学生视角教师师德师风认知调查问卷

学生视角教师师德师风认知调查问卷本问卷为学生视角下教师师德师风认知专项调查工具，严格依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等国家及地方教育主管部门发布的政策文件要求编制，经教育测量学专家、一线德育管理者、学生代表多轮论证修订，整体信度Cronbach'sα系数为0.87，结构效度指标符合心理测量学标准，可直接适用于普通中小学、中等职业学校、普通本科院校、高职高专院校的师德师风年度摸排、专项整治评估、教师考核参考等工作场景。问卷全程采用匿名设计，所有数据仅用于学校师德师风建设优化，不会关联任何个人的学业、奖惩判定，组织填写时建议以班级为单位开展线上集中填写，填写时长控制在10-15分钟，有效回收率达到80%以上即可开展整体数据分析，若用于单个教师的师德考核参考，需确保对应班级填写有效率不低于90%。亲爱的同学：你好！本次调查是学校为全面了解当前师德师风建设的真实情况，精准优化教师队伍管理、提升教育教学服务质量而组织的专项调查。问卷所有题目均为匿名填写，我们将严格按照保密规定管理所有调查数据，不会将你的回答与你个人的学业评价、评优评先、奖惩判定等任何事项挂钩，也不会向任何教师、班级透露你的填写内容。请你根据自己的真实感受如实填写，所有选项没有对错之分，你的真实反馈对我们改进工作非常重要。一、基本信息采集（请你根据实际情况选择，所有信息仅用于分类统计，不会定位到个人）1.你的所属学段：□小学（3-6年级）□初中□普通高中□职业高中□本科院校□高职高专2.你当前就读的年级：□一年级□二年级□三年级□四年级及以上（仅本科、高职高专学段填写）3.你的性别：□男□女□不愿透露4.你所在班级的整体学风情况：□非常好，绝大多数同学都能遵守纪律、认真学习□比较好，大部分同学学习态度端正□一般，学习氛围一般，遵守纪律和不遵守纪律的同学各占一半□比较差，不少同学经常违反纪律、无心学习□非常差，班级几乎没有学习氛围5.你平均每周和任课教师、班主任/辅导员线下接触的时长大概是：□30小时及以上□20-29小时□10-19小时□5-9小时□5小时以下二、师德师风整体认知调查（请你根据对学校教师群体的整体印象，选择最符合你感受的选项）1.你对当前学校整体师德师风建设情况的满意度是：□非常满意□比较满意□一般□比较不满意□非常不满意2.你认为当前学校教师群体的师德师风整体水平处于什么层级？□优秀，绝大多数老师都能做到品德高尚、关爱学生、言行端正□良好，大部分老师符合师德规范要求，仅极个别老师存在不足□一般，符合师德要求和存在师德问题的老师各占一半左右□较差，不少老师存在违反师德规范的行为□非常差，师德失范现象在教师群体中普遍存在3.你对学校宣传的教师职业道德规范、教师职业行为十项准则等师德相关规定的了解程度是：□非常了解，能清晰说出大部分核心要求和禁止性条款□比较了解，知道核心的禁止性规定，清楚哪些行为属于师德失范□一般，只是听说过有相关规定，不清楚具体内容□比较不了解，从来没有主动关注过相关内容□非常不了解，完全不知道学校有相关的师德规范要求4.你认为师德师风情况对你个人的成长发展影响程度有多大？□影响非常大，教师的言行会直接决定我的价值观形成、学习态度和学业发展□影响比较大，教师的行为会对我产生明显的正向或负向引导作用□影响一般，只有少数我比较认可的教师的行为会对我产生影响□影响比较小，我的成长发展主要靠自身的努力和规划，受教师影响不大□几乎没有影响，教师的行为和我的成长没有关联5.你身边的同学日常讨论教师师德相关问题的频率是？□非常频繁，几乎每周都会讨论相关话题□比较频繁，每个月都会讨论3次以上□一般，只有遇到教师出现相关行为或者学校发布相关通知的时候才会讨论□比较少，日常几乎不会提到相关内容，一学期只会讨论1-2次□完全没有讨论过，身边从来没有人提到过教师师德相关的话题6.你是否愿意主动向学校反馈教师师德相关的问题或建议？□非常愿意，只要发现问题就会主动反馈□比较愿意，遇到比较严重的问题会主动反馈□一般，要看反馈渠道是否安全、会不会对自己产生影响□比较不愿意，即使遇到问题也大概率不会反馈□非常不愿意，绝对不会反馈任何相关问题7.你认为当前学校最需要提升的教师能力是以下哪一项？