第一单元第 1 课烽火年代 - 赏析《四渡赤水出奇兵 (选自长征组歌《红军不怕远征难》)》课件 - 2026-2027 学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

初中音乐·八年级上册·沪教版新教材烽火年代·四渡赤水出奇兵选自长征组歌《红军不怕远征难》第四乐章第一单元诗意乐情·记录沧桑岁月/第1课这节课，我们要走过四段路从一段历史走进一首合唱壹烽火背景四渡赤水，是怎样一场战斗贰作品认知长征组歌与领唱合唱的形式叁分段赏析从行路难，一路听到出奇兵肆艺术总结音乐，是怎样把故事讲活的聆听任务贯穿全课：请随时准备说出你听到的变化02第一单元·诗意乐情记录沧桑岁月烽火里，有人把岁月写成了歌长征，是一段走出来的历史。当年的亲历者，用脚步丈量山河，也用歌声记下了那段烽火岁月。今天我们听到的，就是那段岁月留下的声音。领唱者站在山岗上，歌声飘向山谷诗意乐情·记录沧桑岁月03本课驱动问题一场来回四次渡河的战斗，是怎样被写成一首歌的？这节课结束时，希望你能回答：音乐里，哪一段在写路难走？哪一段在写打胜仗？壹·烽火背景四渡赤水，到底是一场怎样的战斗？历史课上你听过这个名字。但"四渡"两个字背后，是一支队伍被几十万敌人围住后，如何在一条河上来回四次、最终跳出重围的故事。带着这个问题往下走：一支疲惫的队伍，凭什么能甩掉数倍于己的敌人？05长征路上，红军走到了贵州1934年10月，中央红军离开瑞金，开始长征。1935年初，队伍渡过乌江，到达贵州北部。此时，几十万敌军正在四周合围。横断山区山高路险，赤水河穿流其间——这里，就是"四渡赤水"的舞台。瑞金·1934.10突破乌江·1935.初贵州北部·赤水河示意：长征一路向西、向北，四渡赤水就发生在这一段最危急的时刻。史料参考：中国工农红军长征简史06为什么要在一条河上来回四次？因为正面打不出去。红军原本想北渡长江，却发现对岸早已布满敌军。于是忽然掉头，向东、向西、再向东——一会儿假装打贵阳，一会儿又直指昆明。敌军被调来调去，疲于奔命，红军却趁机甩开包围，直奔金沙江。这就是"调虎离山"——你以为我要往东，其实我要往西07这是一场力量悬殊的对峙3万中央红军，长途疲惫VS40万国民党军，四面合围兵力相差十几倍。能突出去，靠的不是硬拼——是走得快、变得快、打得出人意料。08毛泽东自己说，这是他平生最得意的一仗没有城可守，没有险可据。靠的就是一双脚，和一个出其不意的脑子。这场仗，后来被写进了歌词："调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。"历史背景先讲到这里——接下来，我们去看一首歌是怎么写它的09壹·小结一句话记住这段历史三万疲惫之师，在赤水河边来回四渡，甩开四十万围堵，走向了胜利。接下来，我们要看：作曲家怎样把这件事，写成一首能唱的歌。10贰·作品认知在听歌之前，先认识这部作品我们要听的这一首，不是孤立写出来的歌。它属于一部大型声乐套曲，一共有十个乐章。它的演唱形式也不只是合唱——而是领唱与合唱交替。搞清楚这两件事：它"出身"于哪部作品？它是由谁来唱的？11什么是"声乐套曲"？由若干首相对独立的歌曲（乐章），围绕同一个主题组合在一起，就叫声乐套曲。我们这部套曲叫——《红军不怕远征难》又名：长征组歌·共十个乐章一部套曲=一个主题+十首可以独立演唱的歌12十个乐章，唱完整段长征1告别2突破封锁3遵义会议4四渡赤水5飞越大渡河6过雪山草地7到吴起镇8祝捷9报喜10大会师我们今天聚焦的，是第四个节点它单独拿出来唱，故事也完整；但放在十乐章里看，它是长征从被动挨打走向机动灵活的转折点。13它的演唱形式：不是一个人唱，也不是齐唱这首作品用的是——领唱+合唱，交替推进。领唱：一两个人，像讲故事的人合唱：一群人，把情绪顶上去14领唱，负责"把故事讲下去"少数人独唱。像一个人站在台前，一句一句告诉你：走到了哪里、看见了什么、打了哪一仗。在这首作品里，领唱唱的是——"横断山，路难行……""战士双脚走天下……""乌江天险重飞渡……"——一句接一句，像在讲故事。领唱=叙事者，推进情节15合唱，负责"把情绪顶上去"一群人同声齐唱。它不负责讲新情节，而是在领唱讲到动情处，跟着进来，把氛围和力量一起抬起来。在这首作品里，合唱唱的是——"军民鱼水一家人……""我军乘胜赶路程……""毛主席用兵真如神！"——集体的赞叹与力量。