2026年人教版初中语文八年级下册第4单元文言文练习题及答案

2026年人教版初中语文八年级下册第4单元文言文练习题及答案第1页共1页2026年人教版初中语文八年级下册第4单元文言文练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话比喻A.人才被埋没B.马匹不值钱C.奴隶生活悲惨D.槽枥条件恶劣参考答案：A2.《马说》的作者是谁？A.杜甫B.白居易C.韩愈D.王维参考答案：C3.《马说》通过描写什么来表达作者的思想感情？A.马的品种B.马的饲养C.伯乐与千里马D.马的奔跑速度参考答案：C4.“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是什么？A.只有伯乐才能发现千里马B.千里马需要伯乐才能生存C.伯乐和千里马同时出现D.伯乐和千里马没有关系参考答案：A5.“其真不知马也”这句话表达了作者怎样的思想感情？A.对千里马的喜爱B.对伯乐的敬佩C.对人才埋没的愤慨D.对马匹的同情参考答案：C6.《马说》这篇文章的中心论点是什么？A.马需要伯乐B.人才需要被发现C.马的品种很重要D.马的饲养很重要参考答案：B7.《马说》这篇文章对后世产生了什么影响？A.影响了马的品种B.影响了马的饲养C.影响了人才选拔D.影响了马匹价格参考答案：C8.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句A.描写了山和水B.表达了作者对自然的喜爱C.说明环境不重要D.暗示了作者的生活环境参考答案：A9.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了作者生活环境A.朋友多B.家境富裕C.学识渊博D.生活简单参考答案：A10.《记承天寺夜游》中苏轼写道：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡”A.描述了时间B.表达了作者的心情C.暗示了作者的生活状态D.说明作者要睡觉参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话比喻______。参考答案：人才被埋没2.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句______。参考答案：说明陋室的环境虽然简陋，但有仙人在则名，有龙在则灵，突出了主人的品德和才华3.《记承天寺夜游》中，苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”比______。参考答案：月色如水，清澈透明，水中的藻荇如植物般交错4.《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”赞美了莲花怎______。参考答案：高洁的品格5.《出师表》中，诸葛亮自比“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表______。参考答案：他虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国6.《记承天寺夜游》中苏轼写道：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡______。参考答案：月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民7.《马说》的作者是谁？______。参考答案：韩愈8.《马说》是一篇什么体裁的文章？______。参考答案：寓言诗9.《马说》通过描写什么来表达作者的思想感情？______。参考答案：通过千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑和慨叹10.“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是什么？______。参考答案：意思是世上如果没有伯乐，那么千里马就会和普通的马一样，不能被识别和重用三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《马说》中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话比喻人才被埋没、不能施展才能。参考答案：√2.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了作者生活环境的清幽雅致。参考答案：×3.《记承天寺夜游》中苏轼写道：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”参考答案：√4.《马说》的作者是唐代文学家韩愈。参考答案：√5.《马说》是一篇借物寓意的议论文。参考答案：√6.《马说》通过描写千里马被埋没的遭遇来表达作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满。参考答案：√7.“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是，只有发现了伯乐，才能发现千里马。参考答案：×8.“其真不知马也”这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情。参考答案：√9.《马说》这篇文章的中心论点是，要识别人才、重用人才。参考答案：√10.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句说明了作者对精神境界的追求。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话的含义。