一二年级教师工作会议上校长总结讲话这期间习惯培养得好孩子将终身受益

各位老师：刚才听了大家的发言，我感觉大家平时的工作特别辛苦。曾经有位教育家这样说“教育就是培养好习惯”。我们古话也说“三岁看大，七岁看老”。一二年级学生正是习惯培养的绝佳时期，这期间，习惯培养得好，孩子将终身受益，老师后续的工作也会轻松很多。接下来，我就一二年级学生行为习惯培养提八点建议：建议一：起点要低一二年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力较差，之前的学前教育没受过正规的训练。再加上现在大多是独生子女，即使家有二胎，长辈们对孩子也宠爱有加，大多没有养成良好的习惯，有的甚至刁钻任性。这时，老师们的教育切不可太心急。欲话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。千万不要把孩子想象成能干的大人，起点低一点，孩子养成好习惯的信心就会增强。建议二：要求要细一二年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此，教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。比如：这周我们就要求养成发言举手的习惯；这个月我们就养成上课不搞小动作的习惯。建议三：训练要严如果教师仅仅提出了一些细小的要求，而不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的气概。如：为了培养学生的文明礼貌习惯，就要求学生上学见到老师都要打招呼。如果孩子没有做到，就要严格训练他做到这一点。正所谓“教不严，师之惰”嘛！建议四：检查要勤小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，培养学生的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生长久做好一项事情的良方。采用定时检查和不定时检查相结合，普查和抽查相结合的方式。教师最好准备一个小本本，给学生打分，记录学生的进步，也可以邀请家长一起来检查孩子习惯的养成情况。建议五：评价要快每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，一二年级的学生更是如此。为了迎合学生的这种心理，在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况。好的、进步的及时表扬。表扬方式多样，可以是一种赞许的微笑，一次亲昵的抚摸，一句由衷的赞养，敲一个表扬章，送一颗小红星，贴一张小照片等，可以是当众表扬，也可以是单独表扬；不好的、退步的及时提醒，注意先单独提醒。建议六：示范要多一二年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此，教师要教育学生。而教育学生最有效、最直接的方法就是示范。示范的形式也有很多：可以是教师自身的示范，可以是身边学生的示范，还可以是典型人物的示范。老师们可以拍摄一些好习惯的视频，比如怎样路队行走，怎样保持良好坐姿，这样的示范更加直观生动。建议七：帮助要实学生是一个个的个体，他们之间存在着各种差异，当然习惯方面的差异也是不可避免的。面对一些习惯不好的，要寻找原因多加帮助。可以通过教师的耐心教育，父母的行为指点，学生的榜样熏陶来培养，想方设法，实实在在帮助学生上进。建议八：联系要密学生良好习惯的培养，光学校注重而家长不配合的话，那是很难取得实效的。而家长有的因为没有比较，对学生的习惯的现状不能正确地认识，因此，一二年级班主任要及时地与家长保持密切的联系，反映孩子在习惯培养方面的情况，特别是存在的问题、不足等。这样，有的放矢，双管其下地注重培养，必将比任其自由发展效果要显著得多。结束语：老师们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。小学一二年级班的老师工作千头万绪，每天忙得团团转，非常辛苦。但我相信大家只要