2026年广东省粤教版五年级语文第7单元古诗文阅读理解测试卷及答案

2026年广东省粤教版五年级语文第7单元古诗文阅读理解测试卷及答案第1页共1页2026年广东省粤教版五年级语文第7单元古诗文阅读理解测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《草原》一文中，描写蒙古族人民热情好客的句子是（）A.“草原上的天空像蓝色的大海一样”B.“我们像珍珠一样撒落在草原上”C.“老舍先生和同伴们受到了蒙古族人民的热烈欢迎”D.“蒙古包里飘出了奶茶的香味”参考答案：C2.《牧场之国》中，描写荷兰牧场宁静优美的景物有（）A.“风车在夕阳下转动”B.“小河像镜子一样倒映着天空”C.“牧场上的奶牛在悠闲地吃草”D.以上都是参考答案：D3.《威尼斯的小艇》一文中，作者说小艇是“水上城市”的“眼睛”的原因是（）A.小艇是威尼斯的主要交通工具B.小艇的形状像眼睛C.小艇在威尼斯的生活中起着重要的观察作用D.以上都是参考答案：D4.下列哪一项不是《草原》一课中描写草原特点的词语？（）A.“一碧千里”B.“翠色欲流”C.“茫茫无际”D.“郁郁葱葱”参考答案：D5.《牧场之国》中，描写荷兰牧场黄昏时分景色特点的句子是（）A.“夕阳西下，天空像被染成了金色”B.“牧场上的风车在慢慢地转动”C.“奶牛们像珍珠一样散落在草原上”D.以上都是参考答案：D6.下列哪一项不是《威尼斯的小艇》一文中运用的修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张参考答案：D7.《草原》一课中，蒙古族人民对“我”和同伴们表达了怎样的热情？（）A.“热情好客”B.“文明礼貌”C.“能歌善舞”D.以上都是参考答案：D8.《牧场之国》中，描写荷兰牧场动物的两个句子是（）A.“奶牛们像珍珠一样散落在草原上”B.“绵羊们像白云一样在草地上吃草”C.“猪群像小山一样在泥地里打滚”D.以上都是参考答案：D9.下列哪一项不是《威尼斯的小艇》一文中描写小艇外形的句子？（）A.“小艇狭长而灵活”B.“船头和船尾向上翘起”C.“船身像一把剪刀”D.“小艇像一艘船”参考答案：D10.《草原》一课中，作者用哪些词语表现了草原的辽阔和美丽？（）A.“一碧千里”B.“翠色欲流”C.“茫茫无际”D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《牧童遥指杏花村》的作者是______。参考答案：高鼎2.“小桥流水人家”出自______的《______》。参考答案：白居易；忆江南3.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句表现了诗人______的情感。参考答案：思乡4.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”运用了______的修辞手法。参考答案：夸张5.《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因是______。参考答案：只缘身在此山中6.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写了______的景象。参考答案：初夏荷花7.《四时田园杂兴》中描写农忙时节的句子是______。参考答案：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家8.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表现了______的气氛。参考答案：哀伤9.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句表达了______的情感。参考答案：孤独10.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句运用了______的修辞手法。参考答案：比喻三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《牧童遥指杏花村》的作者是杜牧。参考答案：√2.“小桥流水人家”出自马致远的《天净沙•秋思》。参考答案：×3.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句表现了诗人对江南春景的喜爱之情。参考答案：√4.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。参考答案：√5.《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因是只缘身在此山中。参考答案：√6.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写了初夏荷花的景象。参考答案：√7.《四时田园杂兴》中描写农忙时节的句子是童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。参考答案：√8.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表现了扫墓时的悲伤气氛。参考答案：√9.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句表达了诗人思念家乡的心情。参考答案：√10.