2025-2026学年广东省广大附中七年级（上）语文期中试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广东省广大附中七年级（上）语文期中试卷第一部分积累与运用（共24分）（一）四季之韵：自然与心灵的对话【任务一】1．（6分）以下是小文在班级课前演讲的发言稿片段，请你审读。四季之韵，各展风姿。春天在每一根草芽里贮蓄着绿色的火焰，新芽悄然冒出地平线，让人喜出wàng外，邻家孩童却对这温润景象熟视无睹，只顾追逐嬉闹。夏日粗犷如烈火，偏有人将蝉鸣与噪声混为一谈，抱怨这喧嚣太过咄咄逼人。秋风掠过云xiāo，金叶翩跹似蝶，满目斑斓令人感kǎi时光匆匆。冬夜寒衾难暖，思绪翻来fù去，唯见窗外一片人迹罕至的秘境银装素裹。四时更迭，或明艳或静谧，万物都（），皆以独特笔触勾勒生命的轮廓。（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是_____A.贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）人迹罕至（hǎn）B.贮蓄（chǔ）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duó）人迹罕至（hàn）C.贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）人迹罕至（hàn）D.贮蓄（chǔ）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duó）人迹罕至（hǎn）（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是_____A.喜出忘外/云霄/感概/翻来复去B.喜出望外/云霄/感慨/翻来覆去C.喜出望外/云霄/感慨/翻来复去D.喜出忘外/云霄/感慨/翻来覆去（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是_____A.不求甚解B.各执一词C.各得其所D.不言而喻【任务二】2．（2分）以下是小文对本次演讲活动的简要介绍，请你检查。①本次“走进四季”主题演讲活动旨在解决同学们对四季变化的认知和误区。②通过精彩的角逐，使同学们深刻感受到了自然的魅力。③本次活动需要选手撰写演讲稿、登台展示并反复修改的作品。④优秀选手的精彩演讲赢得了全校师生的热烈掌声。文段中没有语病的一项是（）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句（二）“有朋自远方来”：共赴友情的诗意之约3．（8分）某中学正在开展“有朋自远方来”综合实践活动。请根据提示完成以下任务。（1）赞歌悠悠，诉挚友衷肠。请仿照示例，用两个比喻句阐述朋友关系。示例：朋友像夏日里的绿荫，遮挡我头顶的烈日；朋友像冬日里的暖阳，温暖我寒冷的内心。仿写：______________，_____________；______________，_____________。（2）墨韵汉字，品友之真谛。小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。画面内容：①____________________字义：②_______________（3）言谈之际，悟挚友真谛。活动课上，同学们围绕“真正的朋友”展开热烈讨论，请结合上下文填空。小文：我认为真正的朋友是在我获得成功时，能够由衷地为我感到骄傲，不会因为我的成就而产生丝毫的嫉妒或疏远。小语：但是我们的人生不会总是一帆风顺的，我觉得____________________小文：在人生的道路上，有这样的朋友相伴，我们就不会感到孤单。拥有真正的朋友，真的是人生中最宝贵的财富啊！4．（8分）名句名篇默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①___________，思而不学则殆。（《论语•为政》）②夕阳西下，___________。（马致远《天净沙•秋思》）③____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》）⑥峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）（2）学习之道：共品经典中的学法箴言。《论语》中，有许多可以指导我们学习的名句。学《论语》中强调通过回顾旧知获得新见解，便可具备为师资格的句子是：__________，__________。孔子认为，真正能沉浸其中享受学习乐趣的人，远比仅停留在知晓层面的人更进一层，这一观点在《论语》中的表述是：_____________，_____________。