学生遭遇欺凌求助方式问卷

学生遭遇欺凌求助方式问卷【问卷实施指南】本问卷针对小学四年级及以上学段学生设计，可用于中小学、中职院校开展校园欺凌现状摸查、求助渠道优化调研使用，实施过程中需严格遵循以下要求，保障调研数据真实有效：1.实施前准备：提前向学生明确调研的匿名属性，所有问卷回收后仅做整体数据统计，不做个体溯源，问卷填写无需署名、无需填写具体班级、学号等可识别个人身份的信息，打消学生填写顾虑。2.实施场景选择：建议选择班会课、心理健康课等相对宽松的场景开展，班主任及任课老师回避填写现场，可由校外调研人员、心理老师、法治副校长主持填写，避免学生因忌惮老师不敢填写真实情况。3.问卷填写引导：填写前统一宣读问卷引导语，明确告知学生“校园欺凌”的界定标准，区分欺凌与同学间正常打闹的差异，对于低龄学生可对复杂题目进行通俗化解释，避免理解偏差。4.数据统计要求：回收问卷后需按学段、学校类型、寄宿属性等维度分类统计，重点关注“遭遇欺凌后未求助比例”“求助渠道信任度排名”“未求助核心原因”“求助满意度”等核心指标，为后续反欺凌机制优化提供数据支撑。5.伦理要求：问卷填写全程自愿，如学生出现情绪波动需及时安排心理老师介入干预，调研数据严格保密，仅用于校园反欺凌工作优化，不得对外泄露单个学生的填写内容。亲爱的同学：你好！这是一份关于校园欺凌求助方式的调研问卷，我们希望通过这份问卷了解大家面对校园欺凌时的真实想法和选择，从而优化校园求助渠道，为大家创造更安全、更友好的校园环境。问卷采用完全匿名的方式填写，所有答案仅用于整体数据统计，不会泄露你的任何个人信息，也不会对你的校园生活产生任何影响。答案没有对错之分，只要根据你的真实经历和想法填写即可，整个填写过程大概需要10-12分钟，感谢你的支持与配合。请你先仔细阅读以下关于校园欺凌的界定，再开始填答：我们所指的校园欺凌，是指发生在学生（包括在校学生和校外未成年学生）之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络、社交排挤、财产侵占等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失、精神损害或者名誉受损的行为。同学之间偶尔的打闹、无心的玩笑、意见分歧引发的口角等不属于校园欺凌的范畴，请你根据以上界定判断相关场景。第一部分基本信息1.你所在的学段：□小学中高年级（4-6年级）□初中□普通高中□中等职业学校2.你的性别：□男□女□不愿透露3.你是否为寄宿生：□是（每周住宿5天及以上）□半寄宿（仅午休/每周住宿2-4天）□否（全部走读）4.你所在的学校类型：□城区公办学校□城区民办学校□乡镇/农村公办学校□乡镇/农村民办学校第二部分欺凌遭遇现状摸底5.你是否曾经遭遇过校园欺凌？□从未遭遇过（请直接跳至第三部分填答）□仅遭遇过1次□遭遇过2-3次□遭遇过4次及以上□长期遭遇（持续时间超过1个月）（针对遭遇过欺凌的学生继续填答本部分）6.你遭遇过的欺凌类型包含以下哪些？（可多选）□肢体欺凌：包括被推搡、殴打、故意碰撞、被强迫做不愿意做的劳动、被限制人身自由等□语言欺凌：包括被起侮辱性外号、被辱骂、被造谣诽谤、被公开嘲讽外貌/家庭/身体缺陷等□社交欺凌：包括被故意孤立排挤、被其他人恶意断绝社交关系、被散播谣言破坏名誉等□财产欺凌：包括被强迫索要财物、被故意损坏个人物品、被强迫花钱请客/帮别人付账等□网络欺凌：包括在社交平台、班级群、匿名论坛被辱骂、被泄露隐私、被P不雅图片传播等□性相关欺凌：包括被开低俗性玩笑、被触摸隐私部位、被传播隐私照片/视频等□其他类型（请简要说明：________）7.你遭遇欺凌的主要场景有哪些？（可多选）□教室内无老师在场时（包括自习课、课前课后）□课间的楼道、走廊、操场等公共区域□校园厕所、储物间、消防通道等无监控覆盖的区域□上下学的路途中□学校宿舍、托管机构内□各类线上社交平台、同学群、匿名论坛□校外培训机构、夏令营等课外集体活动场景□其他场景（请简要说明：________）8.对你实施欺凌的人员主要是？□同班同学□同年级其他班级同学□高年级同学□校外未成年人员□校外成年人员□以上类型都有9.你遭遇欺凌时，是否有其他无关人员在场？□每次都有□大部分时候有□偶尔有□从来没有10.在场人员当时的反应是？