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云南师大附中呈贡校区2027届数学八年级第一学期期末复习检测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(每题4分,共48分)1.下列代数式能作为二次根式被开方数的是()A.3﹣π B.a C.a2+1 D.2x+42.下列各式中,是分式的是()A. B. C. D.3.已知是整数,当取最小值时,的值是()A.5 B.6 C.7 D.84.下列计算中正确的是()A.(ab3)2=ab6 B.a4÷a=a4 C.a2•a4=a8 D.(﹣a2)3=﹣a65.下列长度的三条线段中,能组成三角形的是()A. B.C. D.6.如图,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是高,∠A=30°,BD=2cm,则AB的长是()A.4 B.6 C.8 D.107.如图所示,有一个长、宽各2米,高为3米且封闭的长方体纸盒,一只昆虫从顶点A要爬到顶点B,那么这只昆虫爬行的最短路程为()A.3米 B.4米 C.5米 D.6米8.如图,小敏做了一个角平分仪ABCD,其中AB=AD,BC=DC,将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合,调整AB和AD,使它们分别落在角的两边上,过点A,C画一条射线AE,AE就是∠PRQ的平分线.此角平分仪的画图原理是:根据仪器结构,可得△ABC≌△ADC,这样就有∠QAE=∠PAE.则说明这两个三角形全等的依据是[来()A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS9.以下列各组数为边长,不能构成直角三角形的是()A.3,4,5 B.1,1,C.8,12,13 D.、、10.一副三角板如图摆放,则的度数为()A. B. C. D.11.若a>b,则下列各式中一定成立的是()A.ma>mb B.c2a>c2bC.1﹣a>1﹣b D.(1+c2)a>(1+c2)b12.如图,已知一次函数y=ax+b和y=kx的图象相交于点P,则根据图象可得二元一次方程组的解是()A. B. C. D.二、填空题(每题4分,共24分)13.在等腰三角形ABC中,∠A=110°,则∠B=_______.14.如图是外周边缘为正八边形的木花窗挂件,则这个正八边形的每个内角为_______.15.若,则分式的值为____.16.如图AB∥CD,∠B=72°,EF平分∠BEC,EG⊥EF,则∠DEG=______°.17.已知,,则________.18.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=12,则AC=___________.三、解答题(共78分)19.(8分)如图,在长度为1个单位的小正方形网格中,点、、在小正形的顶点上.(1)在图中画出与关于直线成轴对称的;(2)在直线上找一点(在图中标出,不写作法,保留作图痕迹),使的长最小,并说明理由.20.(8分)如果实数x满足,求代数式的值21.(8分)如图,已知B,D在线段AC上,且AD=CB,BF=DE,∠AED=∠CFB=90°求证:(1)△AED≌△CFB;(2)BE∥DF.22.(10分)如图,以的边和为边向外作等边和等边,连接、.求证:.23.(10分)列方程解应用题:中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因.为传承优秀传统文化,某校为各班购进《三国演义》和《水浒传》连环画若干套,其中每套《三国演义》连环画的价格比每套《水浒传》连环画的价格贵60元,用4800元购买《水浒传》连环画的套数是用3600元购买《三国演义》连环画套数的2倍,求每套《水浒传》连环画的价格.24.(10分)某校举办了一次趣味数学竞赛,满分分,学生得分均为整数,成绩达到分及以上为合格,达到分及以上为优秀这次竞赛中,甲、乙两组学生成绩如下(单位:分).甲组:,,,,,,,,,乙组:,,,,,,,,,(1)组别平均分中位数方差合格率优秀率甲组68分a37690%30%乙组bc19680%20%以上成绩统计分析表中________分,_________分,________分;(2)小亮同学说:这次竞赛我得了分,在我们小组中排名属中游略偏上!观察上面表格判断,小亮可能是甲、乙哪个组的学生?并说明理由.(3)如果你是该校数学竞赛的教练员,现在需要你选择一组同学代表学校参加复赛,你会选择哪一组?并说明理由.25.(12分)运动会结束后八(1)班班主任准备购买一批明信片奖励积极参与运动会各个比赛项目的学生,计划用班费180元购买A、B两种明信片共20盒,已知A种明信片每盒12元,B种明信片每盒8元.(1)根据题意,甲同学列出了尚不完整的方程组如下:;请在括号内填上具体的数字并说出a,b分别表示的含义,甲:a表示__________,b表示_______________;(2)乙同学设了未知数但不会列方程,请你帮他把方程补充完整并求出该方程组的解;乙:x表示购买了A种明信片的盒数,y表示购买了B种明信片的盒数.26.甲、乙两位同学5次数学成绩统计如表,他们的5次总成绩相同,小明根据他们的成绩绘制了尚不完整的统计图表,请同学们完成下列问题.其中,甲的折线图为虚线、乙的折线图为实线.甲、乙两人的数学成绩统计表第1次第2次第3次第4次第5次甲成绩9040704060乙成绩705070a70(1)a=,;(2)请完成图中表示乙成绩变化情况的折线;(3)S2甲=260,乙成绩的方差是,可看出的成绩比较稳定(填“甲”或“乙”).从平均数和方差的角度分析,将被选中.