第二部分阅读与鉴赏（共46分）5．（12分）阅读下列文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（刘义庆《世说新语•言语》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（《论语》）【丙】曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（韩非《韩非子•外储说左上》）[注]①之：去，去往。②女：同“汝”，你。③彘（zhì）：猪。④特：不过，只是。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是_____A.俄而雪骤与朋友交而不信乎B.公大笑乐乐亦在其中矣C.曾子之妻之市择其普者而从之D.撒盐空中差可拟仁在其中矣（2）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②婴儿非有知也，待父母而学者也。（3）以下对画波浪线句子断句正确的一项是_____A.今子欺之是/教子欺也母/欺子子而不信其母B.今子欺之是/教子欺也/母欺子/子而不信其母C.今子欺之/是教于欺也/母欺子/子而不信其母D.今子欺之/是教于欺也/母欺/子子而不信其母（4）请结合甲丙两文内容，谈谈你从这两则故事中，分别得到了怎样的启发？6．（4分）请阅读下面的诗歌，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。（2）请结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”说说诗人表达了怎样的情感。7．（13分）阅读下面文字，完成问题。材料一：广府粤乐，亦称广东音乐，是流行于珠江三角洲及周边区域的传统民间音乐，至今已走过百余年历程。它以高胡、扬琴、琵琶等为核心乐器，旋律清丽悠扬、节奏轻快活泼，既是广府文化不可或缺的“声音符号”，更是国家级非物质文化遗产的重要组成部分。曾几何时，粤乐传承面临多重困境：老一辈演奏家相继离世导致技艺断层，年轻群体对传统音乐接受度不高，经典曲目缺乏系统整理与传播，传统演出场景与现代生活脱节。为破解这些难题，近年来，传承者们秉持“守正创新”理念，走出了一条粤乐“活态传承”的新路径。在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣。在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖：“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在“学习强国”、QQ音乐等平台上线五天播放量超450万，直播发布会吸引16万人次观看，让粤乐成功“破圈”。技术赋能更让粤乐焕发新生。传统高胡因琴简偏小导致音量不足，难以适应大型演出。工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破。（摘编自《广州日报》及文化和旅游部相关报道，有删改）材料二：广府粤乐代表曲目传承概况曲目名称创作/整理年代核心演奏乐器主要演出场景自身特点与传播特点《雨打芭蕉》20世纪初高胡、扬琴、琵琶传统庙会、民俗节庆、非遗展演经典曲目，受众基础深厚，广泛流传《步步高》20世纪20年代高胡、笛子、古筝春节晚会、开业庆典、影视配乐旋律喜庆，多场景传播，深入人心《平湖秋月》20世纪30年代古筝、二胡小型音乐会、茶艺馆、艺术院校意境雅致，年轻受众认知度较低《湾区之春》2021年改良高胡、电子琴大型晚会、数字平台、校园演出新作融合科技，线上传播热度高（整理自广东省艺术研究所公开资料）材料三：作为岭南文化的重要载体，广府粤乐正以跨界融合的姿态搭建文化交流桥梁，尤其在粤港澳大湾区文化协同发展中发挥着重要作用。2025年5月，第35届澳门艺术节期间，广东粤剧院与澳门中乐团首度携手打造的粤剧专场音乐会《粤乐寻声》在澳门百老汇舞台上演，以“青春粤剧对话气派中乐”为主题，通过创意编排实现了两地艺术力量的深度联动。国家级非遗代表性传承人曾小敏在演出后表示，此次与澳门中乐团的合作，是在中西交融的文化语境中，用粤乐这一共同的文化符号，实现两地情感联结。这种跨界实践并非个例，在2024粤港澳大湾区国际青年音乐周上，粤乐元素与交响音乐、国际音乐语汇碰撞融合，来自十余国的青年音乐人在粤乐经典改编作品中探索文化共通性。从“一地传承”到“湾区共鸣”，粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。正如音乐周艺术委员会主席余隆所言，大湾区的文化优越性为粤乐发展提供了动能，而粤乐的创新实践也在为湾区文化建设注入鲜活力量。