（可多选，无在场人员可不填）□上前制止欺凌行为□悄悄帮忙告诉老师、家长等管理人员□围观起哄，甚至拍视频传播□假装没看见，快速离开现场□加入欺凌者的行列，一起欺负我□其他反应（请简要说明：________）第三部分求助方式认知情况（所有学生均需填答本部分）11.你第一次了解到“遭遇校园欺凌可以主动求助”是通过什么渠道？（可多选）□学校的班会课、德育课、法治课等正式课程□家长、其他监护人的告知□网络上的普法类短视频、科普文章□同学、朋友之间的交流□社区、社会组织的线下宣传活动□电视、报纸等传统媒体的报道□其他渠道（请简要说明：________）12.你目前知道的校园欺凌求助渠道有哪些？（可多选）□班主任、任课老师□学校德育处、政教处、安保处的老师□学校的心理老师、心理辅导室□父母、其他监护人□关系好的同学、朋友□学校设置的匿名举报箱、意见箱□政务服务热线、教育部门专门的反欺凌举报渠道□公安机关、派出所□公益性质的反欺凌社会组织、未成年人保护机构□其他渠道（请简要说明：________）13.请你对以下求助渠道的信任度打分，1分代表完全不信任，2分代表比较不信任，3分代表一般，4分代表比较信任，5分代表非常信任，请在对应分值的方框内打√。求助渠道完全不信任（1分）比较不信任（2分）一般（3分）比较信任（4分）非常信任（5分）班主任、任课老师□□□□□学校德育处、安保处老师□□□□□学校心理老师□□□□□父母、其他监护人□□□□□关系好的同学、朋友□□□□□学校匿名举报箱□□□□□教育主管部门□□□□□公安机关□□□□□公益反欺凌组织□□□□□14.你认为选择求助渠道时，最重要的考量因素有哪些？（可多选，最多选3项）□能够快速制止欺凌行为，避免我再次受到伤害□能够严格保护我的隐私，不会让欺凌者知道是我求助的□处理结果公平公正，能够让欺凌者受到应有的惩罚□不会被其他同学知道后议论我、嘲讽我□求助流程简单，不需要反复提交材料、反复说明情况□对接的工作人员态度好、有耐心，不会指责我□不会让我的家长担心，不需要家长介入处理□其他因素（请简要说明：________）15.你是否了解学校针对校园欺凌求助的响应和处理流程？□非常清楚，学校明确公示过完整的流程□大致了解，知道大概找谁、大概怎么处理□只知道可以找老师，不知道具体的处理步骤□完全不知道，从来没听说过学校有相关流程16.你是否认同“遭遇欺凌后主动求助是懦弱的表现”这一说法？□完全同意□部分同意□不太同意□完全不同意17.你身边是否有同学遭遇欺凌后主动发起过求助？□有，很多□有，少数几个□从来没听说过□不确定18.你听说过的求助后出现的负面情况有哪些？（可多选，没听说过可不填）□欺凌者知道后变本加厉报复求助的同学□老师、家长认为是“同学间开玩笑”，没有处理□老师把求助的事情公开，导致求助的同学被其他人议论□家长指责求助的同学“没用，为什么别人只欺负你”□求助后没有人管，求助的同学反而被其他人嘲笑□处理过程要求求助的同学反复回忆被欺凌的经历，造成二次伤害□其他负面情况（请简要说明：________）第四部分求助行为选择情况（所有学生均需填答本部分，若您此前未遭遇过校园欺凌，请结合假设场景填写；若您此前遭遇过校园欺凌，请结合真实经历填写）19.当你遭遇欺凌时，你的第一反应是什么？□当场直接反抗，和欺凌者对峙□当场向周边的老师、同学、保安等人员求助□默默忍受，不敢声张，等欺凌结束后再离开□第一时间给家长、老师打电话告知情况□先想办法离开现场，之后再找机会求助□其他反应（请简要说明：________）20.如果你选择主动求助，你会第一时间选择向谁求助？（可多选，最多选2项）□班主任□其他熟悉的任课老师□父母、其他监护人□爷爷奶奶、外公外婆等其他长辈□关系好的同学、朋友□学校心理老师□学校保安、安保人员□学校德育处、政教处老师□通过学校匿名举报渠道反映□直接报警□其他（请简要说明：________）21.如果你没有选择第一时间求助，最主要的原因是什么？（可多选，最多选3项）□害怕被欺凌者知道后报复我□觉得求助了也没用，老师、家长不会管□害怕老师、家长觉得是我自己的问题，反而指责我□害怕被其他同学笑话“打小报告”“不够义气”□不想让家长为我的事情担心□不知道该向谁求助，也不知道求助的流程□觉得只是小事，我自己可以解决□不想把事情闹大，担心影响自己的学习、评优等□其他原因（请简要说明：________）22.