2026年下半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题及答案

2026年下半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.某小学依托本地非遗资源，在课后服务时段开设了剪纸、皮影、竹编等27门特色拓展课程，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。该校的做法（）A.体现了素质教育是面向全体学生的教育B.体现了素质教育是促进学生个性发展的教育C.体现了素质教育是促进学生全面发展的教育D.体现了素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育2.小学二年级学生浩浩说话有些口吃，常被部分同学取笑，逐渐变得自卑、不愿发言。班主任刘老师得知后，一方面引导同学们尊重、包容浩浩，另一方面专门为浩浩设计了阶梯式表达训练方案，每天抽出10分钟陪他练习。一学期后，浩浩已经能流畅地在课堂上举手发言了。刘老师的做法体现了（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体3.任教5年的陈老师每次课后都会撰写教学反思日志，记录课堂中的亮点与不足，还定期发放匿名问卷征集学生对教学的意见，据此调整教学设计与方法。下列关于陈老师的说法，正确的是（）A.陈老师注重教育教学研究，是课程的开发者和建设者B.陈老师注重自我反思，是教育教学的研究者和反思者C.陈老师过于关注学生意见，削弱了教师的主导作用D.陈老师缺乏教育自信，不能坚持自己的教学风格4.某校出台规定，严格要求各年级按照国家课程方案开齐开足音体美、综合实践活动等课程，严禁语数英等学科教师占用非统考学科课时。该校的规定主要符合的教育观是（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现行的学校教育制度层级不包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.职业教育6.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育实施的说法，正确的是（）A.县级以上人民政府可以根据本地实际设置重点学校与非重点学校B.适龄儿童、少年通过入学考试后方可进入义务教育阶段学校就读C.实施义务教育，不收学费、杂费，逐步实行免费提供教科书制度D.学校对违反学校管理制度的学生，可以视情节轻重予以开除7.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师应当履行的义务的是（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划D.参加进修或者其他方式的培训8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校应当及时向（）报告，配合相关部门依法处理。A.公安机关、教育行政部门B.未成年人父母或者其他监护人C.居民委员会、村民委员会D.妇女联合会、共产主义青年团9.根据2025年正式实施的《中华人民共和国学前教育法》，下列说法错误的是（）A.学前教育是国民教育体系的起始阶段，属于公益性事业B.国家保障适龄儿童接受普惠性学前教育，公办园占比不得低于60%C.幼儿园不得教授小学阶段的课程内容，不得开展超前教育D.民办幼儿园应当依法依规确定收费项目和标准，不得随意提高收费10.根据《未成年人网络保护条例》，下列行为符合规定的是（）A.某网络游戏平台在每日21时至次日8时向未成年人提供1小时网络游戏服务B.某小学为防止学生沉迷网络，擅自查阅学生的私人微信、QQ聊天记录C.某短视频平台针对未成年人推出专属模式，设置使用时长限制和内容过滤机制D.某直播平台允许14周岁以上的未成年人自行注册成为网络主播11.某小学教师王某因多次体罚学生且情节严重，被当地教育行政部门撤销教师资格。根据《教师资格条例》，王某自教师资格被撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。A.3年B.5年C.10年D.终身12.小学生赵某在课间自主玩耍时，因脚下打滑不慎摔倒导致手臂骨折。经调查，学校的操场地面符合安全标准，教师已在班会课上多次强调课间活动安全注意事项，已尽到教育、管理职责。根据《中华人民共和国民法典》，关于此次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部侵权责任B.学校应当承担次要侵权责任C.学校不承担侵权责任D.学校与赵某监护人各承担50%责任13.任教十年的王老师始终保持严谨的教学态度，每节课都精心准备，每一本作业都认真批改，还会针对每个学生的学习情况撰写个性化评语，提出针对性的改进建议。王老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.终身学习14.某小学教师李某私下开办校外辅导班，暗示班上的学生报名参加，还将期末考试的重点内容提前透露给辅导班的学生。李某的做法主要违反了（）的教师职业道德规范。A.爱国守法B.廉洁从教C.关爱学生D.爱岗敬业15.张老师是一名刚入职的年轻教师，她经常主动向经验丰富的老教师请教教学问题，旁听优秀教师的公开课，还利用业余时间参加教师技能培训，学习最新的教育教学理论和方法。张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习16.班里的学生小彤父母离异，跟着奶奶生活，家庭经济困难，性格十分内向。