2026语文新教材 1 第7课《听听秋的声音》

7*听听，秋的声音人教版·三年级上册·第二单元·1课时第二单元·金秋时节人文主题：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。语文要素：运用多种方法理解难懂的词语上一站：《秋天的雨》——用眼睛看秋天这一站：《听听，秋的声音》——用耳朵听秋天寻找特殊的符号课题带“*”号=略读课文学习秘籍：朗读

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想象

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交流学习提示：有感情地朗读课文，一边读一边想象，和同学交流你听到了秋天的哪些声音。走进秋日音乐厅秋天不仅有美丽的颜色，还有动听的声音。作者把秋天比作一个“辽阔透明的音乐厅“今天，我们来做“秋声收集员”，用心去听——秋的声音！聊一聊你听过秋天的哪些声音？风吹树叶的声音是什么样的？踩在落叶上是什么声音？认识作者—毕国瑛中国当代诗人、作家作品充满童真童趣《听听，秋的声音》是一首现代诗诗人用耳朵“看”秋天，写出了这首优美的诗歌。初读课文任务一：自由朗读课文，读准字音，读通句子。任务二：标出小节序号(共6个小节）任务三：思考——你听到了秋天的哪些声音？秋声收集清单第1-2小节：第3小节：黄叶“唰唰”

蟋蟀“㘗㘗”大雁的叮咛秋风的歌吟“”第4-5小节：第6小节：走进秋日音乐厅秋声无处不在秋声匆匆来匆匆去我会认dǒushuàizhènlüèxī抖掠蟀蟋振yínyùnyinliáokuò韵掠辽阔吟词语大通关抖抖唰唰暖暖振动辽阔㘗㘗掠过叮咛透明匆匆歌吟饱满动作词语声音词语描写词语理解难懂的词语联系生活实际—想想生活中的经验联系上下文—后的句子读读前后的句子想象画面—边读边在脑海中“放电影”理解“叮咛”

“歌吟”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。方法：联系上下文+想象画面叮咛：反复地嘱咐。歌吟：歌唱、吟诵。(秋风在田野里唱着丰收的歌)（大雁对白云说：“我们要去南方了，你要保重啊！”)理解“辽阔”

“透明”

走进这辽阔透明的音乐厅方法：拆字组合+联系生活非常广阔(秋天的天空多么辽阔）辽(遥远）阔（宽广)清澈明亮(秋天的空气多么透明）透(穿透）明（明亮）理清结构第3小节：自然中的秋声第4-5小节：2无处不在的秋声第1-2小节：3具体可听的秋声第6小节：4秋声匆匆来去1读出秋声的美读出画面感读出节奏感边读边想象声音的画面注意诗句的停顿读出情感对秋天的喜爱和赞美黄叶道别的声音听听，

|秋的声音，大树|抖抖手臂，“唰唰”，|是黄叶道别的话音。思考：“抖抖手臂”是谁的动作？“唰唰”是什么声音？黄叶在和大树说什么？8月金秋画本演会厅蟋蟀告别的声音听听，|秋的声音，蟋蟀|振动翅膀，“㘗㘗”，|是和阳台告别的歌韵。思考：“㘗㘗”是谁的声音？蟋蟀在和谁告别？“歌韵”是什么意思？诗人把小动物当人来写大树落叶抖抖手臂树叶飘落道别告别昆虫鸣叫大雁叫声叮咛写法：拟人——把动植物当作人来写大雁和秋风的声音一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，/送来一片丰收的歌吟。思考：大雁的“叮咛”是暖暖的，说明了什么？秋风的“歌吟”是丰收的，说明了什么？秋声无处不在走进这辽阔透明的音乐厅，秋的声音:在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。诗人把秋天比作什么？——辽阔透明的音乐厅。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。新鲜词句收藏家新鲜声音新鲜写法新鲜词语唰唰㘗㘗抖抖手臂、振动翅膀拟人+排比叮咛、歌吟(“在每一……里”)辽阔透明、匆匆发现秋声无处不在！收集了黄叶“唰唰”的声音学会了拟人的写法！收集了大雁的叮咛、秋风的歌吟收集了蟋蟀“㘗㘗”的声音秋声