2027中考语文二轮专题 积累与运用冲刺卷三

积累与运用冲刺卷三（一）1.每当我zhù（）立于星空之下，仿佛不是在看天，而是在与天空对话。望着天空，我仿佛能触摸到生命的宽广、人生的yōu（A.悠B.幽）长；能感受到时空的流逝、万物的生长，还能听到大自然的xiāo（）声从远古的岸边徐徐荡来，久久在耳边回响。只要一望着它，我就感到好像自由没有限制，美丽没有边缘，人生没有死亡。于是浑身颤（A.chànB.zhàn）栗，血液奔流，恨不得一头栽进它的怀里。2.“云”作为一种意象，常常出现在中国古典诗歌中。我们学过的诗歌中有这样一些描写“云”的诗句:王安石《登飞来峰》“，自缘身在最高层”;崔颢《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，”:白居易《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西，”;杜甫《茅屋为秋风所破歌》“，秋天漠漠向昏黑”;岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，”。这里，有浮云、愁云，有白云、黑云，还有云脚，这些意象蕴含着诗人的种种情感。3.名著阅读题。（1）回忆所读名著，选出内容表述不正确的一项（）A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹着有趣的评论或犀利的批判。B.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。C.《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，作者是英国的法布尔。D.《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是反对压迫的战士。（2）右图是关胜在京剧中的脸谱（注：脸上的油彩是红色的）形象，请你结合脸谱常识和《水浒传》中的相关情节，对关胜其人进行评价。（3）保尔精神和长征精神的共同点是：（4）虎妞、沈琼枝、简·爱、弥拉、大堰河这五位女性均来自我们初中的必读名著，试根据下列描述，在括号内填上相关人物的名字。A.她是保姆，她是童养媳，她的名字就是生她的村庄的名字。（）B.她虽长相平凡、生活坎坷，但始终捍卫自己的人格和尊严，追求平等的婚姻。（）（二）1.夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏qiè（）。这种情绪又与某种安全感拌和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的自享和企盼。在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨tiē（）；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润蕴jiè（）。2.多愁伤感的古人，总能被生活中的一景、一物、一人所触动，从而妙笔生花。同是写愁，元代马致远“夕阳西下，”；唐人王湾“乡书何处达？”；诗人李益“，一夜征人尽望乡”。然而，他们的笔下又何止是愁？李白有“峨眉山月半轮秋，”的憧憬喜悦；谭嗣同有“，山入潼关不解平”的少年意气。刘禹锡以“晴空一鹤排云上，”抒写自己的豪迈诗情；陆游借风雨梦境，“，”流露自己的爱情情怀。浮躁的现代人如何积累并继承这些悠久产兰的文化？牢记诸葛亮《诫子书》中所说的“，”，我们需要的是一颗淡泊宁静的心。3.请运用所积累的知识，完成问题。“我去好不好？”左先生问了声。“不必!刚才那个人未必一定是侦探，不过我心里有那回事儿，不能不防备一下。你先叫辆汽车来好不好？”左先生去打电话叫车。A又嘱咐了祥子一遍：“汽车来到，我这给了钱。教太太快收拾东西；别的都不要紧，就是千万带着小孩子的东西，和书房里那几张画，那几张画！等太太收拾好，教高妈打电话要辆车，上这儿来。这都明白了？等她们走后，你把大门锁好，搬到书房去睡，那里有电话……”（1）以上片段节选自________创作的《》，文段中的A指的是__________。（2）请结合原著回答。①语段中“那回事儿”指什么？②祥子回到曹家后遇到了什么事让他的买车梦想再度破碎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）1.乐观如刘禹锡，也不fáng（）碍其写“怀旧空吟闻笛赋，”的感伤；huò（）达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，”的豪兴；闲如许浑，也写过“，山雨欲来风满楼”的cāng（）凉。李商隐唱着“相见时难别亦难”，以通俗的比喻，巧妙的双关，写出对爱情的至死不yú（）：“，”；温庭筠“晨起动征铎”，用颈联的名词、绘画一样的技法，捕捉到真实的感受：“，”。2.“龙门”原为黄河上游某一水流湍急处，传说鱼越过此处，即可化身为龙，腾飞升天。后用“鱼跃龙门”比喻登上高位，下列句子中加点的成语是由地名衍生而出的一项是（）A.否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（毕淑敏《精神的三间小屋》）B.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（罗迦·费·因格《谈创造性思维》）C.将军身帅益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？（罗贯中《三国演义》）D.师傅如此高强，必是个教头，小儿“有眼不识泰山”。（施耐庵《水浒传》）3.请运用所积累的知识，完成（1）～（5）题。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪；口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀得人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿，林冲听得使棒，看得入眼，着使女锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”①文段选自《水浒传》第七回，原题为“_________倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，“豹子头”是___________。②段中的“令尊”为敬词，意思是_______________________；“拙荆”为_____词，意思是________________________。