南医大老年口腔医学教学大纲

南医大老年口腔医学教学大纲口腔医学专业（五年制本科）·必修课程2026年课程导览01课程概述定位性质与基本信息02教学目标知识技能与素质要求03教学内容核心模块与学时分配04教学实施教学方式与考核评价01课程概述老年口腔医学是研究老年口腔疾病病因、诊断与防治的临床学科课程性质与基本信息学科定位Gerostomatology老年口腔医学是口腔医学中的临床学科之一，研究老年口腔疾病的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。课程属性BasicInfo课程编码B090034学时/学分15学时·0.5学分课程性质必修适用对象口腔医学专业五年制本科先修基础Prerequisites学生已完成一般医学基础、口腔医学基础和临床医学课程学习。教学环节TeachingMethods讲课示教与实习临床见习自习讨论辅导考试学科定位与课程意义需求上升——人口老龄化加深，口腔疾病成为老年人常见病、多发病，保健需求持续上升。—学科定位需求上升人口老龄化加深，口腔疾病成为老年人常见病、多发病，保健需求持续上升。→疾病复杂老年口腔疾病呈多发性、复杂性与全身性并存，须综合全身状况与局部口腔情况判断。→学科目标提出“8020”目标——80岁老人至少保有20颗牙齿，作为老年口腔健康的核心量化指标。8020，让老年口腔健康有数可依02教学目标掌握老年口腔疾病的检查、诊断与防治方法三维教学目标三维目标相互支撑，共同指向本科阶段老年口腔诊疗能力的初步形成。知识目标认知与理解理解老年口腔健康的重要性掌握增龄性变化特点掌握常见老年口腔疾病的形成与发展过程掌握检查、诊断技能掌握老年龋病、牙髓疾病、根尖周围组织病的治疗技能技能目标诊断与治疗掌握检查、诊断技能掌握老年龋病、牙髓疾病、根尖周围组织病的治疗技能掌握修复治疗原则掌握可摘局部义齿设计与制作掌握常见问题的修复处理素质目标责任与观念培养关爱老年人的责任感培养关注社会公共健康的责任感树立正确的口腔健康观念基本理论与技能要求掌握常见老年口腔疾病的形成与发展过程，熟悉口腔及颌面组织的增龄性变化，方能制定精准的检查、诊断与防治方案。知识要求理论掌握形成与发展过程：掌握常见老年口腔疾病的形成与发展过程掌握口腔及颌面组织的增龄性变化特点掌握检查、诊断、治疗计划制定及防治方法技能要求操作能力检查与诊断技能治疗技能：龋病、牙髓疾病、根尖周围组织病的治疗技能修复处理：口腔修复治疗原则、可摘局部义齿设计与制作、常见问题修复处理培养方式教学路径课堂讲授与实验室练习书写病历与病案讨论配合标本、模型、幻灯、录像、录音及计算机多媒体教学着重培养独立思考与解决实际问题的能力03教学内容从增龄变化到疾病防治，构建系统知识体系教学内容总览四个模块由基础到临床、由理论到技能循序渐进，构成完整知识体系。基础理论老年口腔医学概论老年心理生理变化与医患沟通口腔组织器官及生理功能增龄变化常见老年口腔疾病老年龋病牙体非龋性疾病牙髓根尖周病牙周疾病口腔黏膜病治疗原则与技能全身评估与治疗总体设计无痛治疗常用药物口腔修复种植修复与正畸治疗预防保健口腔卫生习惯义齿护理定期检查营养指导基础理论模块增龄改变是理解老年口腔疾病的基础模块构成学科概念、发展概况与研究意义增龄变化：牙体、牙周、唾液腺、口腔生理功能老年心理学、感知觉变化与医患沟通社会与行为学对诊疗及保健的影响增龄变化要点牙体：釉质变暗失泽；牙本质增厚、性质改变；牙骨质持续沉积；髓腔缩小、髓角低平、根管变细、根尖孔缩小甚至钙化阻塞牙周：胶原合成、物理性状、牙周韧带宽度与牙槽骨均发生增龄性改变唾液腺：功能下降、分泌减少，削弱口腔清洁与抗菌能力口腔生理功能：运动、感觉（味觉、触压觉、温度觉、痛觉）及唾液分泌调节均呈增龄性变化增龄改变是理解老年口腔疾病的基础常见老年口腔疾病龋病与牙周病老年口腔高发疾病根面龋高发：因牙龈退缩、牙根暴露所致防治：控制菌斑、局部用氟、充填修复及营养饮食牙周病是老年人失牙主因：单独讲授流行病学、病因、临床与治疗特点黏膜病与非龋性疾病黏膜与牙体病变口腔黏膜病常见溃疡、白斑、扁平苔藓病因：残根残冠等局部刺激及免疫紊乱、维生素缺乏等全身因素牙体非龋性疾病：慢性损伤、牙本质敏感症及常用治疗牙髓根尖病与颌面肿瘤牙髓病变与肿瘤防治牙髓病和根尖周病：病因、发病特点、检查诊断、临床表现与治疗口腔颌面肿瘤：老年人是口腔癌高发人群相关因素：吸烟、饮酒、嚼槟榔突出早筛早治各病种学习均须联系老年患者全身状况，强化整体诊疗观念。治疗原则与技能模块全身评估先行，所有口腔治疗须争取在无痛状态下进行。模块突出可操作性与临床思维结合，对应技能培养目标。无痛与用药管理无痛治疗：生理病理特点、术前评估与麻醉前准备、麻醉方法选择与管理药物应用：疗效影响因素、口腔科常用药物、药物引起的老年口腔疾病修复与种植修复原则：固定义齿、可摘局部义齿、覆盖义齿、全口义齿的治疗前准备与修复后维护种植修复：种植体类型与选择、失牙种植设计、基本过程与新技术、病例管理与后期处理正畸治疗掌握老年人错颌畸形的病因、适应证及矫治方法。预防保健模块口腔卫生、定期检查、义齿护理、饮食指导四大方面，守护老年人口腔健康。老年口腔健康管理，核心在于日常照护四项的落实。预防是老年口腔健康最经济的治疗，落实日常照护四个方面。口腔卫生频次早晚及餐后刷牙工具用含氟牙膏与保健牙刷方法避免拉锯式横刷定期检查频次每半年检查一次内容定期洗牙清除牙石与菌斑原则早发现、早治疗义齿护理日常保持清洁、防止变形异常红肿、疼痛、溃疡时及时处理或更换饮食指导原则均衡营养、减少糖分结构多食富含纤维食物目标维持骨组织与牙龈健康04教学实施多元教学手段与过程性考核并重教学方式与手段模块突出可操作性与临床思维结合，对应技能培养目标。教学方式课堂讲授、实验室练习、书写病历、病案讨论标本、模型、幻灯、录像、录音、计算机多媒体等形象化手段教学导向启发式与问题式教学，调动学生积极性介绍新理论、新技术、新进展，增强临床应变能力通过课间实习、病例讨论培养临床思维与分析解决能力三阶段设计课前自主探索课中强化技能课后拓展应用兼顾知识传授与能力培养考核评价体系考核体系与教学目标一一对应，保障培养质量可观测、可评价。—考核定位考核定位过程·结果过程性与终结性结合，课程可设为必修或专业拓展，考核方式为考试或考查。考核体系与教学目标一一对应，保障培养质量可观测、可评价。教材与课程建设保障权威教材《老年口腔医学》正式列入普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材，为课程提供系统化知识支撑。教材定位纳入普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材编者信息吴补领、刘洪臣、范兵编著，西安交通大学出版社2015年出版图书