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句运用了比喻的修辞手法。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《牧童遥指杏花村》这首诗的作者和主要表达的情感。参考答案：作者为杜牧，主要表达了诗人对田园生活的向往和对自然景色的赞美。2.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”一句运用了什么修辞手法？请说明其表达效果。参考答案：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了诗人对大自然的惊叹之情。3.《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因是什么？请用自己的话解释。参考答案：原因是因为诗人身处庐山之中，视野受限，只看到局部景色，无法全面认识庐山的真实面貌。4.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写了什么景象？表达了作者怎样的情感？参考答案：描写了初夏时节小荷刚刚露出尖尖的角儿的景象，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。5.《四时田园杂兴》中描写农忙时节的句子是哪一句？请写出并解释其含义。参考答案：句子是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，意思是小孩子虽然还不能参加耕作和织布，也在桑树的阴凉下跟着学种瓜。6.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表现了怎样的气氛？请结合诗句说明。参考答案：表现了扫墓时的悲伤气氛，诗人通过描写路上行人欲断魂的场景，表达了扫墓时的凄凉和哀伤之情。7.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句表达了诗人怎样的情感？请简述。参考答案：表达了诗人独自一人在异乡的孤独和思乡之情。8.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句运用了什么修辞手法？请说明其表达效果。参考答案：运用了比喻的修辞手法，将桃花潭的水深比作千尺，生动形象地表达了诗人与汪伦之间的深厚情谊。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成题目。小牧童骑在老牛背上，悠闲地吹着笛子，远处青山如黛，白云缭绕。他望着远方，心想：“家乡的杏花村，现在应该开满了花了吧？”他轻轻挥动鞭子，老牛缓缓地向前走去。夕阳西下，牧童的影子被拉得长长的，他唱着歌，踏着晚霞回家。1.短文中描写了哪些景物？A.小牧童和老牛B.青山和白云C.杏花村和晚霞D.笛子和鞭子参考答案：B2.牧童为什么想到家乡的杏花村？A.因为他喜欢杏花村B.因为他在杏花村长大C.因为他想吃杏花D.因为他在笛子里吹了杏花村参考答案：B3.短文中描写了牧童的哪些动作？A.骑在老牛背上吹笛子B.挥动鞭子C.唱歌D.以上都是参考答案：D4.短文主要描写了什么？A.牧童骑牛的情景B.牧童对家乡的思念C.牧童的日常生活D.牧童和老牛的关系参考答案：A5.短文中的“青山如黛，白云缭绕”运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.排比参考答案：C6.短文中的“老牛缓缓地向前走去”说明了什么？A.老牛走得慢B.牧童走得慢C.天色已晚D.路很平坦参考答案：A7.短文中的“夕阳西下，牧童的影子被拉得长长的”说明了什么？A.时间已晚B.牧童走得快C.天色已亮D.路很崎岖参考答案：A8.短文表达了作者怎样的情感？A.对牧童的喜爱B.对家乡的思念C.对大自然的热爱D.对生活的热爱参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《草原》一文中蒙古族人民热情好客的句子。A选项描写的是草原的天空，与题干不符；B选项描写的是老舍先生和同伴们的感受，与题干不符；C选项描写的是蒙古族人民对老舍先生和同伴们的热烈欢迎，符合题干；D选项是干扰项，与题干不符。故选C。2.参考答案：D解析：本题考查《牧场之国》中描写荷兰牧场宁静优美的景物。A选项描写的是风车，与题干不符；B选项描写的是小河，与题干不符；C选项描写的是奶牛，与题干不符；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。3.参考答案：D解析：本题考查《威尼斯的小艇》一文中作者说小艇是“水上城市”的“眼睛”的原因。A选项说小艇是威尼斯的主要交通工具，与题干不符；B选项说小艇的形状像眼睛，与题干不符；C选项说小艇在威尼斯的生活中起着重要的观察作用，与题干不符；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。4.参考答案：D解析：本题考查《草原》一课中描写草原特点的词语。A选项“一碧千里”描写的是草原的辽阔，符合题干；B选项“翠色欲流”描写的是草原的美丽，符合题干；C选项“茫茫无际”描写的是草原的辽阔，符合题干；D选项“郁郁葱葱”描写的是树木茂盛，与草原不符。故选D。5.参考答案：D解析：本题考查《牧场之国》中描写荷兰牧场黄昏时分景色特点的句子。