③文中“只为杀的人多，情愿为僧”主要指哪件事？____________________________________________________（四）1.总有一些温暖存在于我们的生命中：藤野先生对“我”的热忱（）的希望，不倦的教诲使“我”感动；《背影》中父亲对“我”诚zhì（）的爱，细心的关怀让“我”情不自禁____（A.jīnB.jìn）；居里夫妇置身于残破的棚屋，用四年时间提取了镭，令人忍不住赞叹科学家的jiān（）守与乐观。2.乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下，_______________”诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安“_______________，应傍战场开。”王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情,“乡书何处达？_______________。”李益夜上受降城，“___________________，__________________。”描绘凄凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪；李商隐在巴蜀羁旅中想象“________________，_________________”把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐；诸葛亮则用家信劝诫儿子“__________________，__________________”，当志存高远，培养高尚情操，体现了一个父亲的殷殷期盼之情。3.请运用所积累的名著知识，完成问题。【甲】早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。"叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!"A说。"父亲!父亲!"我就叫起来。"大声!他听不见。还不快叫?!""父亲!!!父亲!!!"他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。"叫呀!快叫呀!"她催促说。【乙】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。……A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，"好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。"①以上两段文字均节选自_______创作的《______________》，两段文字中的A指的是_____________。②【甲】【乙】两段中的“A却决不如此”中的“如此”指什么？【甲】【乙】两段表现了A怎样的性格特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）1.青春是美好的，我们可以沉醉于“兴尽晚回舟，______________”的喜悦，可以尽享“山气日夕佳，______________”的悠然。青春是懵懂的，我们可以在“_____________，江入大荒流”中开阔眼界，在“___________，长河落日圆”中领略壮美，青春之我应立“______________，______________，威武不能屈”之志，更应为了理想而“_________________

，_________________”（柳永《蝶恋花》）。2.在爱国诗词朗诵会上，同学们朗诵了振奋人心的诗句。“万里赴戎机，______________”表现了花木兰的英雄气概；“___________________，凭君传语报平安”抒写了诗人岑参报国与亲情难以两全的复杂情感；“___________________，___________________”表达了诗人龚自珍虽然辞官但仍然关心国家前途命运的情怀；“___________________，___________________”讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人杜牧对国家命运的关切和忧虑；“___________________，___________________”是诗人李商隐借晚唐皇帝求贤问神一事，揭露统治者不顾国计民生的社会现实。3.品读经典，寻万种风情：“芳草鲜美，____________”，这是美不胜收的桃林奇景；“_______________，禅房花木深”，这是幽静迷人的禅院风光；“___________，悠悠我心”，这是《诗经》中不可遏止的相思痴迷；“且欲与常马等不可得，___________________”，这是《马说》中韩愈对食马者的愤怒反诘；“_______________，___________________”，这是王勃笔下江山难阻的深厚友情；“___________________，___________________”这是卖炭翁复杂反常的矛盾心理；“___________________，__________________”这是古人借物抒发的高洁志趣。（六）1.“酒入豪肠，酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。”在唐诗里，我们遇见了李白，他摊开诗文，跌落万丈豪情酒气；抖开衣衫，（A.飘B.漂）散千里清醇酒香。酒是李白诗情的催化剂，是他心灵的慰jiè（），更是他诗歌创作的源泉与动力。李白的诗似一壶壶醇厚芳香的陈年佳酿，时时都弥漫着qìn（）人心脾的芳香，经久不变。2.翻开书卷，一抹月色能引发遐想，“_________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；一群水鸟能激起喜悦，“争渡，争渡，______________”；一座金台能招揽贤士，“报君黄金台上意，___________________”；一柄武器能梦回旧朝，“，自将磨洗认前朝”。乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。李白把乡愁寄予流动江水，轻吟：“_____________，_____________”（《渡荆门送别》）；崔颢把乡愁揉进浩渺烟波，低叹：“______________，_________________”（《黄鹤楼》）；更有诗人把乡愁写入一封家信，浅唱：“______________，______________”。3.