2026小学督导评估自查报告

2026小学督导评估自查报告根据省域义务教育学校督导评估工作统一部署，对照2026年小学督导评估指标体系，我校围绕办学方向、课程教学、教师队伍、学校管理、学生发展、办学保障6个一级指标、22个二级指标、78个三级评估要点，全面梳理2024年9月以来的办学实践，通过数据核验、师生访谈、家长问卷、实地排查等方式开展全覆盖自查，累计核验办学数据132项，覆盖所有教学班、功能室、管理岗位，访谈教职工89人、学生247人，回收有效家长问卷1128份，排查各类问题短板12项，逐项建立整改台账，现将自查情况报告如下：一、办学基本概况我校为城区直属公办完全小学，始建于2012年，服务周边6个社区、12个居民小区，服务半径1.8公里。学校现有42个教学班，在校学生1892人，其中随迁子女427人，占比22.57%；特殊需要学生19人（随班就读12人、送教上门7人），占比1.0%。所有教学班班额均控制在42-48人之间，平均班额45人，无55人以上大班额、66人以上超大班额情况，符合国家义务教育班额管控要求。学校现有教职工121人，其中专任教师114人，教辅及工勤人员7人。校园占地面积28420平方米，生均15.02平方米；校舍建筑面积15908平方米，生均8.41平方米；运动场地面积11360平方米，生均6.0平方米；现有纸质图书58652册，生均31册，电子图书12万册，生均63.4册；教学仪器设备总值382.7万元，生均2022.7元；学生用计算机396台，生机比4.8:1；专任教师每人配备1台办公电脑，师机比1:1，各项核心办学条件均达到省定义务教育学校办学基本标准。二、主要工作及指标达标情况（一）坚持正确办学方向，全面落实立德树人根本任务一是强化党建引领作用。2024年9月以来，学校严格落实党组织领导的校长负责制，修订完善支委会议事规则、校长办公会议事规则，明确党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，累计召开支委会36次，研究决策重大事项72项，所有决策事项均按程序公开公示，接受师生监督。学校党支部现有正式党员47人，占教职工总数的38.8%，严格落实“第一议题”制度，累计开展支委会集中学习36次、党员大会集中学习24次、主题党日活动22次，打造“红烛领航·童心向党”党建品牌，建立党员教师“双培养”机制，2024年以来将7名教学骨干培养为党员、5名党员培养为区级以上学科带头人，党员教师承担区级以上公开课42节，占全校公开课总量的63.6%，2024年学校党支部获评区级“先进基层党组织”。严格落实意识形态工作责任制，每季度对校园宣传栏、公众号、校本读物、课后服务课程等意识形态阵地开展1次全面排查，累计排查各类宣传内容287项，未发现违规导向内容。二是严格规范办学行为。严格执行免试就近入学政策，2024、2025年招生片区内适龄儿童入学率100%，无掐尖招生、笔试选拔、违规收取招生费用等行为；均衡配置各班师资力量，一年级各班专任教师中高级教师占比、骨干教师占比的班级差异率均控制在5%以内，未设置重点班、快慢班、特色班。扎实推进控辍保学工作，建立适龄儿童入学台账，落实“一对一”包保责任，2024年以来适龄儿童入学率、巩固率均为100%，无辍学学生。严格落实“双减”工作要求，执行零起点教学规定，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时长控制在55分钟/天以内，低于国家标准5分钟；建立作业年级组审核、每日公示制度，教导处累计抽查作业公示情况186次，整改作业布置机械重复、超量等问题8个，学生作业负担满意度达95.8%；通过家长会、告家长书等方式引导家长理性选择校外培训，2025年调查显示，学生参与违规学科类校外培训比例为0，参与合规非学科类培训的学生占比为32.7%，处于合理区间。