2026年高三语文上册期末考试卷附答案

2026年高三语文上册期末考试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

科学家在研究中发现，阅读不仅能够提升语言能力，还对人的思维发展起到重要作用。特别是在儿童和青少年阶段，系统性的阅读训练能有效促进其认知能力和情感表达。阅读过程中，读者与文本进行深层次的互动，有助于构建独立思考的能力。材料二：

随着信息技术的快速发展，数字阅读逐渐取代传统纸质阅读。然而，有学者指出，数字阅读虽然便捷，但容易导致注意力碎片化，影响深度思考。因此，在碎片化阅读成为主流的今天，我们更应重视深度阅读的训练和推广。（1）下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.阅读对儿童认知能力的影响大于语言能力。

B.阅读提升思维能力，尤其是在青少年阶段。

C.阅读的互动性仅限于与文本的表面接触。

D.语文教育应以提升学生的表达能力为核心。答案：B

解析：材料一主要论述阅读对思维和语言能力的促进作用，尤其是对青少年认知和情感表达的影响，因此B项正确。（2）下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.数字阅读在整体上是优于传统阅读的。

B.碎片化阅读可能影响深度思考。

C.需要重视深度阅读的训练和推广。

D.信息技术的发展对阅读方式产生影响。答案：A

解析：材料二并未指出数字阅读优于传统阅读，反而指出其可能带来的问题，因此A项错误。（3）综合上述两则材料，概括阅读对人的主要作用。（3分）答案：提升语言能力与思维发展，促进认知和情感表达，有助于构建独立思考能力。

解析：本题考查信息类文本的综合理解，要求考生从两则材料中提取阅读的积极影响，如语言、思维、认知和情感等方面。（4）结合材料，简要说明在数字阅读普及的背景下，应如何引导学生进行深度阅读。（6分）答案：应加强阅读方法指导，培养深度阅读习惯；倡导经典文本阅读，增强文本的深度与广度；通过阅读活动激发学生的兴趣和思考能力。

解析：本题考查学生对材料的分析与综合运用能力，答案须结合材料内容，体现深度阅读的必要性及实现路径。（5）下列选项中，与材料二观点最一致的一项是（4分）

A.阅读方式影响人的思维质量。

B.纸质书籍比电子书更有价值。

C.数字阅读是未来发展的趋势。

D.阅读必须坚持传统的纸质形式。答案：A

解析：材料二强调数字阅读可能影响注意力，从而影响思维，因此A项与材料观点一致。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

6.阅读下面的短文，回答问题。

《老屋》

老屋的门楣上刻着“天长地久”四个字，字迹已经模糊了。瓦缝里长着青苔，屋檐垂下的雨帘在风中摇晃。母亲总说，这老屋是祖辈传下来的，住久了就会有家的感觉。门前的石榴树三十年来从未结果，却年年开满红花，像一盏盏小灯笼挂在那儿，映着老屋的斑驳墙壁，温暖了过往的岁月。（1）下列对《老屋》主要内容的概括，最准确的一项是（3分）

A.老屋的外形描述细致，体现出其悠久的历史。

B.老屋的门楣虽旧，但仍保留着浓厚的传统文化气息。

C.作者借老屋表达对过往岁月的怀念之情。

D.老屋虽破旧，但仍具有重要的象征意义。答案：C

解析：全文通过老屋的描写，引发对过去的回忆和情感共鸣，表达对过往岁月的怀念，因此C项最准确。（2）“门前的石榴树三十年来从未结果，却年年开满红花”这句话的寓意是什么？（4分）答案：这句话象征着虽然没有实际成果，但依然保持美好与希望，寓意着即使岁月流逝，老屋承载的情感与记忆依然鲜活。

解析：本题考查对句子寓意的理解，需结合全文背景与情感表达，分析石榴树作为象征意象的深层含义。（3）请分析“瓦缝里长着青苔，屋檐垂下的雨帘在风中摇晃”使用了哪种描写手法，并简述其作用。（4分）答案：使用了细节描写手法，通过具体场景的刻画增强画面感，使老屋的形象更加真实，也体现出时间的流逝与岁月的痕迹。

解析：细节描写能增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣，此处通过自然现象描写突显老屋的特点和情感基调。（4）从全文看，老屋在文中具有怎样的象征意义？（5分）答案：老屋象征着家的温暖与回忆，承载着家族的历史与情感，是作者心灵的寄托和情感的归宿。

解析：老屋作为贯穿全文的意象，代表着作者的情感依托与对过去的眷恋，具有强烈的象征意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

7.阅读下面文言文，完成下列各题。

《送东阳马生序》节选

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，有声有色，而我独以草庐为家，敝衣芒鞋，不复有他。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（1）下列对文中加粗词语的解释，正确的一项是（3分）

A.“穷冬烈风”中“穷冬”指冬天刚到。

B.“四支僵劲”中“支”同“枝”。

C.“从乡之先达执经叩问”中“叩问”指请教问题。

D.“色愈恭，礼愈至”中“至”指到达。答案：C

解析：文中“叩问”指请教问题；“支”本指肢，即四肢，文中表示“四肢”；“至”在此处意为“周到”；“穷冬”指深冬，因此C项正确。（2）下列对文中内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.作者曾到百里之外去求学，显示求学之难。