参考答案一、选择题(每题4分,共48分)1、C【分析】直接利用二次根式的定义分别分析得出答案.【详解】解:A、3﹣π<0,则3﹣a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;B、a的符号不能确定,则a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;C、a2+1一定大于0,能作为二次根式被开方数,故此选项错正确;D、2x+4的符号不能确定,则a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;故选C.此题主要考查了二次根式的定义,正确把握二次根式的定义是解题关键.2、C【解析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母,如果含有字母则是分式,如果不含有字母则不是分式.【详解】∵没有分母,、分母中不含字母,这三个代数式均为整式;分母中含有字母,是分式.∴选C故选:C本题考查了分式的定义,属基础题,正确熟练掌握分式定义是解此题的关键.3、A【分析】根据绝对值的意义,找到与最接近的整数,可得结论.【详解】解:∵,∴,且与最接近的整数是5,∴当取最小值时,的值是5,故选A.本题考查了算术平方根的估算和绝对值的意义,熟练掌握平方数是关键.4、D【分析】分别根据积的乘方运算法则、同底数幂的除法和同底数幂的乘法运算法则依次计算即可得出答案.【详解】解:A、(ab3)2=a2b6≠ab6,所以本选项错误;B、a4÷a=a3≠a4,所以本选项错误;C、a2•a4=a6≠a8,所以本选项错误;D、(﹣a2)3=﹣a6,所以本选项正确.故选:D.本题考查了幂的运算性质,属于基础题型,熟练掌握幂的运算法则是解题的关键.5、D【分析】根据三角形三边关系定理:①三角形两边之和大于第三边,②三角形的两边之差小于第三边,逐个判断即可.【详解】A、1+2=3,不符合三角形三边关系定理,故本选项错误;B、2+3=5,不符合三角形三边关系定理,故本选项错误;C、3+4=7,不符合三角形三边关系定理,故本选项错误;D、4+5>8,符合三角形三边关系定理,故本选项正确;故选:D.本题主要考查了三角形的三边关系:用两条较短的线段相加,如果大于最长的那条线段就能够组成三角形.6、C【解析】试题解析:∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴∠B=60°,又CD是高,∴∠BCD=30°,∴BC=2BD=4cm,∵∠A=30°,∴AB=2BC=8cm,故选C.7、C【解析】解:由题意得,路径一:;路径二:;路径三:为最短路径,故选C.8、D【解析】试题解析:在△ADC和△ABC中,
,
∴△ADC≌△ABC(SSS),
∴∠DAC=∠BAC,
即∠QAE=∠PAE.
故选D.9、C【分析】根据勾股定理的逆定理,只要验证两小边的平方和是否等于最长边的平方即可作出判断.【详解】A.32+42=52,能构成直角三角形,故不符合题意;B.12+12=()2,能构成直角三角形,故不符合题意;C.82+122≠132,不能构成直角三角形,故符合题意;D.()2+()2=()2,能构成直角三角形,故不符合题意,故选C.本题考查了勾股定理的逆定理,在应用勾股定理的逆定理时,应先认真分析所给边的大小关系,确定最大边后,再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系,进而作出判断.10、C【分析】根据三角板的特点可得∠2和∠3的度数,然后利用三角形内角和定理求出∠1即可解决问题.【详解】解:如图,根据三角板的特点可知:∠2=60°,∠3=45°,∴∠1=180°-60°-45°=75°,∴∠α=∠1=75°,故选:C.本题主要考查了三角形内角和定理,熟知三角形的内角和等于180°是解题的关键.11、D【分析】根据不等式的性质:①不等式的两边同时加上(或减去)同一个数或同一个含有字母的式子,不等号的方向不变;不等式的两边同时乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式的两边同时乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变进行计算,即可选出正确答案.【详解】解:A、当m<0时,ma<mb,故此选项错误;B、当c=0时,c2a=c2b,故此选项错误;C、a>b,则1﹣a<1﹣b,故此选项错误;D、a>b,1+c2>0,则(1+c2)a>(1+c2)b,故此选项正确;故选D.此题主要考查了不等式的基本性质,关键是熟练掌握不等式的性质.12、A【分析】根据一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象可知,点P就是一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的交点,即二元一次方程组的解【详解】解:根据题意可知,二元一次方程组的解就是一次函数函数y=ax+b和正比例y=kx的图象的交点P的坐标,由一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象,得二元一次方程组的解是.