参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能以千里马的身份被称道。2.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句表达了怎样的思想？参考答案：这句话表达了作者认为，事物的价值不在于其外在的形态，而在于其内在的品质或意境。山不必很高，只要有仙人居住就会出名；水不必很深，只要有龙出没就会显灵。3.《记承天寺夜游》中，苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”比喻了什么景象？参考答案：这句话比喻了庭院中月色如水的景象，水中仿佛有藻荇交错，实际上是由于月光在水中的倒影。4.《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”赞美了莲花的什么品质？参考答案：这句话赞美了莲花高洁、纯净的品质。莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖媚，比喻了君子洁身自好、不随波逐流的高尚品格。5.《出师表》中，诸葛亮自比“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表达什么？参考答案：诸葛亮自比“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表达自己虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国，最终能够辅佐刘备建立蜀汉政权。6.判断《马说》是一篇借物寓意的议论文，并说明理由。参考答案：√。《马说》是一篇借物寓意的议论文。文章通过描写千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、重用人才的愤懑之情。作者以马喻人，以伯乐喻统治者，以千里马喻人才，通过生动的比喻和形象的描写，表达了深刻的寓意，具有鲜明的议论色彩。7.解释“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思。参考答案：这句话的意思是，只有发现了伯乐，才能发现千里马。比喻了人才需要被发现和赏识，否则就会被埋没。8.判断“其真不知马也”这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的态度，并说明理由。阅读下面的文言文，完成第1～8题。《马说》唐•韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！参考答案：√。“其真不知马也”这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的态度。作者通过这句话，讽刺了那些不能识别人才、重用人才的统治者，表达了作者对这种现象的愤懑和不满。9.下列对加点词的解释不正确的一项是（）A.然后有千里马然后：然后，然后才B.骈死于槽枥之间骈死：并排而死C.食不饱，力不足食：吃D.执策而临之执：拿着参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能以千里马的身份被称道。10.下列对句子意思的理解不正确的一项是（）A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。所以即使是有名的马，也只辱没在奴仆的手中。B.马之千里者，一食或尽粟一石。能跑千里的马，一顿有时能吃一石粮食。C.才美不外见，且欲与常马等不可得。它的才华和美丽不能显露出来，还想要和普通马一样是不可能的。D.呼呼！其真无马邪？难道真的没有千里马吗？参考答案：这句话表达了作者认为，事物的价值不在于其外在的形态，而在于其内在的品质或意境。山不必很高，只要有仙人居住就会出名；水不必很深，只要有龙出没就会显灵。11.文中“食马者不知其能千里而食也”一句，揭示了食马者怎样的特点？（）A.善良，关心马B.愚蠢，不识好马C.勤劳，喂养马D.聪明，了解马参考答案：这句话比喻了庭院中月色如水的景象，水中仿佛有藻荇交错，实际上是由于月光在水中的倒影。12.文中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”一句，说明了什么？（）A.马的才能无法发挥B.食马者的无知C.马的悲惨遭遇D.伯乐的稀缺参考答案：这句话赞美了莲花高洁、纯净的品质。莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖媚，比喻了君子洁身自好、不随波逐流的高尚品格。13.作者用“千里马”比喻什么？用“伯乐”比喻什么？（）A.千里马：人才；伯乐：领导者B.千里马：好马；伯乐：奴仆C.千里马：普通马；伯乐：智者D.千里马：人才；伯乐：奴仆参考答案：诸葛亮自比“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表达自己虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国，最终能够辅佐刘备建立蜀汉政权。14.作者写这篇文章的目的是什么？（）A.呼吁统治者识别人才B.表达对马的喜爱C.批评食马者D.说明马的重要性参考答案：√。《马说》是一篇借物寓意的议论文。文章通过描写千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、重用人才的愤懑之情。作者以马喻人，以伯乐喻统治者，以千里马喻人才，通过生动的比喻和形象的描写，表达了深刻的寓意，具有鲜明的议论色彩。15.下列对文章主旨的理解不正确的一项是（）A.人才需要被发现和重用B.有才能的人应该得到重用C.社会应该重视人才D.马的才能是无法改变的参考答案：这句话的意思是，只有发现了伯乐，才能发现千里马。