班主任赵老师经常用自己的工资给小彤买学习用品和生活用品，还经常找她谈心，鼓励她参加集体活动，帮助她建立自信。赵老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表17.我国古代四大发明中，由北宋平民毕昇发明的是（）A.造纸术B.活字印刷术C.火药D.指南针18.下列关于太阳系行星的说法，正确的是（）A.木星是太阳系中体积、质量最大的行星B.金星是距离太阳最近的行星C.土星是太阳系中唯一拥有行星环的行星D.火星是太阳系中体积最大的类地行星19.下列文学作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》收录篇目的是（）A.《孔乙己》B.《狂人日记》C.《祝福》D.《阿Q正传》20.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古代文学家（）的千古名句，出自其代表作《岳阳楼记》。A.欧阳修B.范仲淹C.王安石D.苏轼21.下列我国传统节日中，有登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等习俗的是（）A.端午节B.中秋节C.重阳节D.清明节22.下列西方古典音乐家中，被称为“乐圣”，其代表作包括《命运交响曲》《月光奏鸣曲》的是（）A.莫扎特B.贝多芬C.巴赫D.肖邦23.下列中国古代绘画作品中，属于北宋画家张择端创作的、反映北宋都城汴京社会生活风貌的风俗画是（）A.《清明上河图》B.《富春山居图》C.《千里江山图》D.《韩熙载夜宴图》24.2025年，我国科研团队在（）领域取得重大突破，成功实现了1200公里级的无中继量子保密通信，该技术可广泛应用于政务、金融、国防等信息安全敏感领域。A.量子计算B.量子通信C.人工智能D.生物育种25.下列关于我国古代科举制度的说法，错误的是（）A.科举制度正式诞生于隋朝，废除于清朝末年B.殿试的一甲第一名称为状元，第二名称为榜眼，第三名称为探花C.乡试每三年举行一次，考中者称为贡士，具备参加会试的资格D.明清时期科举考试的主要内容为八股文，要求以四书五经的文句命题26.在Word2021中，若要快速将文档中所有出现的“信息技术”替换为“信息科技”，最高效的操作是使用（）功能。A.查找和替换B.批注C.修订D.格式刷27.在Excel2021中，若要计算A1到A15单元格中所有数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A15)B.AVERAGE(A1:A15)C.COUNT(A1:A15)D.MAX(A1:A15)28.下列选项中，与“小学生——少先队员”的逻辑关系相同的是（）A.教师——护士B.共产党员——共青团员C.老年人——科学家D.医生——执业医师29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将下列数字“2、3、7、22、155、（）”填入空缺处，正确的是（）A.2901B.3411C.3702D.4103二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：陈老师是小学三年级（2）班的语文老师。班上有个叫小宇的男生，性格内向，上课从不主动举手发言，作业字迹潦草，作文总是只写两三句话就交差，不少科任老师都觉得他“学习态度不端正，不是读书的料”。一次批改作文时，陈老师发现小宇的作文虽然文字很少，却在空白处画了很多生动的小插画，有会飞的汽车、住在云朵上的小动物，想象力十分丰富。陈老师随后通过家访了解到，小宇从小就喜欢画画，因为父母工作忙，没人指导，才把精力都放在了画画上，对语文学习缺乏信心。了解情况后，陈老师找小宇谈心，肯定了他的绘画天赋，鼓励他尝试用“图画+文字”的方式写作文，用插画辅助表达自己的想法。陈老师还在班里开设了“图文创作小社团”，邀请小宇担任社团的小助教，给同学们分享插画创作的技巧。在陈老师的引导下，小宇慢慢对语文学习产生了兴趣，为了让自己的作文配得上好看的插画，他开始主动学习写作技巧，上课也敢举手发言了。一学期后，小宇的语文成绩进步明显，性格也开朗了很多。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是某乡村小学四年级的班主任，从教12年来，她始终坚守在乡村教育一线。每天早上，她总是第一个到教室，开窗通风、整理教具，迎接学生入校；每天放学，她都要把最后一名学生送到家长手里，才会离开学校。她的教案总是写得密密麻麻，每一个知识点、每一道练习题都反复打磨；学生的每一本作业，她都认真批改，批注得工工整整。班里有个叫小燕的学生，父母常年在外务工，跟着年迈的爷爷奶奶生活，学习基础薄弱，性格孤僻，经常逃课去附近的山上玩。李老师没有批评她，而是经常利用课余时间给她补课，还经常买文具、衣物和生活用品给她。有一次小燕半夜发高烧，爷爷奶奶联系不上在外打工的儿子，急得团团转，李老师得知后，连夜冒着大雨把小燕送到镇医院，垫付了医药费，还在医院陪了小燕一整夜。小燕的父母过年回家时，特意带着土特产和5000元红包到李老师家道谢，李老师婉言拒绝了红包，只收下了手工做的鞋垫。她说：“我是一名老师，教好书、育好人是我应该做的，看到孩子们能健康成长，就是我最大的收获。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：提起阅读，很多人首先想到的是“有用”——能提升成绩、能增长知识、能积累素材。但实际上，阅读的价值绝不仅仅是功利性的“有用”，更在于“无用之用”，即对人精神世界的滋养与塑造。所谓“有用的阅读”，是指以获取知识、提升技能为直接目的的阅读，比如读教材、考证书、学技能的书，这类阅读的效果是立竿见影的，能快速解决实际问题。