翻开古诗文，表现知识分子为国为民而忧愁的句子随处可见。国破家亡的深重灾难，让易安居士“只恐双溪舴艋舟，______________”；让对此有着更深的切肤之痛的李煜悲慨：“林花谢了春红，_________，无奈朝来寒雨晚来风”；让征战边塞的范仲淹在带着羌管中，“人不寐，____________________”；白居易面对因租税繁重而家田输尽的贫妇，内心十分惭愧，写下自我反思：“__________________，曾不事农桑。”壮志难酬的辛弃疾登上北固亭，发思古之愁：“__________________？悠悠，__________________。”鞠躬尽瘁的诸葛亮为了不伤先帝，“受命以来，_________________，__________________”；请你再写出古诗文中表现知识分子“忧国忧民”的句子：“___________________，_____________________。”（七）1.一颗种子悄（）然落在了峡谷瘠薄而细密的土壤上，它没有怨天尤人，没有自暴自弃，过段时间，竟长出了孱弱而翠绿的小苗。谁都不看好它，阳光不juàn（）恋它，微风不与它嬉戏，但它没有为阳光的偏心而愤懑（），也没有沉湎（）在微风、流水对它的嫌弃而产生的悲伤里。它不屈不挠地生长，一点点崛起，最后终于长成了参天大树。2.语文伴我走过古代，和孟子对话“富贵不能淫，______________，威武不能屈。”让我明白了如何做一个有骨气的中国人；读曹操的诗“___________，志在千里；____________，壮心不已。”让我领略了他的人老心不老。语文引我领略祖国的大好山川，和王绩一起到东皋，共赏秋景“树树皆秋色，_____________”；和欧阳修来到西湖，眼前是“轻舟短棹西湖好，__________________”的美丽景象；跟随王维来到塞外，欣赏“大漠孤烟直，______________”的奇丽风光。语文带我走进诗人内心，吟李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举，风休住，____________________”我看到词人对于理想的渴望；诵“__________________，__________________”让我体悟到天涯旅人的思乡情怀；而“金陵城上西楼，倚清秋。_____________________”则让我为词人经历的国破家亡的残酷现实无限悲慨……3.

诗言志，“志”是文人的思想情感。《庭中有奇树》中“___________________，路远莫致之。”道出了久别思远的怀念之情；杜甫《春望》“___________________，恨别鸟惊心。”抒发了诗人对国家衰亡的无奈感慨；晏殊《浣溪沙》中“___________________，___________________”寄托了时光易逝的伤感。“志”是文人的志向抱负。刘祯《赠从弟》“___________________，___________________”借松柏写出了坚贞自守的品格；李贺《雁门太守行》“报君黄金台上意，___________________”写出将士们誓死报效祖国的决心；东晋陶渊明《饮酒》（其五）一诗中“___________________，___________________”传达了作者悠闲自得的心境。（八）1.我们通过阅读，认识了许多不朽的艺术形象：那个不怕suǒ（）屑蹒跚过铁道为子买橘的父亲；那个治学严谨、待人诚恳、说话抑扬顿cuò（）没有民族偏见的藤野先生；那个痴迷于科学研究，坚定执着、淡泊____（A.bóB.pō）名利的玛丽居里……他们一次次地感动洗涤着我们的心灵。青春需要剪一段时光，远离喧xiāo（）嘈杂的世俗，静静地阅读，从文学艺术中汲取成长的营养。2.中国古代诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，它飞越时间的长河，拨动人们的心弦。诗中有景，如“水何澹澹，____________”，“终古高云簇此城，__________________”。诗中含情，如“晴空一鹤排云上，____________________”，“乡书何处达？________________”。诗中有爱国心，如“____________________，____________________”。我们可以从古书中汲取很多营养：《论语》告诉我们，当别人不了解自己甚至误解自己时，应该“_________________________”；诸葛亮的家书则告诫我们“_______________________，非宁静无以致远”。3.下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子最初老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的这一变化，正无情地批判了当时的社会现实——它不让好人有出路。B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。C.武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必复，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。D.唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王,“小李杜”是指李商隐、杜牧。4.请运用所积累的知识，完成问题。尼摩船长忽然停住了……他用手指着水中的一点，我很注意地观察。离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。那是一个人，一个活人，一个印度人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。每一次下水，采珠人只采得十来个螺贝，因为螺贝被坚强的纤维带粘在岩石上，他要使劲把它们拉下来。而这些螺贝中难道不是只有极少数才含有他不顾危险来采取的珍珠吗？我聚精会神地观察他。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个惊hài的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。我明白了他上浮的原因，一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。（1）选自《________________》，作者是________________。（2）请结合原著回答。①“巨大的黑影”指什么？