如果老师收到你的求助后，对你说“一个巴掌拍不响，你肯定也有问题”“先从你自己身上找原因”，你会怎么做？□再也不向这个老师求助，也不再向学校的其他老师求助□继续找学校的其他老师、领导反映情况□告诉家长，让家长和学校沟通处理□直接向公安机关、教育部门等外部渠道求助□默默忍受，不再向任何人求助□其他做法（请简要说明：________）23.如果家长收到你的求助后，对你说“你不惹别人，别人怎么会欺负你”“别人怎么不欺负其他人就欺负你”，你会怎么做？□再也不告诉家长相关的事情□告诉老师、学校的工作人员，寻求他们的帮助□告诉其他信任的长辈，让他们帮忙和家长沟通□直接向公安机关、教育部门等外部渠道求助□默默忍受，不再向任何人求助□其他做法（请简要说明：________）24.如果你的求助被周围的同学知道后，有人说你“小题大做”“打小报告”，你会怎么做？□不再和这些同学来往，远离他们□找老师说明情况，请老师帮忙澄清□和这些同学争执，和他们讲道理□不在意他们的说法，只要问题得到解决就好□以后再也不主动求助了□其他做法（请简要说明：________）25.你是否愿意在看到其他同学遭遇欺凌时，主动帮忙求助？□非常愿意，我会当场制止或者直接告诉老师□愿意，但我怕被报复，所以会选择匿名求助□愿意，但我只敢偷偷告诉老师或者被欺凌同学的家长，不会让其他人知道是我做的□不愿意多管闲事，避免引火烧身□不确定，要看当时的情况26.如果你帮其他被欺凌的同学求助，你最担心的问题是什么？（可多选，不愿意帮忙的可不填）□被欺凌者记恨，之后找我报复□老师、家长不理会我的求助，觉得我多管闲事□被其他同学说“爱出风头”“多管闲事”□被求助的同学不领情，反而怪我把事情闹大□我的个人信息被泄露，影响我的正常校园生活□其他问题（请简要说明：________）第五部分求助效果反馈情况（本部分仅适用于此前遭遇过校园欺凌并且主动发起过求助的学生填答，其余学生请直接跳至第六部分）27.你当时是向哪些主体发起的求助？（可多选）□班主任、任课老师□学校德育处、安保处老师□学校心理老师□父母、其他监护人□其他长辈□关系好的同学、朋友□学校匿名举报渠道□教育主管部门□公安机关□其他主体（请简要说明：________）28.你发起求助后，相关工作人员多长时间给了你反馈或者启动了处理？□当场就受理并且启动了处理□1天之内给出了反馈□2-3天给出了反馈□1周以上才给出反馈□一直没有任何反馈，也没有处理29.求助后的处理结果包含以下哪些内容？（可多选）□对欺凌者进行了批评教育□要求欺凌者当面向我道歉□欺凌者受到了记过、停课等校纪处分□老师帮我调整了座位、宿舍，避免我再次接触欺凌者□安排心理老师给我做了心理疏导□要求欺凌者或者其家长赔偿了我的财产损失、医疗费用等□没有任何处理措施□处理反而导致我被欺凌者报复，处境变得更差□其他处理结果（请简要说明：________）30.你对本次求助的整体满意度打几分？1分代表非常不满意，2分代表比较不满意，3分代表一般，4分代表比较满意，5分代表非常满意。□1分□2分□3分□4分□5分31.你认为本次求助结果未达预期的主要原因是什么？（可多选，对结果满意的同学可不填）□处理太轻，欺凌者根本没有受到教训，之后还可能继续欺凌别人□没有帮我保密，很多同学都知道了我求助的事情，对我议论纷纷□欺凌者事后找我报复，我受到的伤害更大了□对接的工作人员态度不好，一直在指责我，没有安抚我的情绪□处理流程太拖沓，过了很久才处理，我已经受到了严重的影响□处理过程要求我反复回忆被欺凌的细节，给我造成了二次伤害□其他原因（请简要说明：________）32.经过本次求助后，如果之后你再次遭遇校园欺凌，你还会选择主动求助吗？□肯定会□可能会□肯定不会□不确定第六部分优化建议征集（所有学生均需填答本部分）33.你认为目前学校的反欺凌求助渠道存在哪些问题？（可多选）□没有公开明确的求助渠道，我不知道该找谁□求助后处理不及时，要等很久才有人管□对接的工作人员没有经过专业培训，不知道怎么处理欺凌事件□不能保护求助者的隐私，很容易泄露我的个人信息□处理结果不公平，总是偏袒欺凌者或者大事化小□求助流程太复杂，需要提交很多材料，反复说明情况□其他问题（请简要说明：________）34.你希望学校增设哪些反欺凌求助渠道？（可多选）□24小