□思想政治素养和价值引领能力□教学能力和专业水平□关爱学生、和学生沟通的能力□言行示范和自我约束能力□廉洁从教的职业底线意识三、师德师风分维度感知调查（以下题目请你结合你接触过的所有任课教师、班主任、辅导员的日常表现，选择最符合你实际感受的选项）★维度1：思想政治与价值引领1.你接触的任课教师是否存在在课堂、班会、校园活动等公开场合发表错误言论、传播有害信息的情况？□完全没有，所有老师都能做到言行符合主流价值要求□极个别老师偶尔存在相关行为□少数老师经常存在相关行为□较多老师经常存在相关行为□普遍存在，很多老师都有相关行为2.你接触的任课教师是否会主动在课程教学、班会交流中融入爱国主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治教育等正向引导内容？□所有老师都会主动融入，引导内容自然不生硬□大部分老师都会主动融入□一半左右的老师会融入相关内容□少数老师会偶尔提到相关内容□没有老师会在教学中融入相关正向引导内容3.你接触的教师是否存在歧视、否定党和国家政策方针，宣扬西方错误价值观、历史虚无主义的情况？□完全没有□极个别老师存在相关行为□少数老师存在相关行为□较多老师存在相关行为□普遍存在4.教师是否会主动关心你的思想动态，在你出现情绪低落、价值观困惑、对未来迷茫的时候给予正确的引导和帮助？□所有老师都会主动关心并给予引导□大部分老师在发现问题后会给予引导□一半左右的老师会给予引导□少数老师会偶尔关心□没有老师会关心学生的思想动态5.你是否遇到过教师在公开场合调侃、侮辱、否定革命先烈、英雄模范、国家功勋人物的情况？□从来没有遇到过，也没有听说过其他同学遇到□听说过其他同学遇到过相关情况□自己遇到过1次□自己遇到过2-3次□自己遇到过3次以上6.你接触的教师是否存在在课堂上散布宗教迷信思想、诱导学生参加宗教活动的情况？□完全没有□极个别老师存在相关行为□少数老师存在相关行为□较多老师存在相关行为□普遍存在★维度2：爱岗敬业与履职尽责1.你接触的任课教师是否存在上课迟到、早退、无故缺课，或者随意调课挤占学生休息时间的情况？□完全没有，所有老师都能遵守教学纪律□极个别老师偶尔出现相关情况□少数老师经常出现相关情况□较多老师经常出现相关情况□普遍存在2.你接触的教师是否会认真备课，授课内容充实、逻辑清晰，不会出现照本宣科、念PPT、授课内容错误百出等敷衍教学的情况？□所有老师都能做到认真备课、授课质量高□大部分老师能做到认真备课□一半左右的老师能做到认真备课□少数老师能做到认真备课□没有老师认真备课，授课普遍敷衍3.教师是否会认真批改作业、试卷，及时向学生反馈学习问题，不会出现让学生代改作业、代批试卷、批改敷衍只打分数不写评语的情况？□所有老师都能做到认真批改、及时反馈□大部分老师能做到认真批改、及时反馈□一半左右的老师能做到认真批改□少数老师能做到认真批改□没有老师认真批改作业或试卷4.教师是否会在课后主动为有疑问的学生答疑解惑，不会出现敷衍推诿、让学生自己查资料、下班就找不到人的情况？□所有老师都会主动为学生答疑□大部分老师会耐心为学生答疑□一半左右的老师会为学生答疑□少数老师会偶尔为学生答疑□没有老师愿意为学生答疑5.你是否遇到过教师上课期间接打私人电话、刷短视频、聊天、处理私人事务等与教学无关的行为？□从来没有遇到过□极个别老师偶尔出现相关行为□少数老师经常出现相关行为□较多老师经常出现相关行为□普遍存在6.教师是否会根据班级学生的学习接受情况调整教学进度和教学方法，不会只按照自己的预设节奏授课、完全不管学生能不能听懂？□所有老师都会根据学生情况调整教学□大部分老师会根据学生情况调整教学□一半左右的老师会适当调整教学□少数老师会偶尔调整教学□没有老师会调整教学，完全按照自己的节奏上课7.你所在班级的班主任/辅导员是否会定期开展班会、走访宿舍、和学生谈心，及时了解班级学生的学习生活情况？□每周都会开展相关工作□每两周开展1次相关工作□每个月开展1次相关工作□每学期只开展1-2次相关工作□从来没有开展过相关工作8.你接触的教师是否会主动参与学校组织的教研活动、业务培训，不断提升自己的教学能力和专业水平？□所有老师都会主动参与□大部分老师会主动参与□一半左右的老师会参与□少数老师会被迫参与□没有老师愿意参与相关活动★维度3：关爱学生与公平公正1.