B.作者的穿着与他人不同，突显贫寒处境。

C.作者虽愚，但仍获得知识，体现勤奋刻苦。

D.作者的态度恭敬，反映出对师长的敬畏之情。答案：B

解析：文中“同舍生皆被绮绣”意为“同学们都穿华美衣服”，而作者则“敝衣芒鞋”，因此B项解释错误。（3）请将下面句子翻译成现代汉语。

吾幼时即嗜学，家贫不能致书，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。答案：我小时候就特别喜欢学习，因为家贫无法买书，常常向藏书的人家借书，亲手抄写，约定日期归还。

解析：本句翻译需准确理解“嗜学”“致书”“假借”等词语的含义，体现作者勤学苦读的精神。（4）文中“故余虽愚，卒获有所闻”一句，表达了作者怎样的情感和态度？（4分）答案：表达了作者通过不懈努力最终获取知识的欣慰和自豪之情，同时也体现出对勤奋学习的肯定。

解析：这句话是作者对自己学习经历的总结，流露出通过努力获得成就的喜悦与自省。（5）下列对本文的分析，正确的一项是（5分）

A.文中主要通过对比手法，突出作者的刻苦与同舍生的优渥。

B.作者以自身的经历为例，强调古人读书的艰难。

C.本文旨在批判当时的教育制度不够公平。

D.作者通过回忆往事，表达对现代教育的不满。答案：A

解析：作者通过自身经历和同舍生的对比，突显求学之苦，因此A项解析准确；B项“古人”表述错误；C、D项并未提到教育制度或对现代教育的批判，因此错误。（二）古代诗歌阅读（9分）

8.阅读下面这首古诗，完成下列各题。

《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）答案：表达了诗人对国家沦陷的忧愤、对亲人的思念以及个人命运的感慨。

解析：全诗通过描绘战乱后的长安景象，抒发了诗人因国事而悲痛的感情，对家书的渴望也体现了对亲人的牵挂。（2）下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）

A.“国破山河在”运用对比手法，表现国家破败与自然依旧的强烈反差。

B.“感时花溅泪”中“溅泪”为拟人手法，表达诗人对时局的感伤。

C.“家书抵万金”与“烽火连三月”相呼应，突出战争带来的痛苦。

D.“白头搔更短”写诗人因忧愁而白发稀疏，表现内心的痛苦。答案：D

解析：本诗中“白头搔更短”写的是诗人因焦虑而自搔白发，头发稀疏到几乎插不住簪，突出的是内心的沉重与焦虑。（3）诗中的“溅泪”“惊心”是否属于实写？结合全诗简要分析。（3分）答案：不属于实写。“溅泪”“惊心”是诗人因感时而产生的主观情感，属于拟人和移情手法，非实际景象。

解析：杜甫并没有真的看到花流泪、鸟惊心，而是将自己悲痛的情感移注于自然景物，属于借景抒情。（三）名篇名句默写（6分）

9.补写出下列句子的空缺部分。

（1）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）

答案：长河落日圆

解析：原句为“大漠孤烟直，长河落日圆”，描述边塞的壮阔景象。（2）__________，一帆一路三千里。（王湾《次北固山下》）

答案：客路青山外

解析：原文为“客路青山外，行舟绿水前”，描述诗人行旅途中所见。（3）__________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

答案：闲来垂钓碧溪上

解析：此句出自李白《行路难》，表现诗人在困境中仍保持希望，期盼机遇。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

18.下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项是（3分）

A.他为人低调，不事张扬，却始终如一地坚持自己的理想。

B.这部电影的剧情跌宕起伏，扣人心弦，让人难以忘怀。

C.她的演讲慷慨激昂，具有很强的感染力。

D.他上课时常常置若罔闻老师的讲解，专注地做自己的事。答案：D

解析：“置若罔闻”形容对别人的话不予理睬，与“专注地做自己的事”并不完全等同，语义不贴切。填入横线的词语，最恰当的一项是（3分）

这个年轻人非常有才华，尤其在写作方面，他的作品__________，深受读者喜爱。

A.炉火纯青

B.取长补短

C.炉火纯青

D.信手拈来答案：C

解析：“炉火纯青”形容技艺高超，常用于写作、技艺等方面，符合语境；“取长补短”表示吸取他人长处，弥补自身短处，不符；“信手拈来”指随意写出，强调熟练，但不如“炉火纯青”贴切。下列句子中的标点，使用有误的一项是（3分）

A.我们小学生应该养成良好的学习习惯，例如：认真听讲、按时完成作业、主动复习。

B.“你最近很忙吗？”她问道，“应该抽时间看看书吧。”

C.生活中有很多令人感动的事：比如帮助他人、爱护环境、尊老爱幼等等。

D.他的话虽然简单，却意味深长，令人深思。答案：C

解析：冒号后面应为具体事例，而“比如……等等”结构不完整，“等等”意味着还有未列举的内容，前后搭配不当。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

21.请将下列句子改写为更简洁的语言，同时保持原意。（3分）

在那个年代，即使是最贫困的家庭，也尽量为孩子提供学习的机会。答案：那个年代，贫困家庭也尽力为孩子创造学习机会。

解析：改写应保持原意，同时删除冗余词语，使句子更简练。下列句子有语病的一项是（3分）

A.虽然他曾经犯过错误，但最近表现很好。

B.这个问题我没有想清楚，需要再仔细思考一下。

C.地铁站周围环境优美，人