些自由的生灵飞向青山绿水，而不是偏安宝中一隅，请派专人拆除鸟巢！【材料二】校长袁卫星的回信（节选）①来信收悉。谢谢你用如此优美的语言，让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣，看见了你们在教室中伏案疾书的身影。②你提到的噪鹃近日澎湃活力、激情啼鸣，让我忍俊不禁，又心生感慨。是啊，春光正好，万物生长，鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。而你，在高考的重压之下，依然能感受到这份生机，甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”，这本身就是一种难得的生命觉知。③作为校长，我常常思考：教育究竟要带给你们什么？……今天，我想借你的来信，和你谈谈“生命教育”。④窗外的鸟鸣，于你而言是备考的干扰；于我看来，却是一堂不期而遇的生命课。第一，生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣，是它们的天性，是求偶，是宣示领地，是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。第二，干扰亦是风景。多年以后，当你回忆起高三的春天，浮现在脑海中的，可能不是某一道数学题的解法，而是那个傍晚，那群不知疲倦的鸟儿，和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。第三，学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”让我看到了你的善良。但你知道吗？宝中的校园，何尝不也是它们可以栖息的家园？它们选择在这里，不正是因为这里绿树成荫，是值得托付的地方吗？⑤关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，是你们这一季青春的共同见证者。⑥所以，我想给你几个小小的建议：把鸟鸣当作自然的“白噪音”试着与它和解，甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。18∶30—19∶10，不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”，它们用生命的热忱，为奋斗的你们加油鼓劲。学习不是抓住每一分每一秒，而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动，该休息的时候休息，该放松的时候放松。多年后回到母校，你可以指着那棵树说：“当年，就是这些鸟陪我们走过高三。”⑦亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花。而学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。⑧愿你在鸟鸣声中，既能沉静备考，也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫，都在与你一同成长。⑨因你没有留名，我只能公开回应。祝笔下有乾坤，心中有山林！【材料三】噪鹃百科卡分类：杜鹃科·噪鹃属技能：鬼哭狼嚎外形：黑衣红眼，有蓝色光泽出没地点：大树茂密枝丛中简介：属于国家“三有”保护动物。多分布于中国南方地区，叫声响亮，具有“巢寄生”习性——不筑巢，不孵卵，不育雏，常产卵于其他鸟类巢中，由其他鸟类代为孵化育雏。【材料四】网友留言板网友甲：校长真是站着说话不腰疼，噪鹃声音那么大，学生学习都受影响，人还不如一只鸟来得重要吗？网友乙：现在的孩子为了一己私欲就要残害生命，以后上了社会难道人人都为他让路？太自私了！网友丙：学生的来信语言风趣，看得出对生活与自然的热爱。校长回信也兼具温度与深度。鸟鸣与书声中，孩子学到的远比一张试卷所承载的要多。我提议学校可以买耳塞给学生，既解决实际问题，也展现人文关怀。9.下列选项与材料内容不符的一项是（）（3分）A.学生来信中，该同学表面夸赞噪鹃的叫声、其实希望学校派专人拆除鸟巢。B.校长回信中，校长希望同学们能改变环境，与世界和解。C.噪鹃的技能是“鬼哭狼嚎”，具有“巢寄生”习性，属于国家保护动物。D.网友留言板中，网友丙提出了一个建议：给学生买耳塞。10.同学们认为校长回信有理有据，思路清晰。阅读【材料二】，完成梳理图。（3分）11.【材料四】中的网友是否做到了“负责任地表达”？请从三则网友留言中任选一则，参考【小贴士】作出判断并阐述理由。（3分）【小贴士】负责任地表达：一是要实事求是，尊重事实；二是要言之有据，言之成理；三是要客观公允，理智平和。（选自新修订部编版语文教材《写作负责任地表达》）12.班级举行“生命教育”主题班会，安排了“微演讲”环节。请你从下列角度中任选一个，结合【材料二】和自身经历，写一段发言稿。（5分）

A.尊重生命节律，学会与万物共存；B.把“干扰”当作风景，在不适中生长；要求：（1）观点明确；（2）有理有据；（3）100字左右。亭台忧乐·文化寻根文学社策划“亭台楼阁里的中国心”古诗文联读，请你完成文化探究。（12分）【材料一】岳阳楼记（节选）范仲淹嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。【材料二】菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋①辛弃疾青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回③，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥④，一身都是愁。【注释】①辛弃疾在叶丞相推荐下任江东安抚司参议官，此时南宋在抗金方面仍毫无进展。②高人：高雅的人，指叶丞相。③低回：徘徊不进的样子。④沙鸥：白色或灰白色的鸥鸟。

【材料三】峡州至喜亭记（节选）欧阳修

岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。

尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资②进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌③君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余④，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏⑤，因相与谋，而属笔于修焉。【注释】①廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。②资：资助。③恺悌（kǎi

tì）：和乐平易，与“乐易”意思相同。④余：生活富足、有余。⑤佐吏：门吏13.请写出下列加点字的正确解释。（2分）（1）夷陵固为下州（）（2）其心又喜夫人之去忧患而就乐易（）14.文中画线句有两处需要断句，从下列选项中选出正确的两处（）（2分）且志夫A天下之大险B至此而始C平夷D以为行人之喜幸。15.小文和小语围绕“古仁人之心”展开讨论，请结合材料补全对话。（4分）

小文：范仲淹在《岳阳楼记》中提及“古仁人之心”，你觉得辛弃疾在《菩萨蛮》里能否表现“古仁人之心”？

小语：我觉得能表现，辛弃疾这首词表达了他①之情，你看词中“②”这句，以乐写哀，可见辛弃疾虽身处江湖之远，仍忧其君。小文：不只是辛弃疾，你看材料三中的朱再治其实也有他的一份“古仁人之心”，从他因为③

和④

等事情而感到“喜”，就可看出他“后天下之乐而乐”。