建立师德师风长效管理机制，每学期开展师德专题培训不少于8学时，累计开展师德警示教育12次，组织全体教师签订《师德师风承诺书》，实行师德考核负面清单和“一票否决”制，2024年以来未发现教师有偿补课、违规征订教辅、体罚或变相体罚学生等违反师德师风的行为，学生及家长对教师师德满意度达98.9%。三是全力保障教育公平。落实随迁子女入学“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”政策，427名随迁子女全部按规定就近入学，同等享受“两免一补”、课后服务、评优评先等政策，2025年随迁子女获评区级以上“三好学生”“优秀少先队员”27人，占获评总数的21.4%，与随迁子女在校占比基本匹配。健全家庭经济困难学生资助体系，2024年以来累计资助学生142人次，发放资助金12.78万元，所有资助资金全部通过银行卡直达学生家庭账户，无截留、挪用、冒领情况，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，无学生因家庭经济困难失学。做好特殊需要学生教育保障，为19名特殊需要学生建立“一生一档”，12名随班就读学生全部制定个别化教育计划，安排专任教师结对辅导；7名重度残障学生落实每周2次送教上门服务，累计送教296课时，送教记录、成长评估档案完整规范，送教工作得到残障学生家庭的一致认可。（二）严格落实课程方案，全面提升教育教学质量一是开齐开足规定课程。严格执行国家义务教育课程方案和课程标准，按照省颁课程计划排定课表，体育课程一二年级每周5节、三至六年级每周4节，音乐、美术各年级每周2节，劳动、综合实践活动各年级每周1节，书法三至六年级每周1节，心理健康教育各年级每两周1节，地方课程、校本课程按规定课时安排，无随意增减课时、挤占非考试学科课程的情况，2024年以来通过随机推门听课、课表比对、学生访谈等方式开展课程执行情况抽查16次，课程执行符合率100%。二是抓实教学常规管理。建立“备课—上课—作业—辅导—评价”全链条教学常规管理机制，明确各环节质量标准，每月开展1次教学常规全覆盖检查，2024年以来累计检查教师备课笔记1368本次、作业批改情况1142本次、听课记录1452本次，对检查中发现的备课不深入、作业分层设计不足、辅导针对性不强等17个问题建立整改台账，明确整改时限和责任人，所有问题均已完成整改，整改完成率100%。持续推进“生本高效课堂”建设，落实“以学定教、当堂达标”要求，强调学生课堂主体地位，2024年以来累计开展校级课堂教学展示活动8次、教研组磨课活动126次，教师课堂教学优良率从2024年初的82%提升至2025年底的94.3%，学生课堂参与度抽样调查达92.6%。三是深化教学评价改革。严格落实义务教育学生评价要求，一二年级不开展纸笔考试，三至六年级每学期组织1次期末考试，考试成绩实行等级评价，不排名、不公布、不按成绩调整分班，学生综合素质评价涵盖品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动素养5个维度，为每位学生建立成长档案，档案记录完整率100%。2025年区级学业质量监测显示，我校学生学业合格率达99.2%，优秀率达62.4%，学生学习兴趣抽样调查显示，91.8%的学生表示对学校学习生活感兴趣。四是提升课后服务质效。课后服务实现有需求学生100%覆盖，服务时间为每天下午放学后2小时，结束时间与当地正常下班时间有效衔接。服务内容分为作业辅导和素养拓展两大板块，作业辅导时段安排专任教师值守，指导学生完成书面作业，对学习有困难的学生开展个别辅导；素养拓展时段开设体育、艺术、科技、劳动类拓展课程47门，其中足球、合唱、机器人、非遗面塑等特色课程深受学生欢迎，2025年学生课后服务参与率达94.7%，家长对课后服务满意度达97.4%。五是扎实开展教学研究。