《策划校园里的读书节》教学课件-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

策划校园里的读书节2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册课程目录01走进读书节单元回顾导入，引出策划课题02策划有章法梳理组成要素，理解美术价值03分工齐动手小组认领任务，形成策划构想04书香满校园总结单元历程，升华美术价值走进读书节01从作品到活动，美术走进校园第一课《好书推荐卡》用推荐卡表达阅读感受第二课《有趣手工书》亲手制作手工小书今天《策划校园里的读书节》走进第四单元最后一课学情透视：我们站在哪里明确小组分工任务，落实策划方案构思已有基础优势五年级学生已具备小组合作能力关键引导学生思考美术如何服务整个活动待突破点困难大多只想到读书节看书讲故事，缺少完整活动策划经验误区容易把读书节理解成纯粹的阅读活动教材解读：本课的定位把美术走出课堂，对接真实校园情境本课是单元大任务的落地课领所属领域综合探索位单元位置第四单元最后一课任核心任务全班一起策划校园读书节活动层教材三层任务一集体讨论定任务书二小组认领分工三设想现场布置与志愿活动四大核心素养目标感审美感知感知畅想读书节现场环境美化体会美术对校园活动的美化作用表艺术表现梳理梳理读书节所需美术物料设计明白不同物料的设计用途创创意实践拟定以小组形式拟定简单读书节任务书分工明确分工文文化理解营造理解美术设计可以营造书香氛围教学重点与难点明白策划读书节的基本要素明确策划读书节涉及的基本要素，理解各要素的关联与作用。思考美术可以为读书节提供哪些物料与美化方案，发挥美术学科优势。教学重点小组合作梳理任务，分清不同分工通过小组合作梳理任务，引导成员共同讨论、统整思路。分清不同分工，合理分配任务，形成简单可行的读书节任务构想。教学难点策划有章法02一场读书节的组成要素{{项目}}{{需要思考内容}}示例基础信息时间、地点校园什么场地，什么时间段开展读书节活动项目可开展哪些活动图书展示、好书推介、故事分享表演等物料准备需要哪些美术物料推荐卡、手工书、宣传海报、展区装饰人员分工小组承担什么任务展品整理、现场布置、志愿引导等这张表格，就是我们策划读书节的思考地图基础信息：定好时间地点确定基础信息，是策划读书节的第一步学生思考：想好什么时候举办，在哪里开展时时间阶段读书节在校园的什么时间段开展地地点场地读书节在校园的什么场地举办活动项目：读书节做什么教材给出了四种活动形式，同学们还想补充自己的创意。教材提示的四种活动形式布置图书展区—展示图书供同学翻阅悬挂好书介绍单—介绍好书引导阅读推荐好书—向同学推荐优秀读物开展故事表演—用表演展示书中故事学生畅想的两条补充想法手工书与推荐卡展览—把做好的手工书、好书推荐卡拿出来展览好书推荐小环节—设置环节互相介绍读过的书物料准备：美术作品大集合读书节需要哪些美术作品物料读书节物料包含图书展区布置、好书介绍单、作品展示推荐卡前两课制作的现成展品手工书前两课制作的现成展品宣传海报烘托现场氛围展区标牌指引参观动线展区装饰营造书香氛围人员分工：各司其职分工合作，让每个人都能参与其中展品整理负责读书节相关作品与物料的归整、清点与维护。现场布置负责场地规划、展台搭建与整体视觉氛围营造。志愿引导负责活动当天的人员引导、秩序维护与现场协助。