（摘编自《南方网》及《人民日报》，有删改）（1）下列对广府粤乐“活态传承”的理解，正确的一项是_____A.“活态传承”内容创作的核心是整理经典曲目，通过高清录制建立数字化档案。B.“活态传承”既保留粤乐的独特音色，又通过内容创新、渠道拓展适应时代需求。C.“活态传承”主要依赖线下传承基地，通过校园兴趣班和体验空间吸引青少年。D.“活态传承”重点在于打造新乐器，以符合现代观众审美习惯的乐器进行演奏。（2）下列对材料内容的分析，错误的一项是_____A.材料一第二段先指出粤乐传承的困境，再引出“守正创新”的传承路径，逻辑清晰。B.从材料二可知，《平湖秋月》仅仅因其意境雅致，年轻受众对其的认知度较低。C.材料三引用余隆的话，强调大湾区文化建设和粤乐创新发展的双向促进作用。D.综合材料一和材料二可知，无论是经典曲目还是新作品，高胡都是主要演奏乐器之一。（3）根据材料，下列选项中属于新时代粤乐创新实践，且能体现“科技+文化”融合的是_____A.在传统庙会上演奏《雨打芭蕉》等经典曲目。B.成立“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”。C.用传统乐器演绎《平湖秋月》等雅致曲目。D.通过短视频平台推送粤乐数字专辑曲目片段。（4）结合三则材料，概括广府粤乐在新时代传承与发展中，采取了哪些创新举措。8．（17分）阅读下面文字，完成问题。拥你入睡肖复兴儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊：“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……蓦地，我忽然想起儿子小时候曾经抄过的诗人傅天琳的一首诗，其中有这样几句：你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字”。亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份矛盾的心思了吗？一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《成长的岁月》，有改动）（1）下列对结尾“一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子”的分析，不正确的一项是_____A.与前文儿子让父亲一小时后叫醒自己的情节呼应，使文章结构严谨。B.“没有舍得”生动刻画出父亲对当下温馨场景将逝的不舍。C.该句深化了凸显父母对孩子成长中亲情的珍视与复杂情感。D.结尾表明父亲希望时间停留，避免面对其长大后的叛逆与关系疏远。（2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻地起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。（从修辞的角度进行分析）（3）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4）文中父亲常常面对一些事情产生矛盾的心思。请结合文本内容，找出两个具体事件，并分别阐述父亲在每个事件中矛盾的心思。第三部分写作（共50分）9．（50分）阅读下列文字，按要求作文。当童年的纸飞机翩然飞过小学围墙，我们满怀憧憬踏入初中，却在成长的迷雾中跌跌撞撞。幸好有那么一个人，让我们在迷茫时看见方向，在脆弱时重拾勇气，在骄傲时认清自我，在孤独时驱散寒冷，在挫败时点燃信心……请以“幸好有你”为题，结合初中以来的真实经历，写一篇记叙文。要求：①500字以上；②不套作，不抄袭，不能照抄本试卷中的文段作为写作内容；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体自选（诗歌除外）。10．（8分）【名著阅读】品名家童年，悟人生真谛。（1）小附在读《朝花夕拾》时，制作了一张读书卡片，卡片的部分内容被墨迹污染了，请你帮忙补充完整。《朝花夕拾》人物收集卡篇目人物和鲁迅之间发生的主要事件（至少写出一件）《阿长与＜山海经＞》长妈妈①____________________《从百草园到三味书屋》②________A.小鲁迅向他请教“怪哉”；B.他和学生一同大声朗读。《藤野先生》藤野先生③__________________④__________父亲小鲁迅非常想去看五猖会，父亲要求他背完《鉴略》选段才能去。（2）《朝花夕拾》既有温馨的回忆，也有理性的批判。请从以上四人中，各选一位分别代表“温馨的回忆”与“理性的批判”的人物（2个人物不能相同），结合具体事件分析其形象内涵，并揭示作者通过人物塑造传达的情感态度。

