初中道法统编版（2024）八年级上册7.2 践行平等 教学课件(共24张)+内嵌视频

7.2践行平等

(一）平等的含义及地位（二）平等的表现（三）平等的价值（四）践行平等的做法第七课追求自由平等1.政治认同认同平等是社会主义核心价值观社会层面的价值要求，认同我国宪法法律坚持法律面前人人平等的基本原则，感受国家保障弱势群体平等权益的举措，树立对我国法治平等制度的认同感。2.法治观念掌握平等的两层含义与两种表现形式；明晰法律面前人人平等的具体内容；牢记践行平等的三大要求；精准区分合理差别对待与恶意歧视，提升辨别生活中不平等违法行为的能力。3.健全人格摒弃自身偏见、攀比、歧视等不良心态，尊重人与人之间的个体差异，尊重每一个人的人格尊严和平等权利，培养包容、尊重、理性平和的健康人格。4.责任意识主动拒绝身边特权行为，敢于勇敢抵制校园及社会中的不平等现象，不做不平等现象的旁观者；将平等意识融入日常言行，主动承担维护社会平等秩序的青少年责任。素养目标重点：法律面前人人平等的内涵；践行平等的具体做法（反对特权、平等对待他人、抵制不平等行为）难点：区分同等情况同等对待与不同情况差别对待；辨析合理差别对待与恶意歧视，破除“平等就是绝对平均”的错误认知重难点【教师小结】平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。【预设】学生观点会出现分歧，有的同学认为仅因张某携带乙肝病毒而拒录不公平，应该同等情况同等对待；有的同学会考虑岗位性质和公共卫生因素，觉得特殊岗位区别对待有一定道理，但又不确定标准是否合理。【教师拓展】展示现实生活中为老人、儿童、孕妇、残疾人等提供特殊照顾的图片或视频资料，如城市中的无障碍设施、公共交通工具上的爱心专座等，对比这些情况讲解不同情况差别对待的内涵，强调其是基于合理理由，以实现实质平等。环节二法律护航平等【教师出示材料】人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。问题1：法律为何能判定张某胜诉？这一判决对保障公民平等权利有何深远意义？问题2：若法律不干预，社会的平等秩序会面临怎样的挑战？【学生活动】学生先独立思考，在纸上写下自己的观点，然后在小组内交流，并在组内推选代表进行全班汇报。引导学生从公民权利义务、合法权益保护、违法追究等角度进行分析。【活动说明】给予学生充足的时间进行深度思考和观点记录。进入小组讨论环节后，教师鼓励学生积极分享观点，引导学生对不同观点进行分析和整合，帮助小组推选表达能力较强的学生作为代表。汇报过程中，教师认真倾听，适时引导其他学生进行补充和提问，营造积极互动的课堂氛围。【预设】法律保障公民平等权，该判决维护了张某的合法权益，若法律不干预，会导致权力滥用，破坏社会公平。（若回答不够全面，教师要引导学生进一步思考法律与平等的深层次联系。）认识平等新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会莫定了坚实基础。结合实例，谈谈你对男女平等的认识。①我国妇女权益保障取得的历史性成就，说明党和国家重视并努力落实男女平等。②妇女在健康、教育、社会保障等方面的变化，说明男女平等涉及多个方面。③妇女获得人生出彩和梦想成真的机会，说明实现男女平等对个人和社会具有重要意义。城乡同票同权同工同酬点拨：含义：平等意味着同等情况同等对待。教育公平城乡平等探究与分享思考：根据以上图片谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？

地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，

是社会发展的永恒主题。平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

平等意味着权利义务平等

现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。

媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？

上海浦东法院审理了这样一起案件，应届毕业生小丽（化名）在应聘某公司时，对方却在打开简历3分钟后就回复“未通过筛选”。问其原因，公司表示“我们想招男的”，讽刺的是招聘信息上明明未作性别要求。小丽认为该公司以性别作为筛选条件侵犯了她的平等就业权，于是诉至人民法院，法院判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。思考：这对我们有何启示？我们如何对待不平等事件？

上海浦东法院审理了这样一起案件，应届毕业生小丽（化名）在应聘某公司时，对方却在打开简历3分钟后就回复“未通过筛选”。问其原因，公司表示“我们想招男的”，讽刺的是招聘信息上明明未作性别要求。小丽认为该公司以性别作为筛选条件侵犯了她的平等就业权，于是诉至人民法院，法院判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。思考：这对我们有何启示？我们如何对待不平等事件？链接教材：3.如何践行平等？

（2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。

抵制校园欺凌

对不平等说“不”目标导学三：如何践行平等全体起立，一起大声朗读《班级平等公约》。

我们承诺，权利与义务对等，机会均等无特权。每人享有平等发言、活动与资源使用权；均需承担值日、守规与维护班级之责。反对任何形式的特权与歧视，不因成绩、背景等区别对待。互助包容，不嘲笑、多倾听、主动帮助。班干部带头遵守，全员互相监督，共建公平温暖的班集体。宣誓人：

我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

增强平等意识，落实平等原则小结：今天你学到了什么？践行平等认识平等践行平等平等的内涵平等的意义平等对待他人敢于抵制不平等的行为践行平等要坚决反对特权落实到日常的生活、学习和工作中1.2023年2月7日，黑龙江省绥化市中级人民法院公开宣判鹤岗市委原书记张恩亮贪污、受贿、挪用公款一案，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十年，并处罚金人民币七百三十万元。该案例说明（

）A.公民在法律面前一律平等

B.平等意味着权利义务不平等C.平等表现为人格平等

D.违法行为必将受到刑罚处罚

A2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（

）①少数民族代表出席全国人大会议

②看到他人身处险境时主动拨打报警电话③圆桌会议在席位上不分尊卑主次

④消除影响就业的不合理限制和就业歧视A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

C创新作业活动主题办一期以践行平等为主题的板报。活动目的增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识