健全“校级—教研组—备课组”三级教研网络，固定每周三下午为教研活动时间，围绕课堂教学改革、作业设计、跨学科学习等主题开展常态化教研，2024年以来累计开展校级教研活动72次、教研组活动252次。现有在研区级以上教研课题12项，其中省级课题2项、市级课题5项、区级课题5项，教师在区级以上教学竞赛中累计获奖72人次，其中省级获奖8人次、市级获奖24人次，教研成果获省级基础教育教学成果二等奖1项、市级三等奖2项。（三）加强教师队伍建设，夯实教育发展人才支撑一是配齐配足学科教师。按照省定编制标准，我校应配专任教师112人，实际配备114人，配齐配足各学科专职教师，其中体育专职教师9人、音乐8人、美术7人、科学6人、劳动教育专职教师2人、心理健康专职教师2人、信息技术专职教师4人，学科教师配备达标率100%，无长期聘用临时代课人员情况。专任教师学历达标率100%，其中本科及以上学历105人，占比92.1%；硕士研究生学历8人，占比7.0%；高级职称教师21人，占比18.4%；中级职称教师57人，占比50.0%；区级以上骨干教师、学科带头人34人，占比29.8%，教师队伍年龄、职称、学科结构整体合理。二是强化教师专业培养。制定教师五年专业发展规划，建立“青蓝工程”结对帮扶机制，2024年以来新入职的12名青年教师全部配备学科导师、班主任导师双导师，明确结对培养目标，通过跟岗学习、磨课展示、课题参与等方式帮助青年教师快速成长。加大教师培训投入，2024、2025年教师培训经费分别占年度公用经费的8.5%、8.9%，均高于国家规定的5%的标准，累计开展校本培训72次、总学时288学时，组织教师参加区级以上培训326人次，其中国家级培训12人次、省级培训47人次、市级培训89人次。重视班主任队伍建设，42名班主任全部经过岗前培训，其中区级以上优秀班主任18人，占比42.9%，每学期开展班主任工作沙龙、技能竞赛不少于4次，班主任津贴按每月500元标准足额发放，班主任工作考核纳入绩效考核，考核优秀者在职称评审、评优评先中优先倾斜。三是落实教师待遇保障。严格执行义务教育教师工资待遇保障政策，确保教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，教师基本工资、绩效工资、教龄津贴、绩效考核奖励全部按时足额发放，每年组织全体教职工进行1次免费健康体检，为17名家距较远的教师配备了设施齐全的午休宿舍，教师对学校管理及待遇保障的满意度达93.6%。（四）完善学校治理体系，筑牢校园安全运行防线一是健全现代学校治理机制。严格落实“三重一大”决策制度，重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排、大额度资金使用全部经支委会集体研究决定。每年召开1次教职工代表大会，审议学校发展规划、绩效考核方案、职称评审办法等重大制度，2025年教代会共收集教职工提案42件，办结率100%。建立三级家长委员会体系，校级家委会共有成员35人，每学期召开家委会会议不少于2次，邀请家长参与学校食堂管理、课后服务监督、校园安全排查等工作，2024年以来累计开展家长开放日活动6次，参与家长2100余人次，形成家校共治的良好格局。二是抓实校园安全管理。严格落实校园安全“三防”建设标准，配备持证专职保安10人，配齐钢叉、盾牌、橡胶警棍等安防器械42件；安装高清视频监控摄像头276个，实现校园出入口、教学楼、操场、食堂、楼道等重点区域全覆盖，视频存储时长达90天以上；在校园出入口安装一键式报警装置，与属地派出所、区公安分局指挥中心联网，校园封闭化管理达标率100%。建立“一岗双责”安全责任体系，每学期与全体教职工、学生家长签订安全责任书，落实安全每日巡查、每月排查机制，2024年以来累计排查校舍、消防、设施设备等方面安全隐患47处，全部完成整改，整改率100%。