但如果只停留在“有用的阅读”层面，人的精神世界很容易变得狭隘、功利。而“无用的阅读”，是指不以获取实际利益为目的的阅读，比如读文学、历史、哲学、艺术等方面的书籍，这类阅读看似不能直接带来分数、收入的提升，却能在潜移默化中塑造人的品格、拓展人的视野、丰盈人的灵魂。教育家蔡元培先生曾说：“教育者，养成人格之事业也。”阅读作为教育的重要组成部分，其核心价值正在于人格的塑造与精神的成长。一个读着唐诗宋词长大的孩子，会对汉语之美有更深刻的感知；一个读着经典名著长大的孩子，会对人性的复杂有更清醒的认知；一个读着历史典籍长大的孩子，会对世界的演变有更长远的眼光。这些“无用的阅读”带来的精神滋养，是任何功利性的学习都无法替代的。当下的教育中，很多家长和老师过于强调阅读的功利性，只允许孩子读“对考试有用的书”，把课外书都当成“闲书”，禁止孩子阅读。这种做法看似能提高成绩，实则剥夺了孩子精神成长的机会。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。没有足够的“无用阅读”的滋养，孩子的精神世界就会变得贫瘠，很难形成健全的人格和独立的思想。当然，强调“无用的阅读”的价值，并不是要否定“有用的阅读”的意义。两者不是对立的，而是相辅相成的。“有用的阅读”能让人获得生存的技能，“无用的阅读”能让人获得精神的充盈。只有两者兼顾，才能培养出既有扎实能力、又有健全人格的完整的人。（摘编自《阅读的“无用之用”》）问题：（1）文中提到的“有用的阅读”和“无用的阅读”分别指什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈你对“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分。）33.阅读下面的材料，按要求作文。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当。新时代新征程，广大教师要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，强调尊重学生的个体差异，发展学生的个性特长。题干中学校开设多样的特色拓展课程，让学生根据兴趣自由选择，满足了学生的个性化发展需求，体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。A项面向全体强调教育公平，面向所有学生；C项全面发展强调德智体美劳全面发展；D项创新精神和实践能力强调培养学生的创新思维和动手能力，均与题干不符。2.【答案】B【解析】学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要相信每个学生都有发展的可能性，用发展的眼光看待学生。题干中刘老师没有因为浩浩口吃就放弃他，而是通过训练帮助他进步，看到了浩浩的发展潜能，体现了学生是发展的人。A项学生是具有独立意义的人强调学生是不以教师意志为转移的客观存在，是学习的主体、责权的主体；C项学生是独特的人强调学生有自身的独特性，与成人有差异；D项是学生是独立意义的人的具体表现，均与题干不符。3.【答案】B【解析】新课程改革背景下的教师观要求教师是教育教学的研究者和反思者，教师要不断反思自己的教学行为，研究教育教学问题，提升专业水平。题干中陈老师撰写教学反思日志，征集学生意见调整教学，体现了她注重自我反思，是教育教学的研究者和反思者。A项课程的开发者和建设者强调教师要开发校本课程、参与课程建设，题干未体现；C、D两项说法错误，陈老师的做法是正确的，有利于提升教学效果，并未削弱教师主导作用，也不代表缺乏教育自信。4.【答案】C【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，强调通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的有机融合，实现学生的德智体美劳全面发展。题干中学校要求开齐开足音体美等课程，禁止占用非统考学科课时，保障了学生在美育、体育等方面的发展，符合素质教育促进学生全面发展的要求。A、B、D三项均与题干中保障非统考学科课时的核心内容不符。5.【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业教育是与普通教育同等重要的教育类型，不属于学校教育制度的层级分类。6.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。2023年修订的实施细则明确逐步实行免费提供教科书制度。A项错误，义务教育法规定不得设置重点学校和非重点学校；B项错误，适龄儿童、少年免试入学；D项错误，学校不得开除违反管理制度的义务教育阶段学生，应当予以批评教育。7.【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。A、B、D三项均属于教师享有的权利。8.【答案】A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。9.【答案】B【解析】2025年实施的《中华人民共和国学前教育法》规定，国家保障适龄儿童接受普惠性学前教育，公办园在园幼儿占比不得低于50%，而非60%。A、C、D三项均符合学前教育法的规定。10.【答案】C【解析】《未成年人网络保护条例》第二十三条规定，网络产品和服务提供者应当建立健全未成年人网络保护管理制度，针对未成年人使用其产品和服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理、内容过滤等功能。