2026年日本留学考试（EJU）日语高频考点试题

2026年日本留学考试（EJU）日语高频考点试题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.针对日本留学考试，“同声传译”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。2.日本留学考试方面，在具体作业环节，关于“听力理解”，下列说法正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。3.针对日本留学考试，按照技术要求，下列关于“口语表达”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。4.日本留学考试方面，在具体作业环节，关于“语言测试”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。5.就日本留学考试而言，在标准作业条件下，下列选项中，属于“语法”基本要求的是（）。A.词形变化规则B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。6.在日本留学考试中，通常情况下，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是运用语言进行有效交流的能力。7.关于日本留学考试，根据相关规定，“语言测试”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。8.就日本留学考试而言，根据相关规定，下列关于“儿化”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。9.就日本留学考试而言，在实际工作中，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.阴平为高平调B.普通话有四个声调C.上声是高平调D.声调有区别意义作用10.针对日本留学考试，在具体作业环节，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.有的音节无声母B.声母是元音C.普通话有30个声母D.所有音节都有声母11.针对日本留学考试，按照技术要求，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。12.在日本留学考试中，依据操作规程，“韵母”在实践中应遵循的做法是（）。A.韵母不含鼻音B.普通话有39个韵母C.韵母都是单元音D.普通话有50个韵母13.针对日本留学考试，“声母”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。14.关于日本留学考试，结合岗位实际，下列各項中，不属于“异形词”内容的是（）。A.可随意选用B.规范使用通用词C.属词语规范问题D.应选用推荐词形15.针对日本留学考试，“异形词”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。16.在日本留学考试相关工作中，根据相关规定，下列各項中，不属于“量词”内容的是（）。A.有的名词有专用量词B.数量词常连用C.应按照搭配习惯使用D.量词可随意搭配17.日本留学考试方面，结合岗位实际，“语序”的主要特点不包括（）。A.汉语语序较固定B.语序影响意义表达C.可任意排列D.调整语序可改变语气18.在日本留学考试相关工作中，通常情况下，对“笔译”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。19.在日本留学考试中，按照技术要求，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。20.日本留学考试方面，结合岗位实际，对“交际能力”的准确理解是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。21.关于日本留学考试，依据操作规程，“韵母”的主要特点不包括（）。A.可分为单韵母复韵母B.韵母不含鼻音C.含鼻韵母D.普通话有39个韵母22.在日本留学考试中，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.词形变化规则B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.是考生运用语言书面表达思想的能力。23.针对日本留学考试，从专业角度看，“拼音方案”是指（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。24.关于日本留学考试，按标准要求，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.普通话有三个声调B.声调不区别意义C.声调有区别意义作用D.上声是高平调25.针对日本留学考试，在具体作业环节，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。26.在日本留学考试相关工作中，通常情况下，下列选项中，属于“汉字笔画”基本要求的是（）。A.汉字无固定笔画B.笔画顺序随意C.与书写无关D.笔画顺序有规则27.就日本留学考试而言，结合岗位实际，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。28.日本留学考试方面，结合岗位实际，下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.可随意选用B.不属规范问题C.应选用推荐词形D.异形词读音不同29.在日本留学考试相关工作中，根据相关规定，下列关于“修辞”的说法，不正确的是（）。A.包括排比对偶B.包括比喻比拟C.可滥用辞格D.应服务于表达需要30.按照技术要求，对“听力材料”的准确理解是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。31.针对日本留学考试，依据操作规程，关于“语序”，下列描述错误的是（）。A.汉语语序较固定B.可任意排列C.语序影响意义表达D.调整语序可改变语气32.在日本留学考试中，在标准作业条件下，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.普通话有50个韵母C.含鼻韵母D.普通话有39个韵母33.在日本留学考试中，在标准作业条件下，“语法”的含义是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。34.关于日本留学考试，在标准作业条件下，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。35.针对日本留学考试，依据操作规程，“异形词”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。36.在日本留学考试中，通常情况下，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。37.在日本留学考试中，结合岗位实际，“笔顺”的含义是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。38.针对日本留学考试，一般来说，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.不属规范问题D.规范使用通用词39.关于日本留学考试，在标准作业条件下，“拼音方案”的主要特点不包括（）。A.是国家标准B.用于注音与拼写C.用拉丁字母拼写D.用汉字注音40.就日本留学考试而言，参照行业规范，“儿化”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是运用口语进行交流与表达的能力。41.关于日本留学考试，在标准作业条件下，下列选项中，属于“语言测试”基本要求的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.测量语言能力C.有信度效度D.是评价手段42.在日本留学考试相关工作中，按标准要求，对“声调”的准确理解是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。43.针对日本留学考试，按标准要求，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。44.关于日本留学考试，从专业角度看，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。45.关于日本留学考试，按照技术要求，“量词”的主要特点不包括（）。A.量词不表数量B.有的名词有专用量词C.数量词常连用D.应按照搭配习惯使用46.就日本留学考试而言，“翻译标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求信达雅B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.衡量译文质量D.强调忠实通顺47.根据相关规定，“异形词”的主要特点不包括（）。A.应选用推荐词形B.不属规范问题C.规范使用通用词D.属词语规范问题48.一般来说，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。49.就日本留学考试而言，按照技术要求，下列选项中，属于“标点符号”基本要求的是（）。A.顿号与逗号相同B.标点只有逗号句号C.分为点号与标号D.可随意使用50.在日本留学考试中，一般来说，在“翻译标准”的执行过程中，应当（）。A.要求信达雅B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.衡量译文质量D.强调忠实通顺51.日本留学考试方面，“异形词”的主要特点不包括（）。A.应选用推荐词形B.规范使用通用词C.异形词读音不同D.属词语规范问题52.针对日本留学考试，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.普通话有四个声调B.阴平为高平调C.普通话有三个声调D.声调有区别意义作用53.关于日本留学考试，在具体作业环节，在“语言测试”的执行过程中，应当（）。A.是评价手段B.有信度效度C.测量语言能力D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。54.关于日本留学考试，根据相关规定，“交际能力”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。55.在日本留学考试相关工作中，“语法”的含义是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。56.在标准作业条件下，“异形词”的主要特点不包括（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.不属规范问题D.属词语规范问题57.在实际工作中，“轻声”的主要特点不包括（）。A.轻声须标调号B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声不标调号58.