常态化开展安全教育，每周安排0.5课时安全教育课，每学期开展消防、地震、防踩踏、防暴恐应急疏散演练各1次，围绕防溺水、交通安全、食品安全、防校园欺凌、防电信诈骗等主题开展专题教育36次，学生安全知识知晓率达98.7%。建立校园欺凌防治长效机制，设立学生欺凌举报信箱、举报电话，每周排查学生矛盾纠纷，2024年以来未发生恶性校园欺凌事件。严格落实食堂管理要求，学校食堂取得食品经营许可证，12名从业人员全部持有效健康证上岗，落实食品采购索证索票、食材48小时留样、“明厨亮灶”全覆盖要求，2024年以来食堂食材抽样检测合格率100%，未发生食品安全事故。严格落实消防安全管理要求，所有消防器材定期检验维护，消防通道保持畅通，2025年通过区级消防安全标准化管理验收。严格落实校园出入管理制度，外来人员入校必须核验身份、登记、联系被访人并经审批，学生在校期间确需提前离校的，必须由班主任签字确认、家长到场接送，严防无关人员进入校园。三是规范财务和资产管理。严格执行义务教育经费保障机制，生均公用经费按标准足额拨付，2024、2025年分别按每生每年720元、730元标准落实，经费使用严格执行财务管理制度，重点向教学业务、教师培训、学生活动、设备购置、困难学生资助倾斜，2025年公用经费支出中，教学业务与管理占比47.2%，教师培训占比8.7%，实验实习及文体活动占比12.3%，设备购置占比15.8%，校舍维修改造占比11.2%，其他支出占比4.8%，无违规使用经费、虚列支出等情况。严格执行收费公示制度，所有收费项目、标准全部在校园公示栏、学校公众号长期公示，无自立项目收费、超标准收费情况，2024年以来未收到关于乱收费的有效投诉。建立固定资产管理台账，定期开展资产盘点，账实相符率达100%。四是打造特色校园文化。围绕“书香润心、知行合一”的文化建设理念，在校园内设置文化长廊、开放式读书角、学生作品展示区共18处，每年固定举办读书节、体育节、艺术节、科技节、劳动节五大校园节日，2025年五大节日累计开展活动72项，学生参与率100%。校园绿化面积达8526平方米，绿化率30%，各班级结合自身特点打造班级文化阵地，全部制定班训、班级公约，设置学生作品展示墙，营造了温馨向上的育人氛围。（五）聚焦五育融合发展，促进学生全面健康成长一是强化学生品德培育。落实《中小学德育工作指南》，构建“全员、全程、全方位”德育工作体系，建立由班主任、道德与法治教师、少先队辅导员组成的德育骨干队伍，落实全员育人导师制，每位教师结对联系15-20名学生，定期开展谈心谈话，实现育人全覆盖。持续开展“学习新思想·做好接班人”主题教育活动，2024年以来累计开展主题班队会1344次，组织红色研学活动4次，参与学生1600余人次；成立学生志愿服务队，组织学生进社区、进敬老院开展环境清理、关爱老人等志愿服务32次，参与学生1200余人次。2025年学生品德发展评估显示，学生遵守《小学生日常行为规范》达标率99.4%，累计获评区级以上“新时代好少年”“优秀少先队员”126人，其中省级2人、市级12人。二是提升学生身心素质。严格落实学生每天校内1小时体育活动要求，每天安排30分钟大课间活动，体育课严格落实健康知识、基本运动技能、专项运动技能教学要求，确保每位学生掌握2项以上运动技能。2025年国家学生体质健康测试显示，学生体质合格率达96.2%，优良率达42.7%，较2024年提升3.2个百分点；学生肥胖率为8.7%，较2024年上升0.4个百分点。落实学生视力健康管理，每天上下午各安排1次眼保健操，每两周调整一次学生座位，每学期开展2次视力筛查，为每位学生建立视力健康档案，2025年学生总体近视率为38.4%，较2024年下降1.2个百分点。加强心理健康教育，2名专职心理健康教师常态化开展心理健康课、团体辅导、个体咨询，2024年以来累计开展个体心理辅导276人次、团体心理辅导24次，每年开展2次全员心理健康筛查，建立“筛查—干预—跟踪—转介”工作机制，学生心理问题检出率控制在2.1%，全部落实跟踪辅导，未发生学生心理极端事件。