A选项描写的是夕阳，与题干不符；B选项描写的是风车，与题干不符；C选项描写的是奶牛，与题干不符；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。6.参考答案：D解析：本题考查《威尼斯的小艇》一文中运用的修辞手法。A选项比喻，符合题干；B选项拟人，符合题干；C选项排比，符合题干；D选项夸张，与文中不符。故选D。7.参考答案：D解析：本题考查《草原》一课中蒙古族人民对“我”和同伴们表达了怎样的热情。A选项“热情好客”，符合题干；B选项“文明礼貌”，符合题干；C选项“能歌善舞”，符合题干；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。8.参考答案：D解析：本题考查《牧场之国》中描写荷兰牧场动物的两个句子。A选项描写的是奶牛，与题干不符；B选项描写的是绵羊，与题干不符；C选项描写的是猪群，与题干不符；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。9.参考答案：D解析：本题考查《威尼斯的小艇》一文中描写小艇外形的句子。A选项描写的是小艇的狭长和灵活，符合题干；B选项描写的是船头和船尾向上翘起，符合题干；C选项描写的是船身像一把剪刀，符合题干；D选项“小艇像一艘船”过于笼统，与文中不符。故选D。10.参考答案：D解析：本题考查《草原》一课中作者用哪些词语表现了草原的辽阔和美丽。A选项“一碧千里”描写的是草原的辽阔，符合题干；B选项“翠色欲流”描写的是草原的美丽，符合题干；C选项“茫茫无际”描写的是草原的辽阔，符合题干；D选项是干扰项，与题干不符。故选D。二、填空题1.参考答案：高鼎解析：本题考查《牧童遥指杏花村》的作者。该诗出自清代高鼎的《村居》，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗作者的基本识记能力。2.参考答案：白居易；忆江南解析：本题考查《小桥流水人家》的出处。该句出自唐代白居易的《忆江南》，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗出处的基本识记能力。3.参考答案：思乡解析：本题考查《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句所表现的情感。该句表达了诗人看到江南春色时产生的思乡之情，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗情感的理解能力。4.参考答案：夸张解析：本题考查《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”一句所运用的修辞手法。该句运用了夸张的修辞手法，极言瀑布之高，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对修辞手法的辨析能力。5.参考答案：只缘身在此山中解析：本题考查《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因。该句的原因是“只缘身在此山中”，体现了当局者迷的哲理，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗内容的理解能力。6.参考答案：初夏荷花解析：本题考查《小池》中“小荷才露尖尖角”一句所描写的景象。该句描写了初夏荷花刚刚露出尖尖角的样子，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗内容的理解能力。7.参考答案：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家解析：本题考查《四时田园杂兴》中描写农忙时节的句子。该句描写了农村中白天耕田、夜晚织麻的繁忙景象，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗内容的理解能力。8.参考答案：哀伤解析：本题考查《清明》中“路上行人欲断魂”一句所表现的气氛。该句表现了清明时节行人的哀伤之情，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗情感的理解能力。9.参考答案：孤独解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句所表达的情感。该句表达了诗人独自在异乡的孤独之情，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对古诗情感的理解能力。10.参考答案：比喻解析：本题考查《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句所运用的修辞手法。该句运用了比喻的修辞手法，将桃花潭水的深度比作千尺，是小学五年级语文教材中常见的古诗，考查学生对修辞手法的辨析能力。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《牧童遥指杏花村》的作者。该诗的作者是唐代诗人杜牧，这首诗描绘了牧童骑在黄牛背上，指明杏花村方向的情景，表达了诗人对田园生活的向往之情。2.参考答案：×解析：本题考查“小桥流水人家”的出处。这句诗出自唐代诗人白居易的《江南可采莲》，描绘了江南水乡的美丽景色，表达了诗人对江南的喜爱之情。3.参考答案：√解析：本题考查《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句的表现意义。