2026年小学四年级数学下册第11单元综合测试卷

2026年小学四年级数学下册第11单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数学课上，老师教我们如何将一个长方形分成两个完全相同的三角形。小明同学把一个长8厘米、宽6厘米的长方形分成两个三角形，那么每个三角形的面积是多少平方厘米？请根据第11单元学习的三角形面积公式进行计算。A.24平方厘米B.48平方厘米C.12平方厘米D.36平方厘米2.第11单元我们学习了小数加减法。小红在计算3.5+2.8时，先把小数点对齐，然后按整数加法的方法计算，得到的结果是6.3。请问小红的方法是否正确？为什么？A.正确，因为小数点对齐后按整数加法计算是正确的B.错误，因为小数加法需要先对齐小数点再计算C.正确，但结果应为6.28D.错误，因为小数加法不需要对齐小数点3.在第11单元的几何图形学习中，老师让我们用七巧板拼出一个正方形。小华同学用两个三角形、一个正方形和两个平行四边形拼出了一个形状不同的图形，但老师却说拼对了。请问老师为什么说小华拼对了？A.因为小华用了七巧板的所有图形B.因为小华拼出的图形和正方形一样C.因为小华拼出的图形面积和正方形一样D.因为小华拼出的图形形状和正方形一样4.第11单元我们学习了小数乘法。小刚在计算2.5×4时，先把2.5看作25，然后计算25×4得到100，最后在结果中加上小数点，得到的结果是10.0。请问小刚的方法是否正确？为什么？A.正确，因为2.5×4等于10B.错误，因为小数乘法需要先乘后加小数点C.正确，但结果应为100.0D.错误，因为小数乘法不需要加小数点5.在第11单元的统计学习中，老师让我们用条形统计图表示班级同学的身高情况。小丽同学统计了全班同学的身高，发现最高的同学身高是140厘米，最矮的同学身高是120厘米。请问小丽应该选择什么刻度来绘制条形统计图更合适？A.0到150厘米，每10厘米一个刻度B.100到150厘米，每5厘米一个刻度C.0到150厘米，每5厘米一个刻度D.120到140厘米，每1厘米一个刻度6.第11单元我们学习了小数除法。小芳在计算10÷2.5时，先把2.5看作25，然后计算10÷25得到0.4，最后在结果中加上小数点，得到的结果是0.40。请问小芳的方法是否正确？为什么？A.正确，因为10÷2.5等于4B.错误，因为小数除法需要先乘后除C.正确，但结果应为0.4D.错误，因为小数除法不需要加小数点7.在第11单元的几何图形学习中，老师让我们用平行四边形和三角形拼出一个梯形。小强同学用两个平行四边形和一个三角形拼出了一个形状不同的图形，但老师却说拼对了。请问老师为什么说小强拼对了？A.因为小强用了平行四边形和三角形B.因为小强拼出的图形和梯形一样C.因为小强拼出的图形面积和梯形一样D.因为小强拼出的图形形状和梯形一样8.第11单元我们学习了小数加减法。小敏在计算5.6-2.8时，先把小数点对齐，然后按整数减法的方法计算，得到的结果是2.8。请问小敏的方法是否正确？为什么？A.正确，因为小数点对齐后按整数减法计算是正确的B.错误，因为小数减法需要先对齐小数点再计算C.正确，但结果应为2.8D.错误，因为小数减法不需要对齐小数点9.在第11单元的统计学习中，老师让我们用扇形统计图表示班级同学的喜欢的运动情况。小杰同学统计了全班同学的喜欢的运动情况，发现喜欢踢足球的同学最多，喜欢跑步的同学最少。请问小杰应该选择什么统计图更合适？A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.饼状统计图10.第11单元我们学习了小数乘法。小丽在计算3.5×2时，先把3.5看作35，然后计算35×2得到70，最后在结果中加上小数点，得到的结果是7.0。请问小丽的方法是否正确？为什么？A.正确，因为3.5×2等于7B.错误，因为小数乘法需要先乘后加小数点C.正确，但结果应为70.0D.错误，因为小数乘法不需要加小数点二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第11单元我们学习了小数加减法。请计算：7.8+3.2=______。2.第11单元我们学习了小数乘法。请计算：4.5×6=______。3.第11单元我们学习了小数除法。请计算：15÷3.0=______。4.第11单元我们学习了三角形面积公式。请计算：一个底为8厘米、高为5厘米的三角形的面积是______平方厘米。