合唱=抒情者，烘托与爆发16贰·小结一句话记住这种形式领唱讲故事，合唱抒情怀——一个推进情节，一个放大情感。准备好耳朵：接下来，完整听一遍整首作品。17叁·初听全曲完整听一遍，你听到了几种情绪？边听边想：这首作品可以明显分成两大部分。前半段和后半段，情绪一样吗？哪里不一样？你的耳朵，抓到这两种情绪了吗？前半段·沉重而艰险山高路陡，天气酷热敌军压境，形势危急速度较慢，旋律起伏曲折像一个人在艰难地赶路→后半段·昂扬而热烈红军机动，连打胜仗敌人溃退，乘胜前进速度加快，力度变强像一群人在欢呼歌唱音乐的情绪，跟着故事一起转弯18歌词里，藏着两段故事第一段·行军路上横断山，路难行。天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。第二段·出奇制胜战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神！左边写景、写人；右边写一连串军事行动19肆·第一部分赏析山路上，音乐是怎么讲故事的？作曲家没有用大白话讲"路很难走"。他写了一条高高低低、弯弯曲曲的旋律，让你用耳朵"看见"那条山路。20"横断山，路难行"——旋律为什么起伏这么大？听一听：这条旋律像不像山路？旋律一会儿往上，一会儿往下——像人在山路上一会儿爬坡、一会儿下坡。如果旋律是一条平直的线，还能表现"路难行"吗？旋律的起伏，就是音乐画出来的"山路"。21这种高低起伏的旋律，来自哪里？来自西南的山歌红军路过的贵州、川南一带，正是山歌流传的地方。当地人在山里唱歌，声音要飘过山沟，自然就高低起伏。作曲家把这种音调写进了旋律。就地取材——让长征故事带着西南的泥土味22"天如火来水似银"——酷热与缺水同样是领唱，到了这一句，旋律忽然往下走，节奏也紧了。旋律下行像人低头喘气、像烈日下脚步沉重节奏收紧不再舒展悠长，一字一句推着走力度加强声音变重，表现环境的压迫感歌词写的是"天热、水少"，音乐就用下行旋律和紧节奏来配。23"亲人送水来解渴"——忽然温暖起来情绪在这里转了一个弯刚才还在写天热、缺水、路难走。笔锋一转——老乡送水来了。领唱继续叙事，合唱轻柔地加入，旋律变得舒缓、亲切。"军民鱼水一家人"，艰难里透出温暖。领唱讲事，合唱抒情——这是两者配合的第一次典型用法24"敌重兵，压黔境"——紧张又回来了刚刚还是温情脉脉，音乐忽然又紧了起来。因为歌词写：几十万敌军，已经压到贵州边境。旋律重新收紧，力度加强——温情只是短暂的，危险始终在身边。25同一句"横断山，路难行"，为什么唱两次？第一次出现写山高路险旋律舒展起伏，像在描绘自然环境的艰难。第二次出现加了敌人围困节奏收紧、力度加强，叠加了"敌重兵压境"的紧张。同样的歌词，配上不同的音乐，就有了新的含义——这就是音乐叙事。26伍·第二部分赏析高潮，是怎样被一步步推起来的？从"敌重兵压境"的紧张，到"毛主席用兵真如神"的赞颂——这一段，音乐走了一条上坡路。一进这一段，音乐就"快"了起来前半段·行路难慢·弱像在山里一步一步挪，气息长，声音轻。后半段·出奇兵快·强像在山路上急行军，节奏紧，声音亮。速度变快、力度变强——这是音乐情绪从沉重转向昂扬的信号。28领唱一句接一句，讲一连串军事行动四渡赤水→重飞乌江兵临贵阳→直逼昆明领唱一句接一句，像在报捷。节奏密、速度快，表现红军来回机动、牵着敌人鼻子走。领唱推进情节，一句一个战果29"敌人弃甲丢烟枪"——合唱在这里爆发领唱刚讲完战果——合唱轰然跟进。"我军乘胜赶路程"——声音热闹、明快，像一群人在山路上笑着赶路。这就是合唱的作用：把胜利的喜悦一起喊出来。领唱讲事，合唱抒情——分工再次出现30全曲高潮所有的铺垫，都汇聚到这一句"调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神！"领唱铺垫之后，合唱全力爆发——这是全曲力度最强的地方。为什么"用兵真如神"要反复唱？作曲家让这一句反复咏唱，一次比一次强。重复同样的旋律、同样的词，一遍又一遍。→强调把赞美一层一层推到最高处。→爆发情绪决堤，全曲收尾。重复，是音乐里最朴素也最有力的抒情手段。31整首作品，走了一条这样的情绪线情绪强度横断山亲人送水敌重兵压境出奇兵敌人弃甲用兵真如神32我们一起来，哼一哼那句山歌"横断山，路难行……"跟着领唱的旋律，轻声哼唱。你会发现：它很口语化，像人在山间说话、呼喊。这就是民间音乐的味道——不高高在上，它就在泥土里。革命故事，和民间音调，就这样长在了一起33课堂小结这节课