2025-2026学年江西省初中历史九年级期末下册自我评估潜能激发题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在15世纪的英国农村，由商人先到市场上购买羊毛，交给各家纺工纺成毛线，他再收取毛线，分给各家织工织成毛呢，收取成品出售，付给纺工、织工以工资。这时生产分散进行，纺工织工多为农家妇女……材料透露的信息是英国（

）A．棉纺织业的兴起B．工场经济的发展C．机器工厂的景象D．庄园生活的惬意

2、在11到12世纪，西欧城市居民普遍展开了反对封建领主、取得自治权的斗争，这些城市取得自由和自治的常用手段是（

）A．抵抗征税和拒缴“什一税”B．金钱赎买和武力斗争C．履行义务和参加城市管理D．发展工商业和对外贸易

3、位于佛罗伦萨的某大教堂，1420—1435年时改建了教堂穹顶，将原本封闭的穹顶打通，使阳光能够照入教堂，这反映了（

）A．近代法制B．人文主义C．近代民主D．君权神授

4、请为下列时间轴配上合适的主题（

）

A．友好交流之旅B．发现世界的航程C．殖民领导之路D．享誉史册的航海

5、下边是徐老师在学习某一课内容时向同学们出示的几张图片，他请同学们为此组照片确定一个主题，你认为应该是（

）

A．新航路开辟的根本原因B．新航路开辟的客观条件C．新航路开辟的直接原因D．新航路开辟的影响

6、阅读如图“三角贸易”简图。据此推断，新航路开辟后美洲大陆

A．沦为列强的商品市场B．人口组成发生较大变动C．逐渐开始了社会转型D．与欧亚非诸洲联系密切

7、钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变；但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命”（

）A．维护了君主专制B．避免了暴力流血C．剥夺了贵族特权D．改变了英国制度

8、19世纪英国历史学家阿克顿说过：“妥协是政治灵魂，如果不是其全部的话。”下列在民主化进程中能够体现“政治妥协”的是（

）A．颁布《权利法案》B．发表《独立宣言》C．颁布《拿破仑法典》D．颁布《人权宣言》

9、尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的共同目标是（

）A．反抗英国殖民压迫B．建立资产阶级统治C．废除君主专制制度D．打击欧洲封建势力

10、美国独立战争的转折点是（

）。A．纳西比战役B．萨拉托加大捷C．约克镇战役D．来克星顿的枪声

11、如图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是（

）

A．穆罕默德B．罗伯斯庇尔C．亚历山大D．拿破仑

12、近代以来，欧美主要资本主义国家在政治、经济、文化等领域有了新的发展。结合所学知识，完成以下小题：1.美国学者罗伯特·帕尔默把美国独立战争和同一时期发生在北大西洋东岸的政治事变结合起来，将18世纪最后40年命名为“民主革命的时代”。这一时期在北大西洋东岸产生的民主革命成果是（

）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．1787年宪法2.19世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有（

）A．彼得一世改革B．印度非暴力不合作运动C．俄国农奴制改革D．俄国十月革命3.以下是某同学的部分研究笔记。他研究的内容可能是（

）1．城市化的浪潮

2．教育的大众化

3．环境污染

……A．人文主义思潮的兴起B．近代科学技术的发展C．互联网技术的推广应用D．工业化国家的社会变化4.《新编剑桥世界近代史》：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的代表人物分别是（

）A．达尔文、马克思B．但丁、莎士比亚C．鲍狄埃、贝多芬D．牛顿、爱因斯坦

13、马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”其中“理性”含义是（

）A．独立思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统

14、19世纪中期，对工人阶级的问题做出以下回答的文献是（

）工人阶级的问题回答社会不公平的原因是什么生产资料私有制如何改变不公平的现状无产阶级用暴力推翻资产阶级而建立自己的统治A．《人权宣言》B．《共产党宣言》C．《权利法案》D．《开罗宣言》