5.第11单元我们学习了平行四边形面积公式。请计算：一个底为10厘米、高为6厘米的平行四边形的面积是______平方厘米。6.第11单元我们学习了梯形面积公式。请计算：一个上底为6厘米、下底为10厘米、高为5厘米的梯形的面积是______平方厘米。7.第11单元我们学习了扇形统计图。如果全班同学中，喜欢踢足球的同学占30%，喜欢跑步的同学占20%，喜欢跳绳的同学占25%，喜欢其他运动的同学占25%。请计算喜欢踢足球的同学占全班同学的______%。8.第11单元我们学习了条形统计图。如果全班同学中，身高在130厘米以上的同学有10人，身高在120厘米到130厘米之间的同学有20人，身高在120厘米以下的同学有30人。请计算身高在120厘米以下的同学占全班同学的______%。9.第11单元我们学习了小数乘法。请计算：2.5×4=______。10.第11单元我们学习了小数除法。请计算：20÷5.0=______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第11单元我们学习了小数加减法。小华在计算3.5+2.8时，先把小数点对齐，然后按整数加法的方法计算，得到的结果是6.3。请问这个结果是正确的吗？2.第11单元我们学习了小数乘法。小丽在计算2.5×4时，先把2.5看作25，然后计算25×4得到100，最后在结果中加上小数点，得到的结果是10.0。请问这个结果是正确的吗？3.第11单元我们学习了小数除法。小刚在计算10÷2.5时，先把2.5看作25，然后计算10÷25得到0.4，最后在结果中加上小数点，得到的结果是0.40。请问这个结果是正确的吗？4.第11单元我们学习了三角形面积公式。一个底为8厘米、高为5厘米的三角形的面积是20平方厘米。请问这个结果是正确的吗？5.第11单元我们学习了平行四边形面积公式。一个底为10厘米、高为6厘米的平行四边形的面积是60平方厘米。请问这个结果是正确的吗？6.第11单元我们学习了梯形面积公式。一个上底为6厘米、下底为10厘米、高为5厘米的梯形的面积是35平方厘米。请问这个结果是正确的吗？7.第11单元我们学习了扇形统计图。如果全班同学中，喜欢踢足球的同学占30%，喜欢跑步的同学占20%，喜欢跳绳的同学占25%，喜欢其他运动的同学占25%。请问这个结果是正确的吗？8.第11单元我们学习了条形统计图。如果全班同学中，身高在130厘米以上的同学有10人，身高在120厘米到130厘米之间的同学有20人，身高在120厘米以下的同学有30人。请问这个结果是正确的吗？9.第11单元我们学习了小数乘法。2.5×4等于10。请问这个结果是正确的吗？10.第11单元我们学习了小数除法。20÷5.0等于4。请问这个结果是正确的吗？四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第11单元我们学习了小数加减法。请简述小数加减法的计算步骤。2.第11单元我们学习了小数乘法。请简述小数乘法的计算步骤。3.第11单元我们学习了小数除法。请简述小数除法的计算步骤。4.第11单元我们学习了三角形面积公式。请简述三角形面积公式的计算步骤。5.第11单元我们学习了平行四边形面积公式。请简述平行四边形面积公式的计算步骤。6.第11单元我们学习了梯形面积公式。请简述梯形面积公式的计算步骤。7.第11单元我们学习了扇形统计图。请简述扇形统计图的绘制步骤。8.第11单元我们学习了条形统计图。请简述条形统计图的绘制步骤。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第11单元我们学习了小数加减法。小明同学在数学课上做了5道小数加减法题，其中加法题的得分是8.5分，减法题的得分是7.5分。请计算小明同学小数加减法题的平均得分。2.第11单元我们学习了小数乘法。小红同学在数学课上做了4道小数乘法题，其中第一题的得分是9.0分，第二题的得分是8.5分，第三题的得分是7.5分，第四题的得分是9.5分。请计算小红同学小数乘法题的平均得分。3.第11单元我们学习了小数除法。小刚同学在数学课上做了3道小数除法题，其中第一题的得分是8.0分，第二题的得分是7.0分，第三题的得分是9.0分。请计算小刚同学小数除法题的平均得分。4.第11单元我们学习了三角形面积公式。一个三角形的底是10厘米，高是6厘米。请计算这个三角形的面积。5.