2025-2026学年广东省广大附中七年级（上）语文期中试卷第一部分积累与运用（共24分）（一）四季之韵：自然与心灵的对话【任务一】1．（6分）以下是小文在班级课前演讲的发言稿片段，请你审读。四季之韵，各展风姿。春天在每一根草芽里贮蓄着绿色的火焰，新芽悄然冒出地平线，让人喜出wàng外，邻家孩童却对这温润景象熟视无睹，只顾追逐嬉闹。夏日粗犷如烈火，偏有人将蝉鸣与噪声混为一谈，抱怨这喧嚣太过咄咄逼人。秋风掠过云xiāo，金叶翩跹似蝶，满目斑斓令人感kǎi时光匆匆。冬夜寒衾难暖，思绪翻来fù去，唯见窗外一片人迹罕至的秘境银装素裹。四时更迭，或明艳或静谧，万物都（），皆以独特笔触勾勒生命的轮廓。（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是AA.贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）人迹罕至（hǎn）B.贮蓄（chǔ）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duó）人迹罕至（hàn）C.贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）人迹罕至（hàn）D.贮蓄（chǔ）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duó）人迹罕至（hǎn）（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是BA.喜出忘外/云霄/感概/翻来复去B.喜出望外/云霄/感慨/翻来覆去C.喜出望外/云霄/感慨/翻来复去D.喜出忘外/云霄/感慨/翻来覆去（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是CA.不求甚解B.各执一词C.各得其所D.不言而喻【解答】答案：（1）A（2）B（3）C【任务二】2．（2分）以下是小文对本次演讲活动的简要介绍，请你检查。①本次“走进四季”主题演讲活动旨在解决同学们对四季变化的认知和误区。②通过精彩的角逐，使同学们深刻感受到了自然的魅力。③本次活动需要选手撰写演讲稿、登台展示并反复修改的作品。④优秀选手的精彩演讲赢得了全校师生的热烈掌声。文段中没有语病的一项是（）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】A.有误，成分残缺，应在句末加上“问题”；B.有误，缺主语你，可删去“通过”或“使”；C.有误，语序不当，应将“登台展示并反复修改的作品”改为“反复修改作品并登台展示”；D.正确。故选：D。（二）“有朋自远方来”：共赴友情的诗意之约3．（8分）某中学正在开展“有朋自远方来”综合实践活动。请根据提示完成以下任务。（1）赞歌悠悠，诉挚友衷肠。请仿照示例，用两个比喻句阐述朋友关系。示例：朋友像夏日里的绿荫，遮挡我头顶的烈日；朋友像冬日里的暖阳，温暖我寒冷的内心。仿写：朋友像春日里的微风，轻拂我烦躁的心灵；朋友像秋日里的硕果，充实我空虚的生活。（2）墨韵汉字，品友之真谛。小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。画面内容：①两只手的指尖相交，象征着协作、互助。字义：②互相帮助、友好交往。（3）言谈之际，悟挚友真谛。活动课上，同学们围绕“真正的朋友”展开热烈讨论，请结合上下文填空。小文：我认为真正的朋友是在我获得成功时，能够由衷地为我感到骄傲，不会因为我的成就而产生丝毫的嫉妒或疏远。小语：但是我们的人生不会总是一帆风顺的，我觉得真正的朋友是在我遭遇挫折时，能够真诚地给我鼓励，不会因为我的困境而有丝毫的轻视或远离。小文：在人生的道路上，有这样的朋友相伴，我们就不会感到孤单。拥有真正的朋友，真的是人生中最宝贵的财富啊！【解答】答案：（1）朋友像春日里的微风，轻拂我烦躁的心灵；朋友像秋日里的硕果，充实我空虚的生活。（2）①两只手的指尖相交，象征着协作、互助；②互相帮助、友好交往。（3）真正的朋友是在我遭遇挫折时，能够真诚地给我鼓励，不会因为我的困境而有丝毫的轻视或远离。4．（8分）名句名篇默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语•为政》）②夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）③岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）学习之道：共品经典中的学法箴言。《论语》中，有许多可以指导我们学习的名句。学《论语》中强调通过回顾旧知获得新见解，便可具备为师资格的句子是：温故而知新，可以为师矣。