C项中短视频平台推出未成年人专属模式，符合规定。A项错误，网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务；B项错误，任何组织或者个人不得非法查阅未成年人的私人通信记录；D项错误，网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务，为年满十六周岁的未成年人提供服务时，应当征得其监护人同意。11.【答案】B【解析】《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。12.【答案】C【解析】《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任；已经尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。题干中学校已尽到教育管理职责，因此不承担侵权责任。13.【答案】A【解析】爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中王老师精心备课、认真批改作业、撰写个性化评语，体现了对工作高度负责，符合爱岗敬业的要求。14.【答案】B【解析】廉洁从教的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中李某私下开办辅导班牟利，利用职务之便谋取私利，违反了廉洁从教的要求。15.【答案】D【解析】终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中张老师主动向老教师请教、参加培训、学习新的教育理论方法，体现了终身学习的理念。16.【答案】A【解析】关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中赵老师给小彤买生活用品、关心她的心理状态，体现了关爱学生的要求。17.【答案】B【解析】北宋平民毕昇发明了泥活字印刷术，是印刷史上的伟大革命，比欧洲铅活字印刷早了约400年。A项造纸术发明于西汉，东汉蔡伦改进造纸术；C项火药发明于唐朝，唐末开始用于军事；D项指南针发明于战国时期的“司南”，北宋时开始用于航海。18.【答案】A【解析】木星是太阳系中体积和质量最大的行星，其质量是其他七大行星总和的2.5倍多。B项错误，水星是距离太阳最近的行星；C项错误，木星、土星、天王星、海王星都有行星环，土星的行星环最为明显；D项错误，地球是太阳系中体积、质量最大的类地行星。19.【答案】C【解析】《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的收录篇目，不属于《呐喊》。《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说；《彷徨》收录了《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等11篇小说。20.【答案】B【解析】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》，表达了作者忧国忧民的情怀和以天下为己任的政治抱负。21.【答案】C【解析】重阳节是我国传统节日，在农历九月初九，习俗包括登高望远、插茱萸、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕等。A项端午节的习俗是吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等；B项中秋节的习俗是吃月饼、赏月、团圆等；D项清明节的习俗是扫墓祭祖、踏青、插柳等。22.【答案】B【解析】贝多芬是德国古典主义作曲家，被称为“乐圣”，代表作包括《第三交响曲（英雄）》《第五交响曲（命运）》《第六交响曲（田园）》《月光奏鸣曲》《致爱丽丝》等。A项莫扎特被称为“音乐神童”；C项巴赫被称为“西方近代音乐之父”；D项肖邦被称为“钢琴诗人”。23.【答案】A【解析】《清明上河图》是北宋画家张择端创作的风俗画，描绘了北宋都城汴京（今开封）汴河沿岸的繁华景象和社会各阶层人民的生活风貌，是我国十大传世名画之一。B项《富春山居图》是元代画家黄公望的作品；C项《千里江山图》是北宋画家王希孟的作品；D项《韩熙载夜宴图》是五代十国时期画家顾闳中的作品。24.【答案】B【解析】2025年我国科研团队在量子通信领域取得重大突破，实现了1200公里级无中继量子保密通信，标志着我国量子通信技术达到国际领先水平。量子通信利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递，具有绝对安全的特点，可广泛应用于高安全需求领域。25.【答案】C【解析】乡试每三年在各省省城举行，考中者称为举人，第一名叫解元，具备参加会试的资格。会试由礼部主持，在京城举行，考中者称为贡士，第一名叫会元。因此C项说法错误。26.【答案】A【解析】Word中的“查找和替换”功能可以快速批量查找文档中的指定内容，并将其替换为设定的内容，是处理批量文本修改最高效的方式。B项批注用于添加审阅意见；C项修订用于记录文档修改痕迹；D项格式刷用于快速复制格式，均不符合需求。27.【答案】B【解析】AVERAGE函数是Excel中的平均值函数，用于计算指定区域内数值的平均值。SUM函数用于求和；COUNT函数用于计数；MAX函数用于求最大值。28.【答案】C【解析】“小学生——少先队员”是交叉关系，即有的小学生是少先队员，有的少先队员是小学生。C项“老年人——科学家”也是交叉关系，有的老年人是科学家，有的科学家是老年人。