学校应急法律知识培训

学校应急法律知识培训汇报人：黄茂林培训导览01校园风险面面观认识突发事件类型，建立风险防范意识02应急处置有章法掌握处置程序，学会正确应对突发情况03权责边界要厘清明确各方责任，理解法律规定的权利义务04依法自护向未来学会依法维权，用法律保护自身安全校园风险面面观01什么是校园突发事件校园突发事件是指校园内突然发生、可能造成师生伤亡或严重危害、需要立即处置的事件校园突发事件需要立即处置，以保障师生安全应急机制建设2项自

2005年

起建立校园突发事件应急处理机制各级学校普遍制定应急预案常见类型识别5项火灾暴力伤害群体斗殴公共卫生事件自然灾害全周期管理3项预防·响应·善后注重事前预防隐患排查与事后恢复四类突发事件一览类型常见情形自然灾害台风、暴雨、地震、洪涝、地质灾害事故灾难火灾、溺水、拥挤踩踏、建筑物倒塌、危险品泄漏公共卫生食物中毒、重大传染病、群体性不明原因疾病、饮用水污染社会安全治安刑事案件、恐怖袭击、群体性事件应急处置有章法02应急处置的三个第一遇到突发事件，学校第一要务是确保师生生命安全，抢救生命优先于抢救财产查找伤亡人员，依据一般性医学救助原则实施紧急救护重要红线：不得组织未成年学生参与救火、抢险等活动处置突发事件坚守三个第一——以最快响应、最优先保障师生安全，稳控现场、协同各方。第一时间疏散疏散事故现场人员避免事态扩大疏散人员第一时间求救拨打110、120、119等报警求救电话拨打报警电话第一时间上报向教育主管部门报告事故情况上报主管部门应急处置的组织与分级学校成立突发公共事件应急处置工作领导小组，校长任组长、为第一责任人责任体系建立

一岗双责、党政同责、失职追责

的责任体系事件分级事件由高到低分四级：Ⅰ级

特别重大、Ⅱ级

重大、Ⅲ级

较大、Ⅳ级

一般现场处置现场教职工职责：第一时间报告校领导、送医救治、通知学生家长善后工作善后阶段做好师生及家长的安抚慰问与心理辅导权责边界要厘清03伤害事故责任怎么分学生伤害事故责任认定牢记九个字：看年龄、看主体、看过错学校对未成年学生不承担监护职责（法律另有规定或依法受托除外）8周岁以下举证责任学校需自证已尽到教育管理职责，否则担责8至18周岁举证责任受害学生一方需举证学校未尽教育管理职责第三人责任责任划分第三人负主要责任的，学校有过错才承担补充责任学校需要担责的情形因下列情形之一造成学生伤害，学校依法承担相应责任设施与环境安全校舍、场地、设施设备不符合安全标准或有明显不安全因素安全保卫、消防、设施设备管理有明显疏漏或管理混乱，存在重大隐患活动与应急管理提供的药品、食品、饮用水不符合国家或行业标准组织活动未进行安全教育、未在可预见范围内采取必要安全措施发现学生突发疾病或受伤，未及时采取措施导致不良后果加重教师惩戒权与红线2026年《教师法》修订将教育惩戒权首次明确入法依法有据、有度惩戒——三级梯度明确授权，三条红线划定禁区三级惩戒一般·较重·严重一般惩戒点名批评、责令检讨较重惩戒暂停集体活动、承担校内公共服务严重惩戒停课停学不超过一周，校内记过需报批严禁红线严禁红线严禁红线体罚、变相体罚、侮辱人格一票否决师德实行一票否决，性侵、暴力、严重失德者终身禁教依法自护向未来04什么是法律意义上的校园欺凌校园欺凌，需同时满足三大核心特征主体特定性发生在学生之间，一方在年龄、身体或人数上具有优势主观故意性蓄意或恶意实施侵害，非意外或过失导致后果伤害性造成对方人身伤害、财产损失或精神损害侵犯身体侮辱人格侵犯财产恶意排斥网络欺凌欺凌者要承担什么后果2026年施行的新修订《治安管理处罚法》首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴校园欺凌法律后果按年龄段划分处置标准：14–18周岁可执行行政拘留，未满14周岁接受矫治教育。治安违法记录依法封存，避免标签效应影响就学就业。14至16周岁一年内两次以上违反治安管理，或初次违法情节严重、影响恶劣的，执行行政拘留16至18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，也可执行行政拘留未满14周岁：不执行拘留，但须接受矫治教育，记录纳入成长档案治安违法记录依法封存，避免标签效应影响就学就业遇到欺凌如何依法自护面对欺凌，法律是你最坚实的后盾及时报告第一时间向老师、家长报告保留伤情照片、聊天记录、证人证言申请保护要求学校采取保护措施避免再次遭