四川省遂宁市射洪中学2026-2027学年高二上学期10月考试语文试卷

2025（考试时间：150分 满分：150分​阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3D. C．得意信儒，失意崇 D．士不可以不弘毅，任重而道材料一第一段使用了博喻，请简要分析其论证效果。(4 代青年修身的必要性。(6 阅读下面的文字，完成6～9题。1923622（有删改下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（3下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3小说中多次出现“髑髅”这个物件，它在文章中有何作用？请结合文本简要分析。（6 文本分析。（6） 阅读下面的文言文，完成10～14题。侯与曹人不义曹君，将立子臧。子臧去之，遂不为也，以成曹君。君子曰：‘能守节诸刺僚，而致国乎季子。季子曰：“尔杀吾君，吾授尔国，是吾与尔为乱也。尔杀吾兄，（节选自《新序·节士》，有删改材料二（《论语·卫灵公》

（3兄弟皆爱 B.曹宣公之卒C.长子之庶兄 D.去而之延下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8固立之，弃其室而耕，乃舍之。（4 季子曰：“尔杀吾君，吾授尔国，是吾与尔为乱也。”（4 根据材料二中关于“仁”的理解和阐述，简要分析季子的哪些行为体现了“仁”（3 何妨举世嫌迂阔①当时缄口终无语，天理民彝②[注]下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3（6 射洪中学高二第一次月考考前复习同桌小明向你求助获得知识的方法,你用《大学之道》 ▲ “ ▲ 两句告诉他要推究事物的原理才能获取知识,充分认识外物之理。 阅读下面的文字，完成18～22小题。运用多屏联动、AICAVE大复兴与人类命运共同体构建注入精神量▲。填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3A.弥足珍贵B.真实可信C.震撼人心D.密。可少量增删词语，不得改变原意。（4） 3B.字)（4） 确保展览效果？请结合材料简要说明。（4分） 8002025①使用多个喻体，从不同角度论证了中华传统文化历史悠久，内蕴丰富，充满智慧，丰盈（42）修身是齐家治国的起点，青年修身方能传承中华优秀文化，承担时代责任（6）【解析】①（对应材料一）要点③（对应材料二庄子思想+题干《大学》引文全是悲剧。D选项不只是单纯悲伤、绝望。庄周的感慨，包含对功利世道的反思：惠施把友（（2分。①历史：小说取材于《庄子》中的寓言故事，以真实的历史人物庄子为原型，将庄子打草鞋等几个生活小故事串联在一起，这些生活小故事基本符合历史的真实性。②现实：小说中的“庄子”被抽象成一类寓言化了的角色，是当时无依无靠、郁郁不得志、四处碰壁的令人同情的底层知识分子和思想家的形象。③自我：作者在“庄子”的形象塑造中投射了自（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】①（ACDFADF。C。13.（1（（（（4，1，1，11（4，1，1，11）人（31）【详解】延陵小儿子，是吴王的儿子。吴王的正妻生了兄弟四人，长子叫遏，老二叫馀祭，老三叫夷昧，老四叫札。札就是季子，年纪最小但（最）（吴王去世，（（（（（（（（（B。（2分）（2分（6）【详解】 死而后 物格而后知自见者不 自是者不D.“价值连城”形容物品十分贵重,强调经济价值,与语境无关,不恰当。故选D。句⑤,多维度凸显中国抗战的重要地位,不仅揭开世界反法西斯战争序幕（2分句⑦,还为战后联合国组建与世界和平发展作出贡献（2精神的定位。A.侧重文化旅游热点,聚焦旅游属性,偏离展览核心,不恰当。B.侧重铭记历史、传承精神,与展览主旨契合,恰当。C.“科技为核心、历史为辅”与文段以物证为基础,科技为辅的表述矛盾,不恰当。D.侧重“推动经济发展”,聚焦经济属性,偏离展览核心,不恰当。B。②寓意上:数字点分众的代入感和历史感。（2分）年的抗战历史”,策展需紧扣核心主题,确保历史脉络清晰,让观众精准把握核心内容。②文段第二段提及“AICAVE角度一：三者辩证统一（推荐，稳妥且有深度逻辑链：未来（方向）→当下（时机）→足下（行动 没有“足下”的行动，当下和未来都是空中楼阁（纸上谈兵（未来，再出发（当下，在路上（足下（新颖，适合思维较强的学生（务实，适合追求稳健的学生，基础层（47分以下：三个概念都提到了，