2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作高频考点试题

2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）写作高频考点试题一、单项选择题(本大题共110题,每题0.5分,共55分)1.在葡萄牙语水平证书考试中，结合岗位实际，在“修辞”的执行过程中，应当（）。A.与表达效果无关B.可滥用辞格C.修辞只有比喻D.包括比喻比拟2.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，“儿化”的主要特点不包括（）。A.与感情色彩无关B.多见于北方口语C.有的表示感情色彩D.有区别词义作用3.葡萄牙语水平证书考试方面，结合岗位实际，在“翻译标准”的执行过程中，应当（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.强调忠实通顺C.要求信达雅D.衡量译文质量4.结合岗位实际，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.应服务于表达需要B.可滥用辞格C.包括排比对偶D.包括比喻比拟5.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在“语序”的执行过程中，应当（）。A.与表达无关B.可任意排列C.语序不影响意义D.语序影响意义表达6.根据相关规定，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.量词可随意搭配B.汉语无量词C.量词不表数量D.应按照搭配习惯使用7.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。8.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，“汉字笔画”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。9.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，对“词汇量”的准确理解是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。10.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.是语言的结构规则B.词形变化规则C.组词成句规则D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。11.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.语序影响意义表达B.调整语序可改变语气C.语序不影响意义D.汉语语序较固定12.在葡萄牙语水平证书考试中，按标准要求，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。13.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是一个人掌握的词语数量。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。14.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.不是国家标准B.是国家标准C.用拉丁字母拼写D.用于注音与拼写15.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，在“词汇量”的执行过程中，应当（）。A.影响语言水平B.掌握的词语数量C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.可分级要求16.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，下列对“儿化”的描述，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。17.就葡萄牙语水平证书考试而言，通常情况下，“词汇搭配”的含义是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是一个人掌握的词语数量。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。18.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.与感情色彩无关B.有的表示感情色彩C.儿化无区别词义作用D.是书写错误19.葡萄牙语水平证书考试方面，依据操作规程，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.先竖后横B.一般先横后竖C.从右到左书写D.笔顺无规则20.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，下列关于“韵母”的说法，不正确的是（）。A.韵母都是单元音B.普通话有39个韵母C.含鼻韵母D.可分为单韵母复韵母21.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。22.葡萄牙语水平证书考试方面，通常情况下，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.书面表达思想C.考查语言运用D.应结构清晰23.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，“普通话”的主要特点不包括（）。A.以北京语音为标准音B.是国家通用语言C.以典范白话文著作为语法规范D.不是国家通用语言24.葡萄牙语水平证书考试方面，“韵母”是指（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。25.葡萄牙语水平证书考试方面，按照技术要求，“听力理解”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。26.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列选项中，属于“拼音方案”基本要求的是（）。A.用于注音与拼写B.用汉字注音C.仅用于外语D.不是国家标准27.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，关于“笔译”，下列说法正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。28.在葡萄牙语水平证书考试中，按标准要求，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.用于注音与拼写B.是国家标准C.用拉丁字母拼写D.不是国家标准29.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.考查语言运用B.书面表达思想C.是运用语言进行有效交流的能力。D.应结构清晰30.就葡萄牙语水平证书考试而言，在具体作业环节，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。31.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，“病句”的含义是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。32.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。33.在葡萄牙语水平证书考试中，在标准作业条件下，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。34.针对葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“笔译”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是衡量译文质量的基本要求。35.在标准作业条件下，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。36.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，关于“翻译标准”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是衡量译文质量的基本要求。37.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，在“听力理解”的执行过程中，应当（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是语言考试重要部分C.获取信息D.理解语言材料38.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是词语之间习惯的搭配关系。39.针对葡萄牙语水平证书考试，参照行业规范，关于“轻声”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。40.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，“词汇搭配”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是一个人掌握的词语数量。41.关于葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.常见成分残缺B.与语法无关C.病句即错别字D.无须修改42.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.应按照搭配习惯使用B.有的名词有专用量词C.量词可随意搭配D.数量词常连用43.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.汉语无量词B.量词可随意搭配C.有的名词有专用量词D.量词不表数量44.关于葡萄牙语水平证书考试，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.掌握的词语数量B.可分级要求C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.影响语言水平45.根据相关规定，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.应选用推荐词形B.不属规范问题C.异形词读音不同D.可随意选用46.下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.笔画顺序有规则D.汉字无固定笔画47.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列关于“听力材料”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。48.一般来说，“写作表达”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。49.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.调整语序可改变语气B.汉语语序较固定C.语序影响意义表达D.与表达无关50.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。51.关于葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。52.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，在“同声传译”的执行过程中，应当（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.边听边译C.即时进行D.难度较高的口译53.葡萄牙语水平证书考试方面，在实际工作中，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。54.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.书面内容翻译B.跨语言转换C.要求准确通顺D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。55.就葡萄牙语水平证书考试而言，按照技术要求，在“韵母”的执行过程中，应当（）。A.普通话有50个韵母B.含鼻韵母C.韵母都是单元音D.韵母不含鼻音56.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.异形词读音不同B.不属规范问题C.可随意选用D.应选用推荐词形57.关于葡萄牙语水平证书考试，下列关于“轻声”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是运用语言进行有效交流的能力。58.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。59.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“口译”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。60.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。61.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，“翻译标准”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是衡量译文质量的基本要求。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。62.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。63.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按标准要求，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。64.就葡萄牙语水平证书考试而言，按照技术要求，在“普通话”的执行过程中，应当（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.以南方方言为标准音C.不是国家通用语言D.无统一语法规范65.就葡萄牙语水平证书考试而言，参照行业规范，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。66.在葡萄牙语水平证书考试中，通常情况下，下列选项中，属于“儿化”基本要求的是（）。A.儿化无区别词义作用B.有的表示感情色彩C.是书写错误D.与感情色彩无关67.针对葡萄牙语水平证书考试，“语序”是指（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。68.