A项教师和护士是并列关系；B项共产党员和共青团员是并列关系；D项执业医师是医生的一种，是种属关系。29.【答案】B【解析】数列的规律为：相邻两项之积加1等于下一项，即2×3+1=7，3×7+1=22，7×22+1=155，因此空缺处的数字为22×155+1=3411。二、材料分析题参考答案30.【参考答案】陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，是值得肯定和学习的。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要相信每个学生都有成长的可能性，用发展的眼光看待学生。材料中，陈老师没有因为小宇成绩差、态度不积极就否定他，而是看到了他的发展潜力，通过引导帮助小宇提升了语文成绩，促进了他的成长，体现了学生是发展的人。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异，教师要因材施教，促进学生的个性发展。材料中，陈老师发现小宇喜欢画画、有绘画天赋，没有用统一的标准要求他，而是针对性地设计了“图画+文字”的写作方式，还让他担任社团小助教，发挥了他的特长，做到了因材施教，体现了学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。学生是不以教师意志为转移的客观存在，是学习的主体，教师要尊重学生的主体性，调动学生的主动性。材料中，陈老师没有强迫小宇学习语文，而是通过肯定他的绘画天赋、用他感兴趣的方式引导他，让小宇主动产生了学习语文的兴趣，体现了学生是学习的主体，是具有独立意义的人。总之，陈老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，尊重了学生的发展规律和个体差异，有效促进了学生的全面发展和个性成长。31.【参考答案】李老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是值得广大教师学习的榜样。（1）李老师践行了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，李老师从教12年坚守乡村教育一线，每天早出晚归，认真打磨教案、批改作业，对工作高度负责，体现了爱岗敬业的精神。（2）李老师践行了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，李老师关心小燕的学习和生活，给她补课、买生活用品，还连夜冒雨送小燕去医院，垫付医药费，体现了对学生的关爱与呵护，符合关爱学生的要求。（3）李老师践行了为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，李老师拒绝了家长的红包，不利用职务之便谋取私利，坚守了廉洁从教的底线，体现了为人师表的要求。（4）李老师践行了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，李老师没有因为小燕基础差、逃课就批评她，而是耐心辅导、关心引导，促进了小燕的健康成长，体现了教书育人的要求。总之，李老师的行为充分体现了新时代教师的职业道德素养，用实际行动诠释了教师的责任与担当，是值得每一位教师学习的榜样。32.【参考答案】（1）①“有用的阅读”是指以获取知识、提升技能为直接目的的阅读，效果立竿见影，能够快速解决实际问题，比如阅读教材、考证书、学技能类的书籍。（2分）②“无用的阅读”是指不以获取实际利益为目的的阅读，比如阅读文学、历史、哲学、艺术类书籍，这类阅读看似不能直接带来分数、收入的提升，但能潜移默化地塑造品格、拓展视野、丰盈灵魂。（2分）（2）“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”这句话强调了阅读对人的精神成长的核心作用，具体体现在以下几个方面：①阅读是塑造人格的重要途径。教育的核心是养成人格，而阅读作为教育的重要组成部分，能够在潜移默化中塑造人的品格。读唐诗宋词能让人感知汉语之美，培养审美情趣；读经典名著能让人认识人性的复杂，形成对世界的清醒认知；读历史典籍能让人拓宽历史视野，形成长远的眼光。这些精神层面的滋养，是功利性学习无法替代的。（4分）②阅读是精神成长的核心养分。人的精神成长需要丰富的养分，而不同类型的阅读能够提供多元的精神滋养。如果只进行功利性的“有用阅读”，人的精神世界会变得狭隘、贫瘠；而“无用的阅读”能够丰盈人的灵魂，拓展人的精神边界，让人形成健全的人格和独立的思想。（3分）③阅读的价值超越功利性。阅读不仅有“有用”的工具价值，更有“无用”的精神价值，后者对人的长远发展和人格健全更为重要。家长和教育者不能只强调阅读的功利性，而要重视“无用阅读”的价值，给孩子足够的阅读空间，让孩子在阅读中实现精神的成长。（3分）三、写作题参考思路及范文【评分标准】1.一等（38-50分）：立意明确，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，字迹工整。紧密结合教育家精神的内涵，联系教师职业实际，论证深刻，有感染力。2.二等（25-37分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。结合教育家精神，有一定的论证，联系教师实际。3.三等（12-24分）：立意基本明确，中心不够突出，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。基本提及材料相关内容，但论证不充分，脱离教师实际。4.四等（0-11分）：立意偏离，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病