孔子认为，真正能沉浸其中享受学习乐趣的人，远比仅停留在知晓层面的人更进一层，这一观点在《论语》中的表述是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【解答】答案：（1）①学而不思则罔（注意“罔”的书写）②断肠人在天涯（注意“涯”的书写）③岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）④回乐烽前沙似雪⑤山岛竦峙（注意“竦”的书写）⑥影入平羌江水流（2）温故而知新可以为师矣知之者不如好之者好之者不如乐之者第二部分阅读与鉴赏（共46分）5．（12分）阅读下列文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（刘义庆《世说新语•言语》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（《论语》）【丙】曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（韩非《韩非子•外储说左上》）[注]①之：去，去往。②女：同“汝”，你。③彘（zhì）：猪。④特：不过，只是。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是BA.俄而雪骤与朋友交而不信乎B.公大笑乐乐亦在其中矣C.曾子之妻之市择其普者而从之D.撒盐空中差可拟仁在其中矣（2）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②婴儿非有知也，待父母而学者也。（3）以下对画波浪线句子断句正确的一项是CA.今子欺之是/教子欺也母/欺子子而不信其母B.今子欺之是/教子欺也/母欺子/子而不信其母C.今子欺之/是教于欺也/母欺子/子而不信其母D.今子欺之/是教于欺也/母欺/子子而不信其母（4）请结合甲丙两文内容，谈谈你从这两则故事中，分别得到了怎样的启发？【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同。“俄而雪骤”中“而”为助词，无实义，表时间短暂后雪的状态变化；“与朋友交而不信乎”中“而”是连词，表转折，却。二者意义不同。B.相同。“公大笑乐”中“乐”意思是“高兴，快乐”；“乐亦在其中矣”中“乐”同样是“快乐”的意思。二者意义相同。C.不同。“曾子之妻之市”中第一个“之”是助词，可译为“的”；“择其善者而从之”中“之”是代词，指代“善者”，即优点、长处。二者意义不同。D.不同。“撒盐空中差可拟”中“中”意思是“空中”；“仁在其中矣”中“中”意思是“里面”。二者意义不同。故选：B。（2）本题考查文言句子的翻译。①重点词：“内集”，把家里人聚集在一起。“儿女”，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。“讲论文义”，谈论文章的义理。翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。②重点词：“婴儿”，幼儿，这里指小孩子。“知”，知识，这里指认知、分辨能力。“待”，依赖，依靠。“学者”，学习的人。翻译：小孩子是没有认知能力的，需要依赖父母学习知识。（3）本题考查文言断句。“今子欺之”意思是现在你欺骗他，表达一个完整的意思，应在此处断开；“是教子欺也”意思是这是教孩子欺骗啊，是一个判断句，表达另一个完整意思，应断开；“母欺子”意思是母亲欺骗孩子，表意完整，应断开；“子而不信其母”意思是孩子就不相信他的母亲了，表意完整。所以正确的断句是“今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母”。故选：C。（4）本题考查阅读探究。阅读可知：①甲文讲述了谢太傅在寒雪日与儿女们讲论文义，当雪下得急时，他让子女们以雪作比，兄子胡儿说“撒盐空中差可拟”，兄女谢道韫说“未若柳絮因风起”，谢太傅大笑乐。从这个故事中，我们可以从不同角度思考启发。从谢道韫的角度，她以独特的视角和生动的比喻，将雪比作柳絮因风起，展现出丰富的想象力和卓越的文学才华，这启示我们在生活中要善于观察、思考，发挥自己的创造力，用独特的眼光去看待事物。从谢太傅的角度，他营造了一个和谐、宽松的家庭氛围，鼓励子女们积极表达自己的想法，这告诉我们良好的家庭环境对于培养孩子的思维能力和创造力非常重要。②丙文讲述了曾子之妻为了哄孩子，答应回来后杀猪给他吃，回来后曾子却真的要杀猪，妻子认为只是和孩子开玩笑，曾子认为孩子没有认知能力，父母的行为会影响孩子，如果欺骗孩子，孩子就不会再相信父母，最终曾子还是杀了猪。从这个故事可以看出，曾子非常注重诚信教育，他认为父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止会对孩子产生深远的影响。