15、巴黎公社是巴黎人民在反抗法国资产阶级政府斗争中诞生的（

）A．革命群众组织B．国民自卫军组织C．无产阶级政权D．农民起义政权二、综合题

16、阅读材料，探究问题。材料一

14世纪中叶，欧洲爆发了大瘟疫，整个欧洲大约有2500万人死亡。……在死亡面前，国王、贵族、僧侣和平民之间的等级差别荡然无存，道德高尚的教士和修女也被夺走了生命，教会的神圣感不断遭到减弱，医生们采取了一些有益的措施，比如在公共场所消毒，对病例采取隔离措施，减少传染源、瘟疫带来的死亡，激发了人们对生今的热爱，开始转向尘世的享受……——摘编自胡亚敏、黎杨全《黑死病与欧洲人文精神的复苏》材料二

1918年，随着美国士兵远赴欧洲参战，流感病毒在美洲、欧洲、亚洲迅速扩散。各参战国政府和官员为了安抚民心士气，都实行严格的新闻管制，不允许把流感渲染成“瘟疫”，美法英所有城市的卫生部门都表示，这不是大问题……此次大流感造成5000万-1亿人死亡，大流感后，各国的卫生公共政策都开始了变革和重组，认真考虑疫苗供应的必要性；建立起更先进的疾病监视体系；政府公布疾病的真相，降低社会的恐慌；重视相关科学研究。——摘编自【美】约翰·巴里《大流感：历史上最致命瘟疫的史诗》材料三

第二次世界大战之后，世界各国深刻意识到，“各民族之健康为获致和平与安全之基本，须懒于个人与国家间之通力合作”，于是秉承“求各民族企达卫生之最高可能水准”的宗旨，建立了世界卫生组织……“充任国际卫生工作之指导及调处机关”，在全球层面上的公共卫生政策的制定和实施方面发挥至关重要的作用。——晋继勇《全球公共卫生治理中的国际机制分析》

(1)根据材料一，归纳14世纪“欧洲大瘟疫”的影响。对疫情的反思，引发了欧洲哪一场思想运动？

(2)根据材料二，概括1918年大流感疫情恶化的原因。大流感后各国卫生公共政策做出哪些调整。

(3)根据材料三，指出世卫组织成立后起到的作用。

(4)综合上述材料及所学知识，你对世界其他国家的疫情防控有什么好的建议？

17、阅读材料完成下列要求材料一

“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越叔力，为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用面征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。”——摘编自人教版九年级教材材料二

尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事种，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。——摘编自《世界史<以文明演进为线索〉》材料三

拿破仑是世界历史上一位传奇人物。在法国大革命高潮结束后，政局依然动荡的形势下，拿破仑登上历史舞台，他对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，对外多次打败反法同盟，维护资产阶级革命成果。拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。——摘编自《拿破仑时代》

(1)根据材料一，结合所学知识，写出颁布该法律文献的国家和该法律文献颁布后这个国家确立的政治制度。

(2)根据材料二，结合所学知识，写出美国革命“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律文件及该文件颁布的重大历史意义。

(3)根据材料三，指出拿破仑“顺应了欧洲文明潮流”的措施。

(4)分析上述三则材料，概括推动国家发展的主要因素。

18、文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。我市某中学历史兴趣小组以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。

任务一：【解读栏目——了解文明成果】

(1)历史兴趣小组利用历史学习园地宣传栏进行世界古代文明的介绍，下面是以“大河文明”和“海洋文明”为主题的两个宣传栏，请你分别概述两个栏目所展示的文明的基本特征。栏目一：埃及金字塔——古巴比伦《汉谟拉比法典》——古印度种姓制度栏目二：雅典公民大会——罗马共和国——罗马建筑凯旋门

任务二：【情境再现——分析社会革新】

(2)某同学以“亚洲和欧洲的封建社会”为主题搜集到下面两个情境材料。请你分别概括这些情境所反映的两个国家在发展进程中重要改革或革新的名称。情境一：新政权建立不久，天皇如集群臣盟誓，“天覆地载，帝道唯一”。地方设国、郡、里，“置八省百官”。政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，受田人死后，口分田归公。——何畏岩《这才是日本史》情境二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

任务三：【走近科技——感受革新力量】

(3)经过全体同学投票，下面三位科技发明家被评为第一次工业革命的“发明之星”。请将下表填写完整。入选发明发明之星获选最重要理由发明珍妮纺纱机哈格里夫斯①改良蒸汽机瓦特②发明蒸汽机车③标志着铁路时代的开始

(4)结合“获选理由”，说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用?

任务四：【联系现实——畅谈文明融合】习近平主席