2026年自考专业(行政管理)社会学概论考试真题及答案

2026年自考专业(行政管理)社会学概论考试真题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.最早提出“社会学”这一学科名称的学者是（）A.孟德斯鸠B.奥古斯特·孔德C.埃米尔·涂尔干D.马克斯·韦伯答案：B解析：孔德在《实证哲学教程》中正式使用“社会学”一词。2.孔德将社会学分为社会静力学和（）两部分。A.社会动力学B.社会形态学C.社会生理学D.社会统计学答案：A3.提出“社会有机体论”的社会学家是（）A.赫伯特·斯宾塞B.斐迪南·滕尼斯C.格奥尔格·齐美尔D.塔尔科特·帕森斯答案：A4.实证主义社会学传统强调社会学研究应（）A.关注个人主观体验B.建立理想类型C.以可观察的社会事实为对象D.进行价值判断答案：C5.在问卷抽样调查中，从总体中抽取的那一部分调查对象称为（）A.总体B.样本C.典型D.个案答案：B6.提出“镜中我”理论的社会学家是（）A.乔治·米德B.查尔斯·库利C.欧文·戈夫曼D.亚伯拉罕·马斯洛答案：B7.米德提出，自我形成经历模仿、游戏和（）三个阶段。A.博弈B.反思C.抽象D.联想答案：A8.戈夫曼的拟剧论主要研究（）A.宏观社会制度B.日常生活互动中的印象管理C.社会分层D.社会变迁答案：B9.家庭、邻里、伙伴群体等属于（）A.次级群体B.初级群体C.科层组织D.正式组织答案：B10.韦伯认为，现代科层制的权威基础是（）A.传统型权威B.魅力型权威C.法理型权威D.强制型权威答案：C11.韦伯社会分层的三个基本维度是（）A.收入、地位、权力B.财富、权力、声望C.职业、收入、教育D.阶级、种族、性别答案：B12.某人通过个人奋斗成为大学教授，其教授角色属于（）A.先赋角色B.自致角色C.表现性角色D.规定性角色答案：B13.一位工人因业绩突出被提拔为车间主任，这种社会流动属于（）A.水平流动B.垂直流动C.代际流动D.结构性流动答案：B14.最早对“社区”概念进行系统阐述的德国社会学家是（）A.滕尼斯B.涂尔干C.齐美尔D.韦伯答案：A15.城市化最基本、最主要的标志是（）A.城市人口比重上升B.城市面积无限扩张C.城乡收入差距消除D.农业从业人员为零答案：A16.涂尔干认为，传统社会以高度一致的集体意识维系社会，这种团结是（）A.有机团结B.机械团结C.契约团结D.功能团结答案：B17.默顿失范理论中，接受制度手段而放弃文化目标，固守例行程序的行为属于（）A.创新B.仪式主义C.退缩主义D.反叛答案：B18.法律属于（）社会控制。A.正式B.非正式C.内在D.软性答案：A19.社会保障制度的核心组成部分是（）A.社会保险B.社会救济C.社会福利D.社会优抚答案：A20.社会由低级向高级的渐进发展过程属于社会变迁中的（）A.社会进化B.社会革命C.社会倒退D.文化移入答案：A21.世界体系理论的主要代表人物是（）A.伊曼纽尔·沃勒斯坦B.塔尔科特·帕森斯C.丹尼尔·贝尔D.塞缪尔·亨廷顿答案：A22.帕森斯的AGIL模式中，“整合”功能指的是（）A.系统与外部环境的协调B.系统目标的确定与实现C.系统各部分关系的协调与团结D.系统文化模式和价值观念的维持答案：C23.下列属于本源性社会制度的是（）A.教育制度B.宗教制度C.经济制度D.娱乐制度答案：C24.下列不属于社会互动基本形式的是（）A.合作B.竞争C.冲突D.隔离答案：D25.一位警察在执法时正好遇到自己的儿子违法，他既想依法处理又想做“好父亲”，这种矛盾属于（）A.角色紧张B.角色冲突C.角色失败D.角色中断答案：B26.马克思主义阶级理论划分阶级的根本标准是（）A.收入水平B.对生产资料的占有关系C.职业类型D.政治地位答案：B27.1979年3月，中国社会学研究会成立，首任会长是（）A.费孝通B.雷洁琼C.吴文藻D.陈达答案：A28.社会问题既取决于客观社会事实，也取决于人们对问题的认识和界定，这说明社会问题具有（）A.客观性B.主观性C.普遍性D.历史性答案：B29.下列属于社会福利项目的是（）A.失业救济金B.残疾人福利事业C.工伤保险D.社会救助答案：B30.社会学产生的社会历史背景包括工业革命和（）A.法国大革命B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.社会化的主体包括（）A.家庭B.学校C.同辈群体D.大众传媒E.遗传基因答案：ABCD解析：社会化是人类特有的后天学习过程，遗传基因属于生理因素，不是社会化主体。2.韦伯社会分层的基本维度包括（）A.财富B.权力C.声望D.教育E.家庭出身答案：ABC解析：韦伯认为社会分层由财富、权力、声望三个彼此关联且独立的维度构成；教育是影响分层的因素而非分层维度本身，家庭出身是先赋因素，不是韦伯的分层维度。3.科层制的基本特征包括（）A.劳动分工明确B.等级层次分明C.按规章制度办事D.任人唯亲E.职务行为以情感为导向答案：ABC解析：D、E与科层制的非人格化特征相悖。