你接触的教师是否会平等对待所有学生，不会因为学习成绩、家庭背景、外貌、性别、身体状况、户籍等因素区别对待、歧视学生？□所有老师都能做到一视同仁、平等对待□大部分老师能做到平等对待□一半左右的老师能做到平等对待□少数老师能做到平等对待□没有老师能做到平等对待，普遍存在歧视、区别对待的情况2.你接触的教师是否存在对学生进行体罚、变相体罚的情况（比如罚站超过1节课、罚抄作业超过10遍、打手板、拧耳朵、不让学生上课、罚做体力劳动等）？□完全没有□极个别老师偶尔存在相关行为□少数老师经常存在相关行为□较多老师经常存在相关行为□普遍存在3.你接触的教师是否存在用侮辱性、攻击性语言讽刺、挖苦、谩骂学生，伤害学生自尊心的情况？□完全没有□极个别老师偶尔存在相关行为□少数老师经常存在相关行为□较多老师经常存在相关行为□普遍存在4.当你遇到学习困难、生活困难、心理困扰或者校园欺凌等问题时，向老师求助后是否能得到及时有效的帮助？□每次都能得到及时有效的帮助□大部分时候能得到帮助□偶尔能得到帮助□很少能得到帮助□从来得不到帮助，老师会推诿不管5.教师是否会主动关注性格内向、学习基础薄弱、家庭困难的学生，给予额外的鼓励和帮助？□所有老师都会主动关注这类学生□大部分老师会主动关注□一半左右的老师会偶尔关注□少数老师会偶尔关注□没有老师会关注这类学生6.你是否遇到过教师泄露学生的个人隐私的情况（比如公开讨论学生的家庭情况、身体缺陷、私人问题，公开考试排名后嘲讽差生等）？□从来没有遇到过，也没有听说过其他同学遇到□听说过其他同学遇到过相关情况□自己遇到过1次□自己遇到过2-3次□自己遇到过3次以上7.教师在评优评先、助学金评定、奖学金评定、班干部选举、竞赛推荐等事项中是否能做到公平公正，不存在人情偏袒、暗箱操作、优先照顾熟人子女的情况？□所有老师都能做到公平公正□大部分老师能做到公平公正□一半左右的老师能做到公平公正□少数老师能做到公平公正□没有老师能做到公平公正，普遍存在偏袒情况8.你是否遇到过教师在学生之间出现矛盾时，不调查清楚事实就随意偏袒某一方、随意判定责任的情况？□从来没有遇到过□极个别老师偶尔出现相关情况□少数老师经常出现相关情况□较多老师经常出现相关情况□普遍存在★维度4：为人师表与言行示范1.你接触的教师是否存在言行不一、当面一套背后一套的情况（比如要求学生不能迟到自己却经常迟到，要求学生诚信自己却经常撒谎等）？□完全没有，所有老师都能做到言行一致□极个别老师存在相关情况□少数老师存在相关情况□较多老师存在相关情况□普遍存在2.你接触的教师是否会在校园内着装得体、言行文明，不存在酗酒、公共场合吸烟、说脏话、和同事发生公开冲突等不文明行为？□所有老师都能做到言行文明、着装得体□大部分老师能做到言行文明□一半左右的老师能做到言行文明□少数老师能做到言行文明□没有老师能做到，普遍存在不文明行为3.你是否遇到过教师在学生面前吐槽学校管理、抱怨工作、吐槽其他老师或学生，传递负面情绪的情况？□从来没有遇到过□极个别老师偶尔出现相关情况□少数老师经常出现相关情况□较多老师经常出现相关情况□普遍存在4.教师是否会诚信待人，不会出现在承诺学生奖励、学分、实践机会等事项后反悔不兑现的情况？□所有老师都能做到信守承诺□大部分老师能做到信守承诺□一半左右的老师能做到信守承诺□少数老师能做到信守承诺□没有老师能做到，承诺经常不算数5.你接触的教师是否存在在校内外出现酒驾、赌博、家暴等违反公序良俗的行为？□完全没有，也没有听说过相关情况□听说过其他老师存在相关情况□自己亲眼见过1次□自己亲眼见过2-3次□经常见到相关情况★维度5：廉洁从教与作风正派1.你是否遇到过教师向学生或者学生家长索要、收受礼品礼金、消费卡、有价证券，或者要求学生家长办私事的情况？□从来没有遇到过，也没有听说过相关情况□听说过其他同学遇到过相关情况□自己遇到过1次□自己遇到过2-3次□自己遇到过3次以上2.你接触的教师是否存在强制或者暗示学生参加自己举办的有偿补课，或者向学生、家长推荐校外培训机构、拿回扣的情况？□完全没有□极个别老师存在相关情况□少数老师存在相关情况□较多老师存在相关情况□普遍存在3.教师是否存在强制学生购买指定教辅材料、课外书籍、学习用品、电子产品从中牟利的情况？□完全没有□极个别老师存在相关情况□少数老师存在相关情况□较多老师存在相关情况□普遍存在4.