比喻了人才需要被发现和赏识，否则就会被埋没。16.请用现代汉语翻译下面的句子。“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”参考答案：√。“其真不知马也”这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的态度。作者通过这句话，讽刺了那些不能识别人才、重用人才的统治者，表达了作者对这种现象的愤懑和不满。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”一句的比喻义。该句比喻人才被埋没，不能发挥作用。选项B错误，该句并非比喻马匹不值钱；选项C错误，该句并非比喻奴隶生活悲惨；选项D错误，该句并非比喻槽枥条件恶劣。故正确答案为A。2.参考答案：C解析：本题考查《马说》的作者。该文作者是唐代文学家韩愈。选项A、B、D均非《马说》的作者。故正确答案为C。3.参考答案：C解析：本题考查《马说》通过描写什么来表达作者的思想感情。该文通过描写伯乐与千里马的关系，表达作者对人才被埋没的愤慨和对统治者不能识别人才的不满。选项A、B、D均非该文表达的思想感情。故正确答案为C。4.参考答案：A解析：本题考查“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思。该句意思是只有伯乐才能发现千里马，比喻人才需要被发现才能发挥作用。选项B、C、D均对该句的理解有误。故正确答案为A。5.参考答案：C解析：本题考查“其真不知马也”这句话表达的思想感情。该句表达了作者对人才埋没的愤慨，认为那些不能识别人才的人根本不懂马。选项A、B、D均非该句表达的思想感情。故正确答案为C。6.参考答案：B解析：本题考查《马说》的中心论点。该文中心论点是人才需要被发现，否则就会被埋没。选项A、C、D均非该文的中心论点。故正确答案为B。7.参考答案：C解析：本题考查《马说》对后世的影响。该文对后世产生了深远的影响，成为人才选拔的重要参考。选项A、B、D均非该文对后世的主要影响。故正确答案为C。8.参考答案：A解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句的含义。该句描写了山和水，表达了作者对陋室环境的满意。选项B、C、D均对该句的理解有误。故正确答案为A。9.参考答案：A解析：本题考查《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘的作者生活环境。该句描绘了作者的朋友多是博学的人，生活环境文化氛围浓厚。选项B、C、D均非该句描绘的内容。故正确答案为A。10.参考答案：A解析：本题考查《记承天寺夜游》中苏轼写道：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡”的含义。该句描述了时间，交代了写作背景。选项B、C、D均非该句的主要含义。故正确答案为A。二、填空题1.参考答案：人才被埋没解析：本题考查《马说》中千里马被埋没的比喻。这句话描写了千里马在低贱的人手中受辱，最终死在马厩里，不能发挥其千里之能，比喻人才被埋没，不能得到重用。2.参考答案：说明陋室的环境虽然简陋，但有仙人在则名，有龙在则灵，突出了主人的品德和才华解析：本题考查《陋室铭》中陋室的环境描写。这句话通过对比山和水的高低深浅，说明陋室的环境虽然简陋，但有仙人在则名，有龙在则灵，突出了主人的品德和才华，表达了作者对陋室的爱慕之情。3.参考答案：月色如水，清澈透明，水中的藻荇如植物般交错解析：本题考查《记承天寺夜游》中月色的描写。这句话用月色如水，清澈透明，水中的藻荇如植物般交错，生动形象地描绘了月夜承天寺庭院的景色，表达了作者对月夜美景的喜爱。4.参考答案：高洁的品格解析：本题考查《爱莲说》中莲花的品格。这句话赞美了莲花从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚，赞美了莲花高洁的品格，也表达了作者对这种品格的向往。5.参考答案：他虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国解析：本题考查《出师表》中诸葛亮自比布衣的用意。这句话表明诸葛亮虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国，愿意为国家和百姓效力，体现了他的忠诚和爱国精神。6.参考答案：月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民解析：本题考查《记承天寺夜游》中苏轼夜游的经过。这句话描写了苏轼在月色入户时，高兴地起床出门，想到没有可以一起欣赏月亮的人，于是去承天寺找张怀民，体现了作者对月夜美景的喜爱和对友人的思念。7.参考答案：韩愈解析：本题考查《马说》的作者。韩愈是唐代著名的文学家、思想家，他的《马说》是一篇借物喻理的寓言诗，表达了作者对人才被埋没的感慨。8.参考答案：寓言诗解析：本题考查《马说》的体裁。《马说》是一篇借物喻理的寓言诗，通过描写千里马和伯乐的关系，表达了作者对人才被埋没的感慨。9.参考答案：通过千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑和慨叹解析：本题考查《马说》的思想感情。《马说》通过描写千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑和慨叹，也表达了作者对人才被埋没的痛惜之情。10.参考答案：意思是世上如果没有伯乐，那么千里马就会和普通的马一样，不能被识别和重用解析：本题考查《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”的意思。这句话的意思是世上如果没有伯乐，那么千里马就会和普通的马一样，不能被识别和重用，比喻没有发现人才的人，人才就无法发挥作用。