第二章 声的世界 实践举办“创意与炫酷”音乐会 课件（内嵌视频）2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

第二章声的世界举办“创意与炫酷”音乐会本节要点1.通过自制乐器以及调音、演奏，能理解声音的产生和传播，理解声音的特性及其影响因素。2.能从物理学视角认识乐器。3.通过实践活动，发现并解决设计和制作过程中的问题。素养提升培养科学探究的兴趣和方法，提高操作能力和科学素养，培养学生对音乐和物理学的热爱，发展创新思维和实践精神。学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。听一听音乐给我们带来美妙的享受！每种乐器都有独特的表现方式和演奏特点，它们音色和响度的调和，能让我们欣赏到不同风格的音乐。如果我们根据创意自制乐器、演奏音乐，那会是富有成就感的享受。下面，我们通过实践活动一起探索。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务一查阅资料并整理信息。

了解乐器的种类，知道打击乐器、弦乐乐器、管乐乐器等与声学知识的联系。

需要做好：查阅资料文献、回顾课本内容等。

任务清单一：（1）中国传统乐器种类有哪些？（2）联系声学知识，分析不同乐器的发声体以及发声原理是什么？（3）整理信息。小组内展示交流展示。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务一查阅资料并整理信息。

任务清单一：（1）中国传统乐器种类有哪些？

管乐乐器是一种将气流吹进乐器之后，造成管内空气柱振动而发声的乐器。如：笛子、排箫、葫芦丝、笙、唢呐等。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务一查阅资料并整理信息。

任务清单一：（1）中国传统乐器种类有哪些？

弦乐器是振动琴弦而发音的，有弓弦、拨弦和击弦乐器三种。如：二胡、京胡、马头琴、坠子、阮、琵琶等。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务一查阅资料并整理信息。

任务清单一：（1）中国传统乐器种类有哪些？

打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务一查阅资料并整理信息。

任务清单一：（2）联系声学知识，分析不同乐器的发声体以及发声原理是什么？

管乐乐器：管内空气柱振动发声。

弦乐乐器：

琴弦振动发声。

打击乐乐器：被击打物体振动发声。（3）整理信息。小组内展示交流展示。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务二自制乐器。

用身边的材料制作创意乐器，用调音器调试乐器。

任务清单二：（1）如何让自制乐器发出声音？发声时，发声体有什么特征？（2）如何让自制乐器发出响亮的声音？（3）如何让自制乐器发出高低不同的声音？（4）如何用调音器给自制乐器调音？（5）小组内展示交流，制造出最佳乐器。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务二自制乐器。

任务清单二：（1）如何让自制乐器发出声音？发声时，发声体有什么特征？

吹奏、拨动、击打乐器的发声部分，使发声体振动从而发出声音。乐器发声的时候，发声体振动。（2）如何让自制乐器发出响亮的声音？

改变发声体的振动幅度，振幅越大，响度越大。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务二自制乐器。

任务清单二：（3）如何让自制乐器发出高低不同的声音？

改变发声体的振动频率，振动越快，音调越高。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务二自制乐器。

任务清单二：（4）如何用调音器给自制乐器调音？

在手机上下载调音软件，打开调音器，选择调音模式和参数。将手机紧挨乐器，依次拨动琴弦，当调音器的指示显示为绿色，或者指针指在中间位置，表示琴弦的音高已经准确。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务二自制乐器。

用身边的材料制作创意乐器，用调音器调试乐器。

任务清单二：（5）根据所学知识，各小组按照乐器的种类分工合作，分别设计制作出不同种类的乐器。（6）教师使用手机应用调音软件或专门的调音器，引导学生进行乐器调试和改进。（7）小组内展示交流，制造出最佳乐器。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务三挑选乐器。

挑选乐器时，不但要考虑乐器的演奏效果，还要考虑大家伴奏、独奏或合奏需要。

任务清单三：（1）讨论：声音是如何传播到耳中的？（2）你们选择乐器的标准是什么？（3）小组内展示交流，选出最合适的乐器。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务三挑选乐器。

任务清单三：（1）讨论：声音是如何传播到耳中的？

声音的传播需要介质，声音既能在气体中传播，也能在固体和液

体中传播。真空不能传声。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务三挑选乐器。

任务清单三：（2）你们选择乐器的标准是什么？①乐器音色好、音调准、演奏时声音足够大。②根据演奏乐曲的需要，选择伴奏、独奏或合奏需要的乐器。（3）班级内展示交流，选出最合适的乐器。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务四选择音乐会场地。

挑选音乐会场地时，不但要考虑场地大小、疏散安全，还要考虑噪声对周围环境的影响。

任务清单四：（1）讨论：人耳是如何感知声音的？（2）什么是噪声？如何控制噪声？（3）你们挑选音乐会场地的标准是什么？新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务四选择音乐会场地。

任务清单四：（1）讨论：人耳是如何感知声音的？外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音

。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务四选择音乐会场地。

任务清单四：（2）什么是噪声？如何控制噪声？

噪声：①从物理学角度讲是指发声物体做无规则振动时发出的

声音，噪声的波形杂乱无章。②从物理学角度讲干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务四选择音乐会场地。

任务清单四：（2）什么是噪声？如何控制噪声？防治方法：在噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收处减弱。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务四选择音乐会场地。

任务清单四：（3）你们挑选音乐会场地的标准是什么？

①低混响、低回声和低共鸣的场地。②低噪声场地。避免噪声对周围环境的影响。③安全问题。环境宽敞，便于紧急疏散。新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。任务五介绍并科普创意乐器。

通过墙报、科普活动等方式介绍创意乐器的原理，让大家体会生

活中充满音乐，充满物理！

任务清单五：制作一期“有关创意乐器原理”