后来尼摩船长和这个“黑影”搏斗，是谁在危急关头救了尼摩船长？___________________________________________________________________________________________________②尼摩船长最后给了采珠人一小袋什么礼物？___________________________________________________________________________________________________5.请运用所积累的知识，完成问题。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说:他叫A,是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。以上文段选自《》，文中的A指的是。（2）请结合原著回答：①文段中发“电报”的缘由是什么？②他为什么对“我”“那么冷”？___________________________________________________________________________________________________积累与运用冲刺卷三（一）1.每当我zhù（伫）立于星空之下，仿佛不是在看天，而是在与天空对话。望着天空，我仿佛能触摸到生命的宽广、人生的yōuA（A.悠B.幽）长；能感受到时空的流逝、万物的生长，还能听到大自然的xiāo（箫）声从远古的岸边徐徐荡来，久久在耳边回响。只要一望着它，我就感到好像自由没有限制，美丽没有边缘，人生没有死亡。于是浑身颤B（A.chànB.zhàn）栗，血液奔流，恨不得一头栽进它的怀里。2.“云”作为一种意象，常常出现在中国古典诗歌中。我们学过的诗歌中有这样一些描写“云”的诗句:王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”;崔颢《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”:白居易《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”;杜甫《茅屋为秋风所破歌》“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”;岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝”。这里，有浮云、愁云，有白云、黑云，还有云脚，这些意象蕴含着诗人的种种情感。3.名著阅读题。（1）回忆所读名著，选出内容表述不正确的一项（C）A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹着有趣的评论或犀利的批判。B.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。C.《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，作者是英国的法布尔。（法国）D.《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是反对压迫的战士。（2）右图是关胜在京剧中的脸谱（注：脸上的油彩是红色的）形象，请你结合脸谱常识和《水浒传》中的相关情节，对关胜其人进行评价。京剧脸谱中红色代表忠义、耿直有血性。《水浒》中的关胜是关羽之后，他武艺高强，对朋友讲义气，追随宋江征辽、方腊，为朝廷李霞汗马功劳，是一位值得敬重的好汉。（3）保尔精神和长征精神的共同点是：都有为理想而献身的崇高精神，有钢铁般的意志和百折不挠、顽强奋斗的高贵品质。（4）虎妞、沈琼枝、简·爱、弥拉、大堰河这五位女性均来自我们初中的必读名著，试根据下列描述，在括号内填上相关人物的名字。A.她是保姆，她是童养媳，她的名字就是生她的村庄的名字。（大堰河）B.她虽长相平凡、生活坎坷，但始终捍卫自己的人格和尊严，追求平等的婚姻。（简·爱）（二）1.夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏qiè（怯）。这种情绪又与某种安全感拌和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的自享和企盼。在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨tiē（帖）；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润蕴jiè（藉）。2.多愁伤感的古人，总能被生活中的一景、一物、一人所触动，从而妙笔生花。同是写愁，元代马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”；唐人王湾“乡书何处达？归雁洛阳边”；诗人李益“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。然而，他们的笔下又何止是愁？李白有“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的憧憬喜悦；谭嗣同有“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的少年意气。刘禹锡以“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”抒写自己的豪迈诗情；陆游借风雨梦境，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”流露自己的爱情情怀。浮躁的现代人如何积累并继承这些悠久产兰的文化？牢记诸葛亮《诫子书》中所说的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我们需要的是一颗淡泊宁静的心。3.请运用所积累的知识，完成问题。“我去好不好？”左先生问了声。“不必!刚才那个人未必一定是侦探，不过我心里有那回事儿，不能不防备一下。你先叫辆汽车来好不好？”左先生去打电话叫车。A又嘱咐了祥子一遍：“汽车来到，我这给了钱。教太太快收拾东西；别的都不要紧，就是千万带着小孩子的东西，和书房里那几张画，那几张画！等太太收拾好，教高妈打电话要辆车，上这儿来。这都明白了？等她们走后，你把大门锁好，搬到书房去睡，那里有电话……”（1）以上片段节选自_老舍_创作的《骆驼祥子》，文段中的A指的是_曹先生_。（2）请结合原著回答。①语段中“那回事儿”指什么？②祥子回到曹家后遇到了什么事让他的买车梦想再度破碎？