你是否遇到过教师利用学生家长的职权或者资源为自己谋取私利的情况？□从来没有遇到过，也没有听说过相关情况□听说过其他同学遇到过相关情况□自己遇到过1次□自己遇到过2-3次□自己遇到过3次以上5.教师是否存在让学生或者学生家长为自己承担私人工作的情况（比如让学生帮自己写私人材料、帮自己接送孩子、帮自己处理私人事务等）？□完全没有□极个别老师存在相关情况□少数老师存在相关情况□较多老师存在相关情况□普遍存在6.你接触的教师是否存在侵占学生学术成果、把学生的论文、作品、竞赛成果署自己名字的情况（仅高中、中职、高校学段学生填写）？□完全没有□极个别老师存在相关情况□少数老师存在相关情况□较多老师存在相关情况□普遍存在四、权益保障与建设建议调查1.你是否知道学校的师德失范行为举报渠道？□非常清楚，知道具体的举报方式、受理部门和反馈流程□比较清楚，大概知道去哪里举报□一般，只是听说有举报渠道，不清楚具体怎么操作□比较不清楚，不确定有没有举报渠道□完全不知道，从来没听说过有举报渠道2.你如果遇到严重的师德失范行为，是否会主动向学校举报？□肯定会□大概率会□不确定，要看具体情况□大概率不会□肯定不会3.你如果不愿意举报师德失范行为，主要原因是什么？（可多选）□举报后会被老师报复，影响自己的学业、评优和校园生活□举报了也没人管，处理流程不透明，最后不了了之□不知道具体的举报渠道和流程□觉得是小事，没必要举报，不想多管闲事□害怕被其他同学知道后孤立自己□之前举报过，没有得到处理，所以不再相信□其他________________________4.你认为学校当前的师德师风考核评价机制是否能真实反映教师的师德水平？□完全可以，评价机制很公正，能反映真实情况□大部分可以，只有少数情况存在偏差□一般，只能反映部分情况，很多学生感受到的问题反映不上去□不太可以，考核都是走形式，和真实的师德情况关联不大□完全不可以，考核都是弄虚作假，根本不能反映真实情况5.你认为学校当前对师德失范行为的惩处力度是否足够？□非常足够，惩处很严格，对教师有很强的震慑力□比较足够，大部分失范行为都能得到应有的处罚□一般，部分失范行为惩处不到位，有偏袒老师的情况□比较不足，很多失范行为都不了了之，没有任何处罚□完全不足，几乎从来没有惩处过有师德问题的老师6.你希望学校在师德师风建设方面加强哪些工作？（可多选）□加强教师的思想政治和职业道德培训，提升教师的职业素养□完善师德考核评价机制，增加学生评价在师德考核中的权重□畅通师德失范举报渠道，建立举报人隐私保护机制，避免学生被报复□加大对师德失范行为的惩处力度，公开通报典型案例，形成震慑□定期开展师德师风调查，及时了解学生的诉求和遇到的问题□组织优秀师德典型的宣传活动，发挥榜样的示范带动作用□建立教师和学生的常态化沟通机制，拉近师生距离□其他________________________7.你认为以下哪些行为属于严重的师德失范行为，需要从重惩处？（可多选）□在公开场合发表错误政治言论，传播有害信息□体罚、虐待学生，造成学生身体或心理伤害□索要、收受家长礼品礼金，开展有偿补课，强制学生购买教辅牟利□歧视、侮辱学生，造成学生心理创伤甚至出现自残、自杀等极端情况□学术不端，侵占学生的学术成果、知识产权□与学生发生不正当关系，对学生进行性骚扰、性侵害□诱导、胁迫学生参加非法活动、宗教活动□其他________________________五、开放反馈（请你根据实际情况填写，没有相关情况可以留空）1.请你列举1-2位你认为师德高尚的老师，并简单说明他们的优秀事迹（如果没有可以不填）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.你是否遇到过师德失范的情况？如果有，请简单描述相关情况，不需要提及具体教师姓名和班级（可匿名填写，我们不会追溯相关信息）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你对学校的师德师风建设还有哪些其他的意见和建议？_________________________________________________________________________________________________________