这句诗出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，描绘了春风吹拂下江南岸的绿色景象，表现了诗人对江南春景的喜爱之情。4.参考答案：√解析：本题考查《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”的修辞手法。这句诗出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，运用了夸张的修辞手法，生动地描绘了庐山瀑布的雄伟壮观。5.参考答案：√解析：本题考查《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因。这句诗出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，表达了诗人只身处在庐山之中，无法看清庐山的真实面貌，原因是只缘身在此山中。6.参考答案：√解析：本题考查《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写的景象。这句诗出自宋代诗人杨万里的《小池》，描绘了初夏荷花的景象，生动地展现了荷花刚刚露出尖尖角的样子。7.参考答案：√解析：本题考查《四时田园杂兴》中描写农忙时节的句子。这句诗出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》，描绘了农村童孙们虽然还未成年，但也在桑树下学习种瓜，表现了农忙时节的景象。8.参考答案：√解析：本题考查《清明》中“路上行人欲断魂”一句表现的气氛。这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，描绘了扫墓时的悲伤气氛，表达了诗人对逝去亲人的怀念之情。9.参考答案：√解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句表达的情感。这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人独自在异乡的孤独感和对家乡的思念之情。10.参考答案：×解析：本题考查《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句的修辞手法。这句诗出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，运用了夸张的修辞手法，生动地描绘了桃花潭水的深度，表达了诗人对友人的深厚情谊。四、简答题1.参考答案：作者为杜牧，主要表达了诗人对田园生活的向往和对自然景色的赞美。解析：本题考查《牧童遥指杏花村》的作者及情感主旨。杜牧是唐代著名诗人，此诗通过描绘牧童遥指杏花村的场景，表达了诗人对宁静、淳朴的田园生活的向往，以及对自然美景的赞美之情。答案需包含作者姓名和诗歌表达的主要情感。2.参考答案：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了诗人对大自然的惊叹之情。解析：本题考查《望庐山瀑布》的修辞手法及表达效果。诗句“飞流直下三千尺”中的“三千尺”是夸张的修辞手法，极言瀑布之高，水流之急，生动形象地展现了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了诗人对大自然的惊叹之情。答案需指出修辞手法并解释其表达效果。3.参考答案：原因是因为诗人身处庐山之中，视野受限，只看到局部景色，无法全面认识庐山的真实面貌。解析：本题考查《题西林壁》的哲理内涵。诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是诗人身处庐山之中，视野受限，只看到局部景色，无法全面认识庐山的真实面貌，从而揭示了“当局者迷，旁观者清”的哲理。答案需用自己的话解释诗句的含义。4.参考答案：描写了初夏时节小荷刚刚露出尖尖的角儿的景象，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。解析：本题考查《小池》的景物描写及情感表达。诗句“小荷才露尖尖角”生动地描绘了初夏时节小荷刚刚露出尖尖的角儿的景象，展现了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天美景的喜爱之情。答案需指出诗句描写的景象并解释其情感表达。5.参考答案：句子是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，意思是小孩子虽然还不能参加耕作和织布，也在桑树的阴凉下跟着学种瓜。解析：本题考查《四时田园杂兴》中的名句及含义。诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描绘了农村夏日生活中的一个场景，展现了农民辛勤劳作的同时，孩子们也在学习农活，体现了农村生活的淳朴和生机。答案需写出诗句并解释其含义。6.参考答案：表现了扫墓时的悲伤气氛，诗人通过描写路上行人欲断魂的场景，表达了扫墓时的凄凉和哀伤之情。解析：本题考查《清明》中的情感表达。诗句“路上行人欲断魂”中的“欲断魂”形容行人情绪低落、悲伤，表现了扫墓时的悲伤气氛，表达了诗人对扫墓场景的凄凉感受。答案需结合诗句说明其表达的情感。7.参考答案：表达了诗人独自一人在异乡的孤独和思乡之情。解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》的情感表