关于日本留学考试，一般来说，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。59.就日本留学考试而言，在具体作业环节，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.多见于北方口语B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.儿化无区别词义作用60.在日本留学考试相关工作中，在具体作业环节，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口语交流B.考查语音语调流畅度C.口头表达D.是运用语言进行有效交流的能力。61.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，“异形词”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。62.针对日本留学考试，通常情况下，关于“韵母”，下列描述错误的是（）。A.可分为单韵母复韵母B.韵母不含鼻音C.普通话有39个韵母D.含鼻韵母63.针对日本留学考试，按标准要求，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。64.在日本留学考试相关工作中，在具体作业环节，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.与表达无关B.可任意排列C.语序不影响意义D.汉语语序较固定65.关于日本留学考试，一般来说，“轻声”的主要特点不包括（）。A.有的轻声区别词义B.与语法结构有关C.轻声是独立声调D.轻声不标调号66.在日本留学考试中，通常情况下，对“声母”的准确理解是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是衡量译文质量的基本要求。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。67.针对日本留学考试，在标准作业条件下，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。68.在日本留学考试相关工作中，参照行业规范，“汉字笔画”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。69.在具体作业环节，下列关于“翻译标准”的认识，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是运用口语进行交流与表达的能力。70.针对日本留学考试，按照技术要求，在“语言测试”的执行过程中，应当（）。A.测量语言能力B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.有信度效度D.是评价手段71.在日本留学考试中，在实际工作中，关于“交际能力”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。72.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，“韵母”在实践中应遵循的做法是（）。A.韵母都是单元音B.可分为单韵母复韵母C.韵母不含鼻音D.普通话有50个韵母73.在日本留学考试相关工作中，通常情况下，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.考查语音语调流畅度B.是衡量译文质量的基本要求。C.口语交流D.口头表达74.针对日本留学考试，根据相关规定，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。75.关于日本留学考试，在具体作业环节，在“汉字笔画”的执行过程中，应当（）。A.与书写无关B.汉字无固定笔画C.基本笔画有点横竖撇捺D.笔画顺序随意76.在日本留学考试中，在标准作业条件下，关于“标点符号”，下列描述错误的是（）。A.顿号与逗号相同B.应规范使用C.分为点号与标号D.顿号与逗号用法有别77.日本留学考试方面，按标准要求，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。78.针对日本留学考试，按照技术要求，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.是国家通用语言B.不是国家通用语言C.无统一语法规范D.以南方方言为标准音79.就日本留学考试而言，一般来说，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.是书写的基础B.笔画顺序有规则C.笔画顺序随意D.基本笔画有点横竖撇捺80.针对日本留学考试，参照行业规范，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.以北京语音为标准音B.以南方方言为标准音C.不是国家通用语言D.无统一语法规范81.日本留学考试方面，在标准作业条件下，下列对“语序”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。82.在日本留学考试相关工作中，参照行业规范，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。83.在日本留学考试相关工作中，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。84.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，下列关于“轻声”的表述中，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。85.关于日本留学考试，根据相关规定，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是衡量译文质量的基本要求。86.日本留学考试方面，按照技术要求，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.普通话有21个辅音声母B.普通话有30个声母C.声母是元音D.所有音节都有声母87.针对日本留学考试，按标准要求，对“声调”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。88.在日本留学考试相关工作中，按照技术要求，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.量词可随意搭配B.汉语无量词C.有的名词有专用量词D.量词不表数量89.针对日本留学考试，一般来说，下列各項中，不属于“轻声”内容的是（）。A.有的轻声区别词义B.轻声不标调号C.轻声是独立声调D.与语法结构有关90.关于日本留学考试，参照行业规范，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。91.依据操作规程，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。92.在日本留学考试相关工作中，在实际工作中，对“标点符号”的准确理解是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。93.在日本留学考试中，参照行业规范，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.影响表达准确B.应合乎语言习惯C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.词语习惯搭配94.针对日本留学考试，一般来说，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.普通话有39个韵母B.可分为单韵母复韵母C.含鼻韵母D.韵母都是单元音95.按照技术要求，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。96.就日本留学考试而言，在具体作业环节，下列关于“普通话”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是一个人掌握的词语数量。97.就日本留学考试而言，依据操作规程，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。98.在日本留学考试中，参照行业规范，“语篇”的含义是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。99.关于日本留学考试，参照行业规范，“笔译”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是运用口语进行交流与表达的能力。100.在日本留学考试相关工作中，对“写作表达”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.关于日本留学考试，依据操作规程，下列对“病句”的理解正确的有（）。A.病句即错别字B.常见语序不当C.常见搭配不当D.常见成分残缺102.日本留学考试方面，在标准作业条件下，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的有（）。A.笔画顺序有规则B.汉字无固定笔画C.基本笔画有点横竖撇捺D.是书写的基础103.关于日本留学考试，从专业角度看，下列关于“交际能力”的表述中，正确的有（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力104.针对日本留学考试，从专业角度看，“拼音方案”的主要内容包括（）。A.用汉字注音B.用拉丁字母拼写C.是国家标准D.用于注音与拼写105.关于日本留学考试，结合岗位实际，以下各项中，符合“词汇量”要求的有（）。A.影响语言水平B.掌握的词语数量C.可分级要求106.针对日本留学考试，在标准作业条件下，在“语篇”中，应当做到的有（）。A.具有衔接性B.具有连贯性C.若干句子组成107.就日本留学考试而言，通常情况下，以下各项中，符合“翻译标准”要求的有（）。A.要求信达雅B.强调忠实通顺C.衡量译文质量108.在日本留学考试相关工作中，下列对“语言测试”的理解正确的有（）。A.有信度效度B.测量语言能力C.是评价手段109.日本留学考试方面，从专业角度看，下列属于“翻译标准”要求的有（）。A.强调忠实通顺B.要求信达雅C.衡量译文质量110.就日本留学考试而言，结合岗位实际，在“声调”中，应当做到的有（）。A.普通话有三个声调B.普通话有四个声调C.声调有区别意义作用D.阴平为高平调三、判断题(本大题共10题,每题0.5分,共5分)111.在日本留学考试中，根据相关规定，“语序”要求：与表达无关（）。112.关于日本留学考试，在标准作业条件下，关于“笔顺”，下列说法正确的是：笔顺无规则（）。113.在日本留学考试中，结合岗位实际，“笔顺”要求：一般先横后竖（）。114.针对日本留学考试，针对“修辞”，可滥用辞格（）。115.在实际工作中，针对“翻译标准”，强调忠实通顺（）。116.