答：①被阮明陷害告发是革命党；②被孙侦探敲诈走积攒的钱。（三）1.乐观如刘禹锡，也不fáng（妨）碍其写“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的感伤；huò（豁）达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，何事长向别时圆”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，水满陂塘”的豪兴；闲如许浑，也写过“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的cāng（苍）凉。李商隐唱着“相见时难别亦难”，以通俗的比喻，巧妙的双关，写出对爱情的至死不yú（渝）：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；温庭筠“晨起动征铎”，用颈联的名词、绘画一样的技法，捕捉到真实的感受：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。2.“龙门”原为黄河上游某一水流湍急处，传说鱼越过此处，即可化身为龙，腾飞升天。后用“鱼跃龙门”比喻登上高位，下列句子中加点的成语是由地名衍生而出的一项是（D）（“泰山”喻指地位高或本领大的人。）A.否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（毕淑敏《精神的三间小屋》）B.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（罗迦·费·因格《谈创造性思维》）C.将军身帅益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？（罗贯中《三国演义》）D.师傅如此高强，必是个教头，小儿“有眼不识泰山”。（施耐庵《水浒传》）3.请运用所积累的知识，完成问题。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪；口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀得人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿，林冲听得使棒，看得入眼，着使女锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”①文段选自《水浒传》第七回，原题为“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，“豹子头”是林冲。②段中的“令尊”为敬词，意思是对方的父亲；“拙荆”为谦词，意思是自己的妻子。③文中“只为杀的人多，情愿为僧”主要指哪件事？鲁提辖拳打镇关西；林冲发配沧州，鲁智深大闹野猪林，救了林冲。（四）1.总有一些温暖存在于我们的生命中：藤野先生对“我”的热忱（chén）的希望，不倦的教诲使“我”感动；《背影》中父亲对“我”诚zhì（挚）的爱，细心的关怀让“我”情不自禁A（A.jīnB.jìn）；居里夫妇置身于残破的棚屋，用四年时间提取了镭，令人忍不住赞叹科学家的jiān（坚）守与乐观。2.乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下，断肠人在天涯”诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安“遥怜故园菊，应傍战场开。”王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情,“乡书何处达？归雁洛阳边。”李益夜上受降城，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”描绘凄凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪；李商隐在巴蜀羁旅中想象“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐；诸葛亮则用家信劝诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，当志存高远，培养高尚情操，体现了一个父亲的殷殷期盼之情。3.请运用所积累的名著知识，完成问题。【甲】早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。"叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!"A说。"父亲!父亲!"我就叫起来。"大声!他听不见。还不快叫?!""父亲!!!父亲!!!"他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。"叫呀!快叫呀!"她催促说。【乙】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。……A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，"好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。"①以上两段文字均节选自鲁迅创作的《朝花夕拾》，两段文字中的A指的是衍太太。②【甲】【乙】两段中的“A却决不如此”中的“如此”指什么？【甲】【乙】两段表现了A怎样的性格特点？答：“如此”指像沈四太太一样劝阻我们吃冰；A的特点：愚昧和狡诈。（五）1.青春是美好的，我们可以沉醉于“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的喜悦，可以尽享“山气日夕佳，飞鸟相与还”的悠然。青春是懵懂的，我们可以在“山随平野尽，江入大荒流”中开阔眼界，在“大漠孤烟直，长河落日圆”中领略壮美，青春之我应立“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之志，更应为了理想而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永《蝶恋花》）。2.在爱国诗词朗诵会上，同学们朗诵了振奋人心的诗句。