科层制要求按专业能力任免、不受个人情感干扰。4.社会控制的主要手段包括（）A.法律B.道德C.宗教D.社会舆论E.气候变化答案：ABCD解析：气候变化属于自然现象，不是社会控制手段。5.社会问题的基本特征包括（）A.客观性B.主观性C.普遍性D.历史性E.单发性答案：ABCD解析：社会问题具有客观性、主观性、普遍性、历史性等特征；单发性不是社会问题的特征。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.社会化答案：社会化是指个体通过与社会的持续互动，学习社会知识、技能、行为规范和价值观念，形成自我意识与人格，从而从自然人转变为社会人的过程。2.社会角色答案：社会角色是指与人们特定的社会地位和身份相匹配的一整套权利义务、行为规范和行为模式，是社会对处于该地位者所抱有的行为期待。3.社会分层答案：社会分层是指根据财富、权力、声望等社会资源的不同分配，将社会成员划分为高低有序的不同等级或层次的过程与现象。4.科层制答案：科层制又称官僚制，是由韦伯提出的一种以分工分权、层级节制、规则管理、职务专业化为基本特征的现代社会组织形式。5.社区答案：社区是指聚居在一定地域范围内的、具有内在互动关系和文化认同的社会生活共同体，其基本要素包括地域、人口、互动和共同情感。四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.简述社会化的基本内容。答案：（1）学习基本生活技能；（2）学习社会行为规范；（3）培养社会角色；（4）内化文化价值观念；（5）形成自我意识和健全人格。2.简述初级群体的基本特征。答案：（1）规模小、成员少；（2）成员之间面对面互动频繁；（3）以情感为纽带，关系密切；（4）非正式控制为主；（5）成员具有不可替代性。3.简述社会流动的主要类型。答案：（1）按流动方向，分为水平流动和垂直流动（包括上行流动和下行流动）；（2）按流动主体，分为代际流动和代内流动；（3）按流动原因，分为结构性流动和非结构性流动（亦称自由流动）。4.简述社会控制的功能。答案：（1）维护社会秩序；（2）促进社会整合；（3）规范个体行为；（4）调节社会矛盾与冲突；（5）保障社会稳定与社会变迁的顺利进行。5.简述社会保障的主要内容。答案：（1）社会保险；（2）社会救济；（3）社会福利；（4）社会优抚；（5）此外还有医疗保障、住房保障、慈善事业等，但基本框架为以上四项。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试述马克思和韦伯社会分层理论的异同，并联系当代中国的社会分层现象进行分析。答案：马克思的社会分层理论以阶级为核心，认为阶级的本质是生产资料占有关系的不同。在生产关系中处于不同地位的社会集团构成阶级，阶级矛盾与阶级斗争是社会变迁的根本动力。韦伯则提出多元分层标准，认为财富（经济地位）、权力（政治地位）和声望（社会地位）是分层的三个基本维度，三者既相互关联又相对独立。（1）二者的不同点：马克思强调经济因素中的生产资料所有制是决定性因素，分层结构是二元的、对抗性的，并由此引出阶级意识和阶级斗争；韦伯认为社会分层是多维的，除了经济标准，还考察权力与声望，社会结构更具弹性，不一定导致整体性的阶级对抗。马克思侧重于生产领域中的剥削关系，韦伯侧重于市场交换中的生活机会。（2）二者的联系：都承认经济因素在社会分层中的重要作用；都注意到社会不平等是普遍存在且影响深远的结构现象；都认为分层与政治、社会行动有密切联系。（3）当代中国社会分层的特点：改革开放以来，中国社会分层结构发生深刻变化。计划经济时期的“两个阶级、一个阶层”格局逐步打破，出现私营企业主、专业技术人员、农民工等多元社会群体；分配方式的多元化使收入差距扩大，形成不同利益群体；社会流动加快，但仍存在城乡二元结构、户籍制度、代际传递等影响分层与流动的因素；社会分层日益呈现职业分化和中等收入群体扩大的趋势，同时仍有资源聚集和阶层固化的风险。解析：本题考查经典社会分层理论及其现实应用。作答需先阐明马克思、韦伯的基本观点，再比较异同，最后结合中国实际展开分析，做到理论联系实际，逻辑清晰。2.试述社会化的主要理论，并说明学校教育在个体社会化中的作用。答案：（1）主要理论：①库利的“镜中我”理论：人的自我意识是在与他人的互动中，通过想象他人对自己的评价而形成的，即“自我”是他人评价的反映。②米德的“角色扮演”理论：自我分为“主我”和“客我”，个体在互动中通过扮演他人角色来发展自我，经历模仿、游戏、博弈三个阶段，最终形成能够理解“泛化他人”期待的成熟自我。③弗洛伊德的精神分析理论：强调人格由本我、自我、超我构成，社会化是超我（社会规范）对生物本能进行约束和引导的过程。④埃里克森的“八阶段”理论：将人的一生分为八个发展阶段，每个阶段都有特定的发展任务，社会化贯穿整个生命周期。（2）学校教育的作用：学校教育是现代社会最主要的社会化机构，其作用主要体现在：①系统地传授科学文化知识和职业技能，为个体参与社会生活提供智力基础；