日本留学考试方面，按照“声母”的要求，有的音节无声母（）。117.日本留学考试方面，按标准要求，“修辞”的作业要求是：与表达效果无关（）。118.就日本留学考试而言，在具体作业环节，按照“汉字笔画”的要求，笔画顺序有规则（）。119.针对日本留学考试，针对“轻声”，轻声须标调号（）。120.关于日本留学考试，通常情况下，关于“儿化”，下列说法正确的是：儿化无区别词义作用（）。四、名词解释(本大题共3题,每题5分,共15分)121.量词122.语法123.轻声五、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)124.按照技术要求，简述“儿化”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。2.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。3.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。4.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。5.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。6.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。7.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。8.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。9.【答案】C【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。10.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。11.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。12.【答案】B【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。13.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。14.【答案】A【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。15.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。16.【答案】D【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。17.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。18.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。19.【答案】A【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。20.【答案】C【解析】是运用语言进行有效交流的能力。21.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。22.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。23.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。24.【答案】C【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。25.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。26.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。27.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。28.【答案】C【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。29.【答案】C【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。30.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。31.【答案】B【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。32.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。33.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。34.【答案】C【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。35.【答案】D【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。36.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。37.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。38.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。39.【答案】D【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。40.【答案】C【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。41.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。42.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。43.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。44.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。45.【答案】A【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。46.【答案】D【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。47.【答案】B【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。48.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。49.【答案】C【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。50.【答案】A【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。51.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。52.【答案】C【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。53.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。54.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。55.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。56.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。57.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。58.【答案】B【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。59.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。60.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。61.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。62.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。63.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。64.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。65.【答案】C【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。66.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。67.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。68.【答案】D【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。69.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。70.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。71.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。72.【答案】B【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。73.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。74.【答案】C【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。75.【答案】C【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。76.【答案】A【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。77.【答案】C【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。78.【答案】A【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。79.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画