“万里赴戎机，关山度若飞”表现了花木兰的英雄气概；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”抒写了诗人岑参报国与亲情难以两全的复杂情感；“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人龚自珍虽然辞官但仍然关心国家前途命运的情怀；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人杜牧对国家命运的关切和忧虑；“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”是诗人李商隐借晚唐皇帝求贤问神一事，揭露统治者不顾国计民生的社会现实。3.品读经典，寻万种风情：“芳草鲜美，落英缤纷”，这是美不胜收的桃林奇景；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静迷人的禅院风光；“青青子衿，悠悠我心”，这是《诗经》中不可遏止的相思痴迷；“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”，这是《马说》中韩愈对食马者的愤怒反诘；“海内存知己，天涯若比邻”，这是王勃笔下江山难阻的深厚友情；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是卖炭翁复杂反常的矛盾心理；“零落成泥碾作尘，只有香如故”这是古人借物抒发的高洁志趣。（或：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷/粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间/千磨万击还坚劲，任尔东南西北风……）（六）1.“酒入豪肠，酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。”在唐诗里，我们遇见了李白，他摊开诗文，跌落万丈豪情酒气；抖开衣衫，A（A.飘B.漂）散千里清醇酒香。酒是李白诗情的催化剂，是他心灵的慰jiè（藉），更是他诗歌创作的源泉与动力。李白的诗似一壶壶醇厚芳香的陈年佳酿，时时都弥漫着qìn（沁）人心脾的芳香，经久不变。2.翻开书卷，一抹月色能引发遐想，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；一群水鸟能激起喜悦，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；一座金台能招揽贤士，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”；一柄武器能梦回旧朝，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”。乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。李白把乡愁寄予流动江水，轻吟：“仍怜故乡水，万里送行舟”（《渡荆门送别》）；崔颢把乡愁揉进浩渺烟波，低叹：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）；更有诗人把乡愁写入一封家信，浅唱：“乡书何处达？归雁洛阳边”。3.翻开古诗文，表现知识分子为国为民而忧愁的句子随处可见。国破家亡的深重灾难，让易安居士“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；让对此有着更深的切肤之痛的李煜悲慨：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”；让征战边塞的范仲淹在带着羌管中，“人不寐，将军白发征夫泪”；白居易面对因租税繁重而家田输尽的贫妇，内心十分惭愧，写下自我反思：“今我何功德，曾不事农桑。”壮志难酬的辛弃疾登上北固亭，发思古之愁：“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”鞠躬尽瘁的诸葛亮为了不伤先帝，“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”；请你再写出古诗文中表现知识分子“忧国忧民”的句子：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（或：僵卧孤村不自哀……人生自古谁无死……先天下之忧而忧……报君黄金台上意……等等）（七）1.一颗种子悄（qiǎo）然落在了峡谷瘠薄而细密的土壤上，它没有怨天尤人，没有自暴自弃，过段时间，竟长出了孱弱而翠绿的小苗。谁都不看好它，阳光不juàn（眷）恋它，微风不与它嬉戏，但它没有为阳光的偏心而愤懑（mèn），也没有沉湎（miǎn）在微风、流水对它的嫌弃而产生的悲伤里。它不屈不挠地生长，一点点崛起，最后终于长成了参天大树。2.语文伴我走过古代，和孟子对话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”让我明白了如何做一个有骨气的中国人；读曹操的诗“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”让我领略了他的人老心不老。语文引我领略祖国的大好山川，和王绩一起到东皋，共赏秋景“树树皆秋色，山山唯落晖”；和欧阳修来到西湖，眼前是“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”的美丽景象；跟随王维来到塞外，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇丽风光。语文带我走进诗人内心，吟李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”我看到词人对于理想的渴望；诵“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”让我体悟到天涯旅人的思乡情怀（与思乡有关均可）；而“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”则让我为词人经历的国破家亡的残酷现实无限悲慨……3.

诗言志，“志”是文人的思想情感。《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，路远莫致之。”道出了久别思远的怀念之情；杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了诗人对国家衰亡的无奈感慨；晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”寄托了时光易逝的伤感。“志”是文人