如果父母不讲诚信，孩子也会学会欺骗，这不利于孩子的成长和品德培养。所以这个故事启示我们，无论是家长还是其他人，都要做到言出必行，诚信待人，为孩子树立良好的榜样。据此分析，组织语言概括即可。答案：（1）B（2）①谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。②小孩子是没有认知能力的，需要依赖父母学习知识。（3）C（4）甲文启发：谢道韫以独特比喻展现创造力，启示我们生活中要善于观察思考、发挥想象；谢太傅营造的家庭氛围，让我们明白良好环境对孩子成长学习很重要。丙文启发：曾子为教育孩子诚信坚持杀猪，告诉我们诚信是做人根本，要言出必行，家长更应以身作则，为孩子树立诚信榜样。6．（4分）请阅读下面的诗歌，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。（2）请结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”说说诗人表达了怎样的情感。【解答】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。可在理解诗句意思基础上，加进合理的想象即可。示例：杨花满天飞舞，飘泊无定；子规发出哀婉凄惨“不如归去”的鸣叫声。（2）本题考查诗句赏析。这两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。答案：（1）杨花在漫天的飞舞，四处漂泊没有定居之处；杜鹃鸟一声声“不如归去”的啼叫，鸣声凄厉。（2）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情与关心，以及因朋友要去偏远荒凉而充满了深深的担忧之情。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。7．（13分）阅读下面文字，完成问题。材料一：广府粤乐，亦称广东音乐，是流行于珠江三角洲及周边区域的传统民间音乐，至今已走过百余年历程。它以高胡、扬琴、琵琶等为核心乐器，旋律清丽悠扬、节奏轻快活泼，既是广府文化不可或缺的“声音符号”，更是国家级非物质文化遗产的重要组成部分。曾几何时，粤乐传承面临多重困境：老一辈演奏家相继离世导致技艺断层，年轻群体对传统音乐接受度不高，经典曲目缺乏系统整理与传播，传统演出场景与现代生活脱节。为破解这些难题，近年来，传承者们秉持“守正创新”理念，走出了一条粤乐“活态传承”的新路径。在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣。在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖：“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在“学习强国”、QQ音乐等平台上线五天播放量超450万，直播发布会吸引16万人次观看，让粤乐成功“破圈”。技术赋能更让粤乐焕发新生。传统高胡因琴简偏小导致音量不足，难以适应大型演出。工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破。（摘编自《广州日报》及文化和旅游部相关报道，有删改）材料二：广府粤乐代表曲目传承概况曲目名称创作/整理年代核心演奏乐器主要演出场景自身特点与传播特点《雨打芭蕉》20世纪初高胡、扬琴、琵琶传统庙会、民俗节庆、非遗展演经典曲目，受众基础深厚，广泛流传《步步高》20世纪20年代高胡、笛子、古筝春节晚会、开业庆典、影视配乐旋律喜庆，多场景传播，深入人心《平湖秋月》20世纪30年代古筝、二胡小型音乐会、茶艺馆、艺术院校意境雅致，年轻受众认知度较低《湾区之春》2021年改良高胡、电子琴大型晚会、数字平台、校园演出新作融合科技，线上传播热度高（整理自广东省艺术研究所公开资料）材料三：作为岭南文化的重要载体，广府粤乐正以跨界融合的姿态搭建文化交流桥梁，尤其在粤港澳大湾区文化协同发展中发挥着重要作用。2025年5月，第35届澳门艺术节期间，广东粤剧院与澳门中乐团首度携手打造的粤剧专场音乐会《粤乐寻声》在澳门百老汇舞台上演，以“青春粤剧对话气派中乐”为主题，通过创意编排实现了两地艺术力量的深度联动。国家级非遗代表性传承人曾小敏在演出后表示，此次与澳门中乐团的合作，是在中西交融的文化语境中，用粤乐这一共同的文化符号，实现两地情感联结。这种跨界实践并非个例，在2024粤港澳大湾区国际青年音乐周上，粤乐元素与交响音乐、国际音乐语汇碰撞融合，来自十余国的青年音乐人在粤乐经典改编作品中探索文化共通性。从“一地传承”到“湾区共鸣”，粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。