《万物皆可艺术》教学课件-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

万物皆可艺术2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01放下画笔的思考从熟悉工具切入，制造认知冲突02万物皆可成艺术认识现成品艺术与媒介意识03物品不等于艺术辨析难点，理解艺术创作本质04身边的艺术媒材发现自然与生活两大类材料05我的艺术构想构思选材，表达心中主题06万物皆可艺术艺术来源于生活，升华观念放下画笔的思考01我们用过哪些美术工具回想一下，以往美术课上我们都用到哪些工具？画笔与画纸，是我们最熟悉的美术伙伴画笔画纸水彩、彩铅、颜料，陪伴我们完成一次次创作水彩彩铅颜料拿起画笔，是我们表达想法的第一反应拿起画笔假如放下画笔和颜料如果今天暂时放下画笔，离开颜料和画纸，我们还能不能做艺术创作？观点分歧有同学说可以，有同学心存疑惑行动指引带着这个问题，一起翻开课本寻找答案走进第七单元第一课超越纸笔的创作——万物皆可艺术打开全新艺术视野单元第一课从熟悉工具切入，我们即将打开全新的艺术视野万物皆可成艺术02教材图片里有什么这些材料，你平时在哪里见过？自然物石头树枝松果干果生活物碎布料瓶盖它们的日常身份这些物品在日常生活里，原本是做什么用的？正常情况下，我们不会把它们叫做艺术品。石头用来铺路树枝从树上掉落瓶盖喝完饮料就扔掉布料很多是边角废料物品等于艺术品吗物品等于艺术品吗？本课探究物品与艺术的关系追问一一堆石头摆在那里，算不算艺术品？扔石头示例这些原本普通的物品，为什么会被放进美术课本？追问二带着疑问，我们继续探究123认识现成品艺术现成品艺术用生活中现成的物品进行艺术创作日常物件艺术家选用日常物件，不是因为物件好看而摆放传递思想而是借助物件，传递自己想要表达的思想什么是艺术媒介同样一堆瓶盖，为什么结果完全不同？随手倒在桌上负面示例只是一堆垃圾经过思考，利用瓶盖颜色大小拼出画面、表达主题正面示例瓶盖成为艺术媒介物品不等于艺术03普通状态与艺术状态同样是物品，状态为什么会改变？事物普通状态变成艺术作品之后石头路边杂物经过构思组合表达主题瓶盖饮料附属废弃物作为创作媒介使用一堆石头算艺术品吗观点一好看就算看法好看就算艺术品观点二只是物体看法一堆石头，没有人想法，只是物体两种观点碰撞引出本课最核心的知识点VS想法让物品成为艺术物品本身不等于艺术第1步物品利用物品的形态与纹理以真实的物品为载体，保留其原有的形态与纹理。第2步构思想法加入构思、想法注入艺术家对世界的观察与情感主题。第3步成为艺术成为艺术这就是万物皆可艺术的真正含义。不是所有东西天生是艺术万物皆可艺术，并不意味着世间所有东西天生就是艺术品。物品能否成为艺术，关键在于有没有人的想法。随便摆弄物品只是游戏玩耍，物品仍停留在原状，没有获得新的意义。未注入想法停留在物带着思考去表达才是艺术创作，物品因人的想法而获得新的意义。注入想法升华为艺术身边的艺术媒材04头脑风暴找宝贝想一想第一步发现艺术事物你的家里、小区环境里，还有哪些可以用来做艺术的事物？说一说第二步思考分享小组内交流，只做思考分享，不用动手制作亮一亮第三步展示发现邀请小组代表，说说自己的发现同学们的发现3类自然馈赠落叶玉米皮贝壳生活旧物旧纸盒毛线绳颗粒小材米粒豆子这些来自生活的材料，都能成为创作的素材。两大媒材类别把大家想到的材料梳理一下，可以分为两大类。自然媒材4类树叶树枝果实贝壳生活媒材2类各种边角料废旧生活用品一片枫叶的变身超越纸笔，艺术媒介不止画笔纸张一片枫叶的两种身份枫叶落在地上仅仅是植物叶片带着想法利用枫叶形状色彩拼贴形象、摆放组合表达意境：枫叶成为艺术创作媒介石头拼画的小秘密没有颜料涂色大大小小的石头，完全依靠石头本身的色彩外形，组合出小动物形象。利用石头本来的样子，借物表意我的艺术构想05我的创作构想选择一件物品作为你的创作对象想清楚你要表达的主题明确创作的核心内容在草稿纸上简单写一写或画一画用草图记录构思本节课只完成构思，不需要完成实物作品123三问理清思路一第一问写下构想时，先问自己：我为什么选择这件物品？二第二问审视物品与主题的联结：物品哪些特点，可以帮助我表现主题？三第三问借材料之特性，落想法之实处：我打算借助材料什么特点，来表达自己的想法？选材表意尊重材料本身特质好的构想，往往来自对材料的细心观察。尊重材料本身，顺应其特质观察观察物品自带的形态、纹理、色彩顺应不强行改造物品，而是顺应它的特点表达借助物品本身的特质表达主题升华这样的创作，才更有艺术味道交流我的构想与同桌分享你的艺术构想，在交流中让想法更清晰。交流步骤1说材料你选择了什么材料？2说特点打算借助材料的什么特点表达想法？3互倾听倾听同伴的构想，互相启发4共完善教师巡回倾听，随时帮助大家完善构思万物皆可艺术06本课核心收获01打破固有认知艺术并非只能依靠纸笔绘画。02重新认识万物万物本身并不都是艺术品。03赋予想法与媒介当我们赋予想法，用好物品的形态、色彩、纹理，普通事物就能成为艺术媒介。今天我们学习了《万物皆可艺术》艺术来源于生活艺术来源于生活，普通事物也拥有艺术价值美术眼光想法与情感自然万物、生活物件，都等待我们用美术眼光去发现一件