故选A.此题考查了一次函数与二元一次方程(组),解答此题的关键是熟知方程组的解与一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象交点P之间的联系,考查了学生对题意的理解能力.二、填空题(每题4分,共24分)13、350【分析】根据钝角只能是顶角和等腰三角形的性质即可求出底角.【详解】∵在等腰三角形中,∠A=110°>90°,∴∠A为顶角,∴∠B=故答案为:35°.本题考查等腰三角形的性质,要注意钝角只能是等腰三角形的顶角.14、135°【分析】根据正多边形的内角和公式计算即可.【详解】∵八边形的内角和为(8-2)×180°=1080°,∴正八边形的每个内角为1080°÷8=135°,故答案为:135°.本题考查了正多边形的内角和,掌握知识点是解题关键.15、-2【分析】根据题意得出m+n=2mn,并对分式进行变形代入进行计算和约分,即可求得分式的值.【详解】解:由,可得m+n=2mn,将变形:,把m+n=2mn,代入得到.故答案为:-2.本题考查分式的值,能够通过已知条件得到m+n=2mn,熟练运用整体代入的思想是解题的关键.16、1【解析】直接利用平行线的性质得出∠BEC=108°,再利用角平分线的定义得出答案.【详解】解:∵AB∥CD,∠B=72°,∴∠BEC=108°,∵EF平分∠BEC,∴∠BEF=∠CEF=54°,∵∠GEF=90°,∴∠GED=90°﹣∠FEC=1°.故答案为:1.此题主要考查了平行线的性质以及垂线的定义,正确得出∠BEC的度数是解题关键.17、1【分析】根据同底数幂乘法的逆用和幂的乘方的逆用计算即可.【详解】解:====1故答案为:1.此题考查的是幂的运算性质,掌握同底数幂乘法的逆用和幂的乘方的逆用是解决此题的关键.18、5【分析】利用勾股定理求解.【详解】解:在Rt△ABC中,∠C=90°,∴AC=.故答案为5.掌握勾股定理是本题的解题关键.三、解答题(共78分)19、(1)图见解析;(2)图见解析,理由见解析【分析】(1)先分别找到A、B、C关于l的对称点,然后连接即可;(2)连接,交l于点P,连接BP,根据轴对称的性质和两点之间线段最短即可说明.【详解】解:(1)分别找到A、B、C关于l的对称点,然后连接,如图所示,即为所求;(2)连接,交l于点P,连接BP,由轴对称的性质可知BP=∴此时,根据两点之间线段最短,即为的最小值,如图所示,点P即为所求.此题考查的是画已知三角形的轴对称图形和轴对称性质的应用,掌握轴对称图形的画法、轴对称的性质和两点之间线段最短是解决此题的关键.20、5【分析】首先对括号内的式子通分相加,然后把除法转化为乘法,即可化简,然后把变化为代入即可求解.【详解】解:,,,原式.此题主要考查了分式的化简和整体代入求值,熟悉相关性质是解题的关键.21、(1)详见解析;(2)详见解析.【分析】(1)根据HL证明Rt△AED≌Rt△CFB得出结论;(2)证明△DBE≌△BDF,则∠DBE=∠BDF,可得出结论.【详解】(1)∵∠AED=∠CFB=90°,在Rt△AED和Rt△CFB中,,∴Rt△AED≌Rt△CFB(HL);(2)∵△AED≌△CFB,∴∠BDE=∠DBF,在△DBE和△BDF中,,∴△DBE≌△BDF(SAS),∴∠DBE=∠BDF,∴BE∥DF.本题考查了全等三角形的判定与性质、平行线的判定;熟练掌握全等三角形的判定与性质是解决问题的关键.22、见解析【分析】根据等边三角形的性质可得边长相等,角度为60°,由此得出∠EAB=∠CAD,即可证明△EAB≌△CAD,则BE=CD.【详解】证明:∵△ACE和△ABD都是等边三角形∴AC=AE,AD=AB,∠EAC=∠DAB=60°∴∠EAC+∠BAC=∠DAB+∠BAC,即∠EAB=∠CAD.∴△EAB≌△CAD(SAS)∴本题考查三角形全等的判定和性质、全等三角形的性质,关键在于结合图形利用性质得到所需条件.23、每套《水浒传》连环画的价格为120元【分析】设每套《水浒传》连环画的价格为x元,则每套《三国演义》连环画的价格为(x+60)元,根据等量关系“用4800元购买《水浒传》连环画的套数是用3600元购买《三国演义》连环画套数的2倍”列方程进行求解即可得.【详解】设每套《水浒传》连环画的价格为元,则每套《三国演义》连环画的价格为元,由题意,得,解得,经检验,是原方程的解,且符合题意,答:每套《水浒传》连环画的价格为120元.本题考查了分式方程的应用,找到题中的等量关系是解题的关键,注意解完方程后要进行检验.24、(1)60,72,75;(2)小亮属于甲组学生,理由见解析;(3)选甲组同学代表学校参加竞赛,理由见解析【分析】(1)根据中位数及平均数的定义进行计算即可得解;(2)根据中位数的大小进行判断即可得解;(3)根据数据给出合理建议即可.【详解】(1)∵甲组:,,,,,,,,,∴;∵乙组:,,,,,,,,,∴;;(2)小亮属于甲组学生,∵甲组中位数为60,乙组的中位数为75,而小亮成绩位于小组中上游∴小亮属于甲组学生;(3)选甲组同学代表学校参加竞赛,由甲组有满分同学,则可选甲组同学代表学校参加竞赛.本题主要考查了中位数及平均数的相关概念,熟练掌握中位数及平均
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