教材的三层任务从集体讨论到小组分工，再到现场设想，层层推进1第一步全班集体讨论拟定任务书确定读书节时间、地点、活动项目拟定读书节任务书2第二步小组认领任务分工协作分工完成各项美术物料准备3第三步设想现场布置现场规划设想现场布置与志愿活动核心思辨：美术能做什么如何运用美术方法丰富读书节问题如果没有美术，能不能办读书节回答学生回答：也可以办，但缺少氛围结论美术可以做展品、做装饰，让读书节更有氛围感美术的三大作用美术在读书节中承担环境、展品、宣传三重功能“三者共同构成读书节的美术支撑。”—美化环境、制作展品、宣传展示美化环境烘托现场氛围，营造书香气息。制作展品推荐卡、手工小书成为展览主体。宣传展示设计海报、标牌，传递活动信息。前两课成果，现成展品01读书节展品前两课的作品，就是读书节现成的展品。第一课推荐卡：表达阅读感受第二课手工小书：亲手制作的书还可设计简单海报、展区标牌，烘托现场氛围策划不等于幻想“策划是让想法落地的过程”想法要立足校园真实条件小组策划任务书，是不是可以天马行空学生回答：要考虑现实条件，场地材料有限想法要尽量可行分工齐动手03小组任务怎么分一场完整读书节需要小组分工合作，划分四类任务展品整理小组展品·整理收集整理要展出的作品。装饰设计小组标牌·海报构思展区标牌、简单海报。活动策划小组流程·推介梳理流程，设计推介与分享环节。志愿小组引导·参观设想现场如何引导同学参观。展品整理小组📋任务：收集同学们的推荐卡、手工书整理要展出的作品🗂️分类、清点、摆放整齐装饰设计小组构思展区标牌设计简单海报营造书香氛围读书节现场活动策划小组任务：梳理读书节流程——好书推介·故事分享·有序开展好书推介环节设计设计好书推介环节，为读书节营造阅读氛围、引导师生发现优质书目。故事分享环节设计设计故事分享环节，让读者讲述阅读故事，交流心得、共享感悟。有序开展组织保障让整个活动有序开展，保障环节衔接顺畅、节奏清晰。志愿小组让每一位同学都能舒心参观引导参观核心任务设想如何引导同学参观，让参观路线清晰顺畅。维护秩序核心责任维护现场秩序，确保参观过程安全有序。提供参观指引服务布置现场要注意什么布置现场要注意什么作品摆放整齐展区井然有序推荐卡、手工书方便观看一目了然摆放兼顾动线与视线观展流畅不拥堵课堂主要完成策划构思，拟定任务书，现场实施可课后开展小组讨论，认领任务想一想，小组想承担读书节哪一项任务？第一步课堂讨论课堂讨论各小组围绕读书节任务展开交流，明确兴趣方向。第二步拟定构想拟定构想形成简单的读书节任务构想，把想法写下来。第三步明确分工明确分工根据任务内容分配角色，落实每位组员的责任。书香满校园04课堂小结：本课学了什么基本要素掌握校园读书节策划的组成要素，明确策划的基本框架理解主题设定、内容安排与组织流程在策划中的地位美术价值理解美术在读书节中的独特作用与视觉表达价值用美术语言为读书节增添美感与吸引力物料分工系统梳理各类物料与活动项目的对应关系明确小组分工，各司其职协同推进筹备工作任务构想综合所学，拟定简单的读书节策划任务书将想法转化为可执行的策划方案第四单元的完整历程第一课推荐卡用推荐卡表达阅读感受将阅读后的体会浓缩为一张推荐卡，分享给伙伴。第二课手工小书亲手制作手工小书把心爱的故事做成一本手工小书，装帧自己的表达。第三课读书节共同策划校园读书节全班一起策划校园读书节，让创意落地。把美术作品应用到真实校园活动当中美术与阅读的融合用双手营造校园书香氛围美术和阅读结合从个人阅读表达、手工书创作到集体活动策划体会美术与阅读融合的价值用美术助力书香校园用美术助力校园书香文化建设行动路径3步美术走出课堂对接真实校园情境实现单元大任务以真实任务驱动美术学习作品投入真实场景让美术作品在校园活动中落地使用设计要点3项情境真实连接校园生活实际场景