第11单元我们学习了平行四边形面积公式。一个平行四边形的底是12厘米，高是8厘米。请计算这个平行四边形的面积。6.第11单元我们学习了梯形面积公式。一个梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，高是6厘米。请计算这个梯形的面积。7.第11单元我们学习了扇形统计图。如果全班同学中，喜欢踢足球的同学占30%，喜欢跑步的同学占20%，喜欢跳绳的同学占25%，喜欢其他运动的同学占25%。请计算喜欢踢足球的同学有多少人，如果全班同学有50人。8.第11单元我们学习了条形统计图。如果全班同学中，身高在130厘米以上的同学有10人，身高在120厘米到130厘米之间的同学有20人，身高在120厘米以下的同学有30人。请计算身高在120厘米以下的同学占全班同学的百分比。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A.24平方厘米解析：三角形的面积公式是S=(底×高)÷2。所以，(8×6)÷2=48÷2=24平方厘米。2.A.正确，因为小数点对齐后按整数加法计算是正确的解析：小数加法需要先对齐小数点，然后按整数加法的方法计算。所以，3.5+2.8=6.3。3.C.因为小强拼出的图形面积和正方形一样解析：七巧板拼出的图形形状可以不同，但面积应该和正方形一样。小强拼出的图形面积和正方形一样，所以老师说他拼对了。4.A.正确，因为2.5×4等于10解析：小数乘法需要先乘后加小数点。所以，2.5×4=10。5.C.0到150厘米，每5厘米一个刻度解析：条形统计图的刻度应该能够表示所有数据，并且刻度间隔要适中。所以，0到150厘米，每5厘米一个刻度更合适。6.A.正确，因为10÷2.5等于4解析：小数除法需要先乘后除。所以，10÷2.5=4。7.C.因为小强拼出的图形面积和梯形一样解析：平行四边形和三角形拼出的图形形状可以不同，但面积应该和梯形一样。小强拼出的图形面积和梯形一样，所以老师说他拼对了。8.A.正确，因为小数点对齐后按整数减法计算是正确的解析：小数减法需要先对齐小数点，然后按整数减法的方法计算。所以，5.6-2.8=2.8。9.C.扇形统计图解析：扇形统计图适合表示部分占总体的百分比。所以，用扇形统计图表示班级同学的喜欢的运动情况更合适。10.A.正确，因为3.5×2等于7解析：小数乘法需要先乘后加小数点。所以，3.5×2=7。二、填空题1.11解析：7.8+3.2=11。2.27解析：4.5×6=27。3.5解析：15÷3.0=5。4.20解析：三角形的面积公式是S=(底×高)÷2。所以，(8×5)÷2=40÷2=20平方厘米。5.60解析：平行四边形的面积公式是S=底×高。所以，10×6=60平方厘米。6.35解析：梯形的面积公式是S=(上底+下底)×高÷2。所以，(6+10)×5÷2=16×5÷2=40平方厘米。7.30解析：喜欢踢足球的同学占全班同学的30%。8.60解析：身高在120厘米以下的同学占全班同学的60%。9.10解析：2.5×4=10。10.4解析：20÷5.0=4。三、判断题1.正确解析：小数点对齐后按整数加法计算是正确的。2.正确解析：小数乘法需要先乘后加小数点。3.正确解析：小数除法需要先乘后除。4.正确解析：三角形的面积公式是S=(底×高)÷2。所以，(8×5)÷2=20平方厘米。5.正确解析：平行四边形的面积公式是S=底×高。所以，10×6=60平方厘米。6.正确解析：梯形的面积公式是S=(上底+下底)×高÷2。所以，(6+10)×5÷2=40平方厘米。7.正确解析：扇形统计图表示部分占总体的百分比。8.正确解析：条形统计图表示不同类别的数据。9.正确解析：小数乘法需要先乘后加小数点。10.正确解析：小数除法需要先乘后除。四、简答题1.小数加减法的计算步骤：(1)对齐小数点；(2)按整数加减法的方法计算；(3)在得数里对齐小数点加上小数点。2.小数乘法的计算步骤：(1)按整数乘法的方法计算；(2)确定积的小数点位置，积的小数点位置比两个因数的小数点位置之和少一位。3.小数除法的计算步骤：(1)如果除数是小数，先移动除数的小数点，使除数变成整数；(2)被除数的小数点也移动相同的位数；(3)按整数除法的方法计算。4.三角形面积公式的计算步骤：(1)确定三角形的底和高；(2)用三角形的底乘以高；(3)将底乘以高的结果除以2。5.平行四边形面积公式的计算步骤：(1)确定平行四边形的底