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话的比喻义。这句话比喻人才被埋没、不能施展才能，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满。解析中点明了这句话的比喻义和作者的思想感情。2.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句的描绘内容。这句话描绘的是作者交往的朋友都是博学的人，而不是描绘作者生活环境的清幽雅致。解析中点明了这句话的实际描绘内容，并指出了错误之处。3.参考答案：√解析：本题考查《记承天寺夜游》中苏轼的原文。这句话是苏轼在夜游承天寺时所作，表达了作者对月色的喜爱和对夜游的喜悦。解析中点明了这句话的出处和作者的思想感情。4.参考答案：√解析：本题考查《马说》的作者。韩愈是唐代文学家，也是《马说》的作者。解析中点明了《马说》的作者和作者的文学地位。5.参考答案：√解析：本题考查《马说》的体裁。这是一篇借物寓意的议论文，通过描写千里马被埋没的遭遇来表达作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满。解析中点明了《马说》的体裁和文章的主旨。6.参考答案：√解析：本题考查《马说》中作者表达的思想感情。通过描写千里马被埋没的遭遇，作者表达了对统治者不能识别人才、摧残人才的不满。解析中点明了作者的思想感情和文章的主旨。7.参考答案：×解析：本题考查“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思。这句话的意思是，只有发现了伯乐，才能发现千里马，而不是说只有发现了千里马，才能发现伯乐。解析中点明了这句话的实际意思，并指出了错误之处。8.参考答案：√解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”这句话表达的思想感情。这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情。解析中点明了这句话的思想感情和作者的观点。9.参考答案：√解析：本题考查《马说》的中心论点。这篇文章的中心论点是，要识别人才、重用人才，而不是说人才不重要。解析中点明了文章的中心论点和作者的观点。10.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这句话的意思。这句话说明了作者对精神境界的追求，而不是说作者追求的是物质享受。解析中点明了这句话的实际意思，并指出了错误之处。四、简答题1.参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能以千里马的身份被称道。解析：本题考查《马说》中千里马被埋没的遭遇。这句话通过描写千里马悲惨的命运，表达了作者对统治者不能识别人才、重用人才的愤懑之情。千里马在奴隶人之手受辱，最终骈死于槽枥之间，未能发挥其千里之能，体现了作者对人才被埋没的痛惜。2.参考答案：这句话表达了作者认为，事物的价值不在于其外在的形态，而在于其内在的品质或意境。山不必很高，只要有仙人居住就会出名；水不必很深，只要有龙出没就会显灵。解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想。这句话通过描写山和水，表达了作者对内在品质的重视。山有仙则名，水有龙则灵，说明事物的价值在于其内在的灵气或意境，而非外在的形态，体现了作者淡泊名利、追求内在精神的思想。3.参考答案：这句话比喻了庭院中月色如水的景象，水中仿佛有藻荇交错，实际上是由于月光在水中的倒影。解析：本题考查《记承天寺夜游》中苏轼的描写手法。这句话通过比喻，将月光下的庭院描写得如同一片积水，水中的藻荇交横实际上是月光的倒影，生动地描绘了月夜庭院的清幽景色，体现了作者对自然景色的细腻观察和描绘能力。4.参考答案：这句话赞美了莲花高洁、纯净的品质。莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖媚，比喻了君子洁身自好、不随波逐流的高尚品格。解析：本题考查《爱莲说》中作者对莲花的赞美。这句话通过描写莲花的生长环境和形态，赞美了莲花高洁、纯净的品质。莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，比喻了君子洁身自好、不随波逐流的高尚品格，体现了作者对理想人格的追求。5.参考答案：诸葛亮自比“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表达自己虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国，最终能够辅佐刘备建立蜀汉政权。解析：本题考查《出师表》中诸葛亮的自述。这句话通过自比，表达了诸葛亮虽然出身平民，但胸怀大志，不忘报国。他自述自己躬耕于南阳，但心系国家，最终能够辅佐刘备建立蜀汉政权，体现了他的忠诚和报国之心。6.参考答案：√。《马说》是一篇借物寓意的议论文。文章通过描写千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、重用人才的愤懑之情。作者以马喻人，以伯乐喻统治者，以千里马喻人才，通过生动的比喻和形象的描写，表达了深刻的寓意，具有鲜明的议论色彩。解析：本题考查《马说》的文体和寓意。文章通过描写千里马被埋没的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、重用人才的愤懑之情。作者以马喻人，以伯乐喻统治者，以千里马喻人才，通过生动的比喻和形象的描写，表达了深刻的寓意，具有鲜明的议论色彩，属于借物寓意的议论文。7.参考答案：这句话的意思是，只有发现了伯乐，才能发现千里马。比喻了人才需要被发现