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。69.按照技术要求，“口译”是指（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。70.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列关于“量词”的说法，不正确的是（）。A.有的名词有专用量词B.数量词常连用C.量词可随意搭配D.应按照搭配习惯使用71.针对葡萄牙语水平证书考试，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。72.就葡萄牙语水平证书考试而言，在标准作业条件下，下列关于“量词”的说法，不正确的是（）。A.数量词常连用B.量词不表数量C.有的名词有专用量词D.应按照搭配习惯使用73.葡萄牙语水平证书考试方面，结合岗位实际，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有21个辅音声母B.声母是元音C.有的音节无声母D.声母发音应清晰74.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.是书写错误B.与感情色彩无关C.有的表示感情色彩D.儿化无区别词义作用75.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列关于“语篇”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。76.针对葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“口语表达”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。77.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，根据相关规定，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.书面表达思想B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.考查语言运用D.应结构清晰78.关于葡萄牙语水平证书考试，参照行业规范，下列关于“写作表达”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。79.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，“笔译”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。80.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，下列对“韵母”的描述，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。81.就葡萄牙语水平证书考试而言，通常情况下，下列对“语序”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是运用口语进行交流与表达的能力。82.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“儿化”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。83.关于葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.影响语言水平B.掌握的词语数量C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.可分级要求84.一般来说，“普通话”的主要特点不包括（）。A.不是国家通用语言B.以典范白话文著作为语法规范C.是国家通用语言D.以北京语音为标准音85.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“口译”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。86.从专业角度看，“同声传译”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。87.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，关于“笔顺”，下列描述错误的是（）。A.笔顺无规则B.从上到下从左到右C.一般先横后竖D.先撇后捺88.关于葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。89.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“语言测试”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。90.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。91.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。92.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。93.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，关于“普通话”，下列描述错误的是（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.是国家通用语言C.不是国家通用语言D.以北京语音为标准音94.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“笔译”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。95.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。96.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“笔顺”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。97.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，“普通话”的主要特点不包括（）。A.是国家通用语言B.以南方方言为标准音C.以北京语音为标准音D.以典范白话文著作为语法规范98.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.有信度效度B.是评价手段C.是词语之间习惯的搭配关系。D.测量语言能力99.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，“拼音方案”是指（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是运用语言进行有效交流的能力。100.就葡萄牙语水平证书考试而言，在实际工作中，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。101.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列各項中，不属于“笔顺”内容的是（）。A.从上到下从左到右B.先竖后横C.一般先横后竖D.先撇后捺102.关于葡萄牙语水平证书考试，参照行业规范，“病句”的主要特点不包括（）。A.常见成分残缺B.常见搭配不当C.常见语序不当D.病句即错别字103.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.理解书面材料C.获取信息D.考查综合语言能力104.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，“同声传译”在实践中应遵循的做法是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.边听边译C.即时进行D.难度较高的口译105.针对葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.声母是元音B.普通话有30个声母C.所有音节都有声母D.声母发音应清晰106.按标准要求，对“语言测试”的准确理解是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。107.就葡萄牙语水平证书考试而言，在标准作业条件下，下列选项中，属于“同声传译”基本要求的是（）。A.边听边译B.难度较高的口译C.即时进行D.是一个人掌握的词语数量。108.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，下列对“儿化”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。109.结合岗位实际，“异形词”的主要特点不包括（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.异形词读音不同D.属词语规范问题110.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.获取信息B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.考查综合语言能力D.理解书面材料二、判断题(本大题共50题,每题0.5分,共25分)111.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，针对“语言测试”，测量语言能力（）。112.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“普通话”要求：以典范白话文著作为语法规范（）。113.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，对“普通话”而言，以北京语音为标准音（）。114.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，按照“语篇”的要求，具有衔接性（）。115.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，“写作表达”要求：考查语言运用（）。116.在具体作业环节，对“语言测试”而言，有信度效度（）。117.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，对“同声传译”而言，难度较高的口译（）。118.在标准作业条件下，“笔顺”的作业要求是：先撇后捺（）。119.按标准要求，关于“语篇”，下列说法正确的是：具有衔接性（）。120.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，对“口语表达”而言，口语交流（）。121.在葡萄牙语水平证书考试中，一般来说，对“听力理解”而言，是语言考试重要部分（）。122.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，关于“拼音方案”，下列说法正确的是：用拉丁字母拼写（）。123.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，参照行业规范，针对“汉字笔画”，笔画顺序有规则（）。124.通常情况下，“标点符号”的作业要求是：顿号与逗号相同（）。125.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，“口译”的基本要求之一是：口头内容翻译（）。126.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，按照“写作表达”的要求，书面表达思想（）。127.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据“同声传译”的规定，边听边译（）。128.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，“语序”的基本要求之一是：语序影响意义表达（）。129.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“翻译标准”要求：强调忠实通顺（）。130.从专业角度看，“拼音方案”要求：是国家标准（）。131.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，“翻译标准”的基本要求之一是：衡量译文质量（）。132.就葡萄牙语水平证书考试而言，在标准作业条件下，“翻译标准”要求：强调忠实通顺（）。133.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，依据“交际能力”的规定，运用语言交流（）。134.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，依据“交际能力”的规定，包括语言与策略能力（）。135.在葡萄牙语水平证书考试中，按照“异形词”的要求，应选用推荐词形（）。136.针对葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，依据“语言测试”的规定，测量语言能力（）。137.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，参照行业规范，“语序”要求：语序影响意义表达（）。138.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“语法”的基本要求之一是：组词成句规则（）。139.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，按照“异形词”的要求，可随意选用（）。140.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，针对“轻声”，轻声须标调号（）。141.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，针对“拼音方案”，用于注音与拼写（）。142.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，对“异形词”而言，属词语规范问题（）。143.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，对“笔顺”而言，笔顺无规则（）。144.一般来说，关于“笔译”，下列说法正确的是：跨语言转换（）。145.葡萄牙语水平证书考试方面，一般来说，关于“交际能力”，下列说法正确的是：包括语言与策略能力（）。146.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，一般来说，“汉字笔画”的基本要求之一是：笔画顺序随意（）。147.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，参照行业规范，按照“语序”的要求，语序影响意义表达（）。148.