正如音乐周艺术委员会主席余隆所言，大湾区的文化优越性为粤乐发展提供了动能，而粤乐的创新实践也在为湾区文化建设注入鲜活力量。（摘编自《南方网》及《人民日报》，有删改）（1）下列对广府粤乐“活态传承”的理解，正确的一项是BA.“活态传承”内容创作的核心是整理经典曲目，通过高清录制建立数字化档案。B.“活态传承”既保留粤乐的独特音色，又通过内容创新、渠道拓展适应时代需求。C.“活态传承”主要依赖线下传承基地，通过校园兴趣班和体验空间吸引青少年。D.“活态传承”重点在于打造新乐器，以符合现代观众审美习惯的乐器进行演奏。（2）下列对材料内容的分析，错误的一项是BA.材料一第二段先指出粤乐传承的困境，再引出“守正创新”的传承路径，逻辑清晰。B.从材料二可知，《平湖秋月》仅仅因其意境雅致，年轻受众对其的认知度较低。C.材料三引用余隆的话，强调大湾区文化建设和粤乐创新发展的双向促进作用。D.综合材料一和材料二可知，无论是经典曲目还是新作品，高胡都是主要演奏乐器之一。（3）根据材料，下列选项中属于新时代粤乐创新实践，且能体现“科技+文化”融合的是DA.在传统庙会上演奏《雨打芭蕉》等经典曲目。B.成立“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”。C.用传统乐器演绎《平湖秋月》等雅致曲目。D.通过短视频平台推送粤乐数字专辑曲目片段。（4）结合三则材料，概括广府粤乐在新时代传承与发展中，采取了哪些创新举措。【解答】（1）A.有误，原文材料一第③段提到内容创作“一方面系统整理……经典，……建立数字化档案；另一方面……创作……新作品”，可见整理经典只是其中一方面，并非核心，且还有创作新作品的维度。B.正确。C.有误，原文材料一第④段提到传播渠道是“线上线下”全覆盖，并非“主要依赖线下”，且线上新媒体传播也很重要。D.有误，原文材料一第⑤段提到改良乐器是“在保留其独特音色的基础上”优化，并非“打造新乐器”，且重点也不是乐器本身，而是技术赋能下的整体发展。故选：B。（2）ACD.正确。B.有误，材料二仅列出《平湖秋月》“意境雅致，年轻受众认知度较低”，但未说明“仅仅因意境雅致”导致认知度低，属于无中生有。故选：B。（3）A.有误，“传统庙会演奏经典曲目”属于传统演出场景，未体现科技融合。B.有误，“成立传承基地”属于线下传承渠道，未体现科技融合。C.有误，“用传统乐器演绎雅致曲目”属于传统演奏形式，未体现科技融合。D.正确，“通过短视频平台推送数字专辑曲目片段”，短视频平台属于新媒体科技，数字专辑也体现了数字化传播，符合“科技+文化”融合的创新实践。故选：D。（4）内容创作方面：原文材料一第③段“一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律”，可概括为双线发力整理经典与创作新作品。传播渠道方面：原文材料一第④段“‘南华西街非遗项目广东音乐传承基地’等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在‘学习强国’、QQ音乐等平台上线……让粤乐成功‘破圈’”，可概括为线上线下全覆盖的传播模式。技术赋能方面：原文材料一第⑤段“工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡……极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破”，可概括为乐器改良与科技应用。跨界融合与区域联动方面：原文材料三“广东粤剧院与澳门中乐团首度携手打造的粤剧专场音乐会《粤乐寻声》……实现两地艺术力量的深度联动”“粤乐元素与交响音乐、国际音乐语汇碰撞融合……探索文化共通性”“从‘一地传承’到‘湾区共鸣’，粤乐的跨界融合与区域联动……成为大湾区文化认同的重要纽带”，可概括为跨界融合与区域协同发展。答案：（1）B（2）B（3）D（4）①内容创作上，双线发力：系统整理经典曲目建立数字化档案，深耕岭南文化创作融入地域元素的新作品；②传播渠道上，线上线下全覆盖：搭建线下体验基地、开设校园兴趣班，借力新媒体平台实现“破圈”传播；③技术赋能方面，改良传统乐器拓宽演出场景，运用5G、人工智能等技术推动数字化传播与互动体验；④跨界融合与区域联动：与不同艺术形式、国际音乐语汇碰撞，深化粤港澳大湾区文化协同，搭建文化交流桥梁。8．（17分）阅读下面文字，完成问题。拥你入睡肖复兴儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊：“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……蓦地，我忽然想起儿子小时候曾经抄过的诗人傅天琳的一首诗，其中有这样几句：你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字”。亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份矛盾的心思了吗？一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《成长的岁月》，有改动）（1）下列对结尾“一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子”的分析，不正确的一项是DA.与前文儿子让父亲一小时后叫醒自己的情节呼应，使文章结构严谨。B.“没有舍得”生动刻画出父亲对当下温馨场景将逝的不舍。C.该句深化了凸显父母对孩子成长中亲情的珍视与复杂情感。D.结尾表明父亲希望时间停留，避免面对其长大后的叛逆与关系疏远。（2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻地起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。（从修辞的角度进行分析）（3）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4）文中父亲常常面对一些事情产生矛盾的心思。请结合文本内容，找出两个具体事件，并分别阐述父亲在每个事件中矛盾的心思。【解答】（1）本题考查对文章结尾句的情节关联、情感内涵及主题表达的综合分析能力。ABC.正确。D.有误，文中并未提及儿子长大后会“叛逆”，父亲的“没有舍得”是源于对温馨亲情的眷恋，以及对儿子成长后亲昵不再的怅惘，而非“避免面对其长大后的叛逆与关系疏远”，该分析不符合文本内容，不正确。故选：D。（2）本题考查从修辞角度赏析句子表达效果的能力。句子运用了两处比喻修辞：第一处将睡在父亲怀里的儿子比作“小猫”，第二处将儿子均匀起伏的呼吸比作“春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡”。把儿子比作“小猫”，生动形象地写出了儿子入睡后的乖巧、恬静，贴合他迷迷糊糊中回归童年亲昵状态的场景，也体现出父亲对儿子的疼爱。把呼吸比作“暖洋洋的气泡”，既描绘出儿子呼吸的轻柔、均匀，又营造出温暖、舒缓的氛围，暗含着父亲此刻内心的温馨与珍视，让读者能直观感受到父子间的亲密与美好。（3）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。行为上的独立：换内裤要躲在被子里，洗澡不再需要父母帮助，连父亲帮他搓后背都拒绝，不再像小时候那样无所顾忌地与父母亲昵。学业上的自主：主动复习功课，累了短暂休息时，会嘱咐父亲一小时后叫醒自己，体现出对学业的规划与责任感。生理上的发育：嘴唇上方已长出一层细细的绒毛，喉结开始蠕动，身体逐渐走向成熟，即将长得比父亲还高。心理上的疏远：不再像小时候那样主动钻进父母被窝腻乎，极少有倚在父亲怀里入睡的亲昵举动，与父母之间拉开了一定距离，变得有些羞涩。（4）本题考查对文中父亲复杂情感的捕捉与分析能力。事件一：儿子倚在父亲怀里入睡。父亲的矛盾心思体现在“惊喜”与“忧伤”：惊喜的是儿子长大后极少有这样的亲昵举动，此刻能回归童年的依赖，让他重拾往日温馨；忧伤的是深知儿子已经长大，这样的温馨场景不会再有，未来儿子终将彻底独立，与自己渐行渐远。事件二：回忆小时候搂着儿子写作的日子。父亲的矛盾心思体现在“怀念”与“遗憾”：怀念的是那段艰辛却温馨的时光，儿子的陪伴给了他安详、亲情与灵感，是难以复刻的美好；遗憾的是儿子长大后，再也寻不回那时的感觉与梦境，曾经的亲密无间被成长拉开了距离。答案：（1）D（2）运用比喻的修辞手法，将睡梦中的儿子比作小猫，生动写出儿子入睡后的乖巧恬静；将儿子的呼吸比作春天小河里暖洋洋的气泡，形象描绘出呼吸的轻柔均匀，既营造了温暖舒缓的氛围，也饱含着父亲对儿子的疼爱与此刻的温馨之感。（3）换内裤、洗澡不愿让父母帮忙，变得羞涩；主动复习功课，对学业有规划；嘴唇上方长起细绒毛，喉结开始蠕动，生理发育成熟；不再主动与父母亲昵，与父母拉开距离。（4）事件一：儿子倚在“我”怀里入睡。矛盾心思：既为重拾往日亲昵、拥有当下温馨而惊喜，又为这样的场景难得、儿子终将彻底独立渐行渐远而忧伤。事件二：回忆小时候搂着儿子写作的时光。矛盾心思：既怀念那段有儿子陪伴、充满亲情与灵感的温馨岁月，又遗憾儿子长大后再也寻不回当时的感觉与梦境，亲密不再。第三部分写作（共50分）9．（50分）阅读下列文字，按要求作文。当童年的纸飞机翩然飞过小学围墙，我们满怀憧憬踏入初中，却在成长的迷雾中跌跌撞撞。幸好有那么一个人，让我们在迷茫时看见方向，在脆弱时重拾勇气，在骄傲时认清自我，在孤独时驱散寒冷，在挫败时点燃信