学校足球队2025年获区小学生足球联赛亚军，田径队获区小学生运动会团体第三名。三是培养学生审美素养。严格落实音乐、美术课程标准，在课堂教学中教授基本艺术知识、艺术技能，依托课后服务开设合唱、舞蹈、儿童画、书法等艺术拓展课程，确保每位学生掌握1项以上艺术技能。2025年学生艺术素质测评合格率达98.7%，优良率达52.3%，学校合唱团获市中小学生合唱比赛金奖，学生美术作品累计获省级奖项8人次、市级奖项24人次。四是强化学生劳动教育。严格落实劳动课程标准，建设1200平方米校内劳动实践“开心农场”，与周边社区、农业产业园共建3个校外劳动实践基地，围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块设计劳动内容，2024年以来累计开展劳动实践活动48次。将劳动素养纳入学生综合素质评价，占比不低于10%，每学期开展劳动技能达标测试，测试结果计入学生成长档案。抽样评估显示，一二年级学生独立完成整理书包、穿系鞋带、简单家务等劳动任务的比例达94.2%，三至六年级学生完成简单烹饪、家居清洁、种植养护等劳动任务的比例达91.6%，2025年学校获评市级劳动教育特色学校。（六）持续改善办学条件，夯实教育发展硬件基础我校按标准配齐各类功能教室，现有科学实验室4个、音乐教室5个、美术教室4个、书法教室2个、计算机教室3个、劳动教室2个、心理咨询室2个、图书室2个、阅览室3个、多功能报告厅1个，所有功能室仪器设备配备达标率100%，各功能室使用记录完整，平均每周使用时长不低于20课时。42个普通教室全部配备智慧黑板、符合国家标准的护眼照明设备、可调节课桌椅，课桌椅高度与学生身高匹配率达100%。运动区域配备200米环形塑胶跑道、100米直跑道、1块标准足球场、4块篮球场、2块排球场、4块羽毛球场、24张乒乓球台，体育器材配备达标率100%。实现校园无线网络全覆盖，智慧校园平台覆盖教学、管理、评价全流程，2024年以来累计开展教师信息技术应用能力培训12次，教师信息化教学覆盖率达100%。三、存在的主要问题经过全面自查，我校办学整体达到督导评估要求，但仍存在一些短板和不足：一是教师队伍结构有待进一步优化，高层次骨干教师占比偏低，现有省级骨干教师仅3人，占专任教师总数的2.6%，市级骨干教师11人，占比9.6%，与区域内优质小学相比存在差距；部分50岁以上老教师对智慧教学平台的高级功能运用不熟练，跨学科教学设计能力有待提升。二是课程实施品质有待提高，校本课程体系化建设不足，现有47门课后拓展课程中，部分课程目标设定、内容设计、评价方式不够规范，与地方文化、学生生活的融合深度不足；跨学科主题学习仍处于探索阶段，活动设计存在学科内容简单拼接的问题，融合深度不够，每学期开展的跨学科学习活动频次不足。三是学生发展仍存在不均衡问题，部分随迁子女因家庭学习环境、早期教育基础等原因，学习习惯培养滞后，2025年学业质量监测显示，随迁子女学业优秀率为48.2%，较本地户籍学生低17.3个百分点；个别随班就读特殊需要学生的个别化教育计划针对性不强，融合教育资源教室的专业设备、专业人员支持不足；学生健康管理仍有短板，受家庭作息习惯、电子产品使用等因素影响，12.3%的学生每日睡眠时间不足10小时，学生肥胖率较上年略有上升。四是硬件设施存在薄弱环节，因建成投用时间较长，320平方米的室外塑胶跑道出现表层开裂、脱落情况，存在一定安全隐患；图书室藏书结构不够合理，适合低段学生阅读的绘本、高段学生阅读的科普类和传统文化类图书占比偏低，近三年新增图书占比为12.7%，距离省定20%的要求还有差距。四、整改方向及下一步举措针对自查发现的问题，我校将逐项制定整改方案，明确整改时限、责任到人，确保所有问题按期整改到位，持续提升办学质量。一是持续强化教师队伍建设，实施骨干教师梯次培养计划，每年选拔10名优秀青年教师作为重点培养对象，通过专家结对、跟岗研修、课题