就葡萄牙语水平证书考试而言，一般来说，关于“听力理解”，下列说法正确的是：是语言考试重要部分（）。149.结合岗位实际，“口译”的作业要求是：口头内容翻译（）。150.就葡萄牙语水平证书考试而言，按照技术要求，按照“阅读理解”的要求，获取信息（）。151.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，对“声母”而言，普通话有21个辅音声母（）。152.针对葡萄牙语水平证书考试，结合岗位实际，“口译”的作业要求是：即时进行（）。153.从专业角度看，“口译”的作业要求是：口头内容翻译（）。154.针对“拼音方案”，是国家标准（）。155.一般来说，对“修辞”而言，修辞只有比喻（）。156.按照技术要求，“病句”的作业要求是：病句即错别字（）。157.关于葡萄牙语水平证书考试，“语序”的作业要求是：语序不影响意义（）。158.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，针对“量词”，数量词常连用（）。159.参照行业规范，针对“语序”，可任意排列（）。160.针对葡萄牙语水平证书考试，对“语法”而言，词形变化规则（）。三、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)161.翻译标准162.口译四、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)163.简述“笔译”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】D【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。2.【答案】A【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。3.【答案】B【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。4.【答案】B【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。5.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。6.【答案】D【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。7.【答案】A【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。8.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。9.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。10.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。11.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。12.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。13.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。14.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。15.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。16.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。17.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。18.【答案】B【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。19.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。20.【答案】A【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。21.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。22.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。23.【答案】D【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。24.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。25.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。26.【答案】A【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。27.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。28.【答案】D【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。29.【答案】B【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。30.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。31.【答案】A【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。32.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。33.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。34.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。35.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。36.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。37.【答案】B【解析】其余选项均不符合“听力理解”的正确要求。38.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。39.【答案】D【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。40.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。41.【答案】A【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。42.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。43.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。44.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。45.【答案】A【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。46.【答案】D【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。47.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。48.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。49.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。50.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。51.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。52.【答案】B【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。53.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。54.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。55.【答案】B【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。56.【答案】D【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。57.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。58.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。59.【答案】B【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。60.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。61.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。62.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。63.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。64.【答案】A【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。65.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。66.【答案】B【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。67.【答案】D【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。68.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。69.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。70.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。71.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。72.【答案】B【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。73.【答案】B【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。74.【答案】C【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。75.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。76.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。77.【答案】A【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。78.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。79.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。80.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。81.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。82.【答案】B【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。83.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。84.【答案】A【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。85.【答案】B【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。86.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。87.【答案】A【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。88.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。89.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。90.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。91.【答案】D【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。92.【答案】B【解析】是衡量译文质量的基本要求。93.【答案】C【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。94.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。95.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。96.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。97.【答案】B【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。98.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。99.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。100.【答案】C【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。101.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。102.【答案】D【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。103.【答案】B【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。104.【答案】B【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正