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文档简介
2027届桂林市重点中学七上数学期末考试试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列说法正确的是()A.一点确定一条直线B.两条射线组成的图形叫角C.两点之间线段最短D.若AB=BC,则B为AC的中点2.下列运用等式性质进行的变形,其中不正确的是()A.若,则 B.若,则C.若,则 D.若,则3.如图,某同学在制作正方体模型的时候,在方格纸上画出几个小正方形(图中阴影部分),但是由于疏忽少画了一个,请你给他补上一个,使之可以组合成正方体,你一共有()种画法.A.2 B.3 C.4 D.54.下列各对数中互为相反数的是()A.与 B.与 C.与 D.与5.将一副三角板按如图放置,则下列结论:①如果,则有;②;③如果,则有;④如果,必有;正确的有()A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④6.将去括号,得()A. B. C.- D.7.如图将一张长方形纸的一角折叠过去,使顶点落在处,为折痕,若且为的平分线,则()A. B. C. D.8.有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列各式:①a+b>1;②a﹣b>1;③|b|>a;④ab<1.一定成立的是()A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①③④9.某公司的生产量在1-7月份的增长变化情况如图所示,从图上看,下列结论正确的是()A.2-6月生产量逐月减少 B.1月份生产量最大C.这七个月中,每月的生产量不断增加 D.这七个月中,生产量有增加有减少10.下面说法错误的是()A.两点确定一条直线 B.射线AB也可以写作射线BAC.等角的余角相等 D.同角的补角相等二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.计算:_____.12.有理数、、在数轴上位置如图,则的值为______.13.若关于的方程是一元一次方程,则的值是______.14.一件商品标价121元,若九折出售,仍可获利10%,则这件商品的进价为_____元.15.用符号(a,b)表示a、b两数中较小的一个数,用符号[a,b]表示a、b两数中较大的一个数,计算=_____;16.下面的框图表示了解这个方程的流程:在上述五个步骤中,依据等式的性质2的步骤有_____.(只填序号)三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)填空,完成下列说理过程如图,点A,O,B在同一条直线上,OD,OE分别平分∠AOC和∠BOC.(1)求∠DOE的度数;(2)如果∠COD=65°,求∠AOE的度数.解:(1)如图,因为OD是∠AOC的平分线,所以∠COD=∠AOC.因为OE是∠BOC的平分线,所以=∠BOC.所以∠DOE=∠COD+=(∠AOC+∠BOC)=∠AOB=°.(2)由(1)可知∠BOE=∠COE=-∠COD=°.所以∠AOE=-∠BOE=°.18.(8分)学校开展“书香校园”活动以来,受到同学们的广泛关注,学校为了了解全校学生课外阅读的情况,随机调查了部分学生在一周内借阅图书的次数,并制成下列不完整的统计图:借阅图书的次数次次次次次及以上人数请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:(1),;(2)请计算扇形统计图中“次”所对应的扇形的圆心角的度数;(3)若该校共有名学生,根据调查结果,估计该校学生在一周内借阅图书“次及以上”的人数.19.(8分)如图,数轴上点A对应的有理数为10,点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,点Q以每秒3个单位长度的速度从原点O出发,且P、Q两点同时向数轴正方向运动,设运动时间为t秒.(1)当t=2时,P,Q两点对应的有理数分别是,,PQ=;(2)当PQ=8时,求t的值.20.(8分)已知,小明错将“”看成“”,算得结果(1)计算的表达式(2)求正确的结果的表达式(3)小芳说(2)中的结果的大小与的取值无关,对吗?若,求(2)中代数式的值.21.(8分)列方程解应用题修一条公路,甲队单独修需要10天完成,乙队单独修需要12天完成,丙队单独修需要15天完成.现在先由甲队修2.5天,再由乙队接着修,最后还剩下一段路,由三队合修2天才完成任务.求乙队在整个修路工程中工作的天数.22.(10分)如图是由两个边长分别为厘米和4厘米的正方形所拼成的图形.(1)请用含字母的整式表示阴影部分的面积;(2)当时,求阴影部分的面积.23.(10分)先化简,再求值:,期中.24.(12分)延迟开学期间,学校为了全面分析学生的网课学习情况,进行了一次抽样调查(把学习情况分为三个层次,A:能主动完成老师布置的作业并合理安排课外时间自主学习;B:只完成老师布置的作业;C:不完成老师的作业),并将调查结果绘制成图1和图2的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)此次抽样调查中,共调查了_______名学生;(2)将条形图补充完整;(3)求出图2中C所占的圆心角的度数;(4)如果学校开学后对A层次的学生奖励一次看电影,根据抽样调查结果,请你估计该校1500名学生中大约有多少名学生能获得奖励?
参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、C【分析】根据两点确定一条直线,角的定义,线段中点的定义对各选项分析判断后利用排除法求解.【详解】A、两点确定一条直线,故本选项错误;B、应为有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,故本选项错误;C、两点之间线段最短,故本选项正确;D、若AB=BC,则点B为AC的中点错误,因为A、B、C三点不一定共线,故本选项错误.故选C.本题考查了线段的性质,直线的性质,以及角的定义,是基础题,熟记概念与各性质是解题的关键.2、C【分析】根据等式的性质即可判断.【详解】解:C选项中,若c=0,此时a不一定等于b,故选:C.本题考查等式的性质,属于基础题型.3、B【分析】根据正方形的展开图的11种形式解答即可.【详解】解:如图所示;故答案为B.本题考查作图应用与设计作图和几何体的展开图,熟记正方体展开图的常见的11种形式是解题的关键.4、C【分析】在数轴两端,单位距离一样的,即除零外仅有符号不同的两数叫做互为相反数.【详解】解:=9;=-8;=-8;,;=36;=-24∴,是互为相反数.故选:C本题考查乘方的计算及互为相反数的判定,掌握概念,正确计算是解题关键.5、A【分析】根据平行线的判定定理判断①;根据角的关系判断②即可;根据平行线的性质定理判断③;根据①的结论和平行线的性质定理判断④.【详解】∵∠2=30°,∴∠1=60°.又∵∠E=60°,∴∠1=∠E,∴AC∥DE,故①正确;∵∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,即∠BAE+∠CAD=∠1+∠2+∠2+∠3=90°+90°=180°,故②正确;∵BC∥AD,∴∠1+∠2+∠3+∠C=180°.又∵∠C=45°,∠1+∠2=90°,∴∠3=45°,∴∠2=90°﹣45°=45°,故③错误;∵∠D=30°,∠CAD=150°,∴∠CAD+∠D=180°,∴AC∥DE,∴∠4=∠C,故④正确.故选A.本题考查了平行线的性质和余角、补角的概念,掌握平行线的性质定理和判定定理是解题的关键.6、C【分析】根据整式去括号的原则即可得出结果.【详解】解:.故选:C.本题主要考查的是乘法分配律以及整式去括号,掌握整式去括号的原则是解题的关键.7、C【分析】利用等腰直角三角形的性质可求∠ABC=45°,利用折叠的性质可得∠A’BC=∠ABC=45°,再利用角平分线的性质和平角的定义可求∠CBD=67.5°,由此得到∠A’BD=∠CBD-∠A’BC即可求解.【详解】解:∵∠A=90°,AC=AB,∴∠ABC=45°,∵将顶点A折叠落在A’处,∴∠ABC=∠A’BC=45°,∵BD为∠CBE的平分线,∴∠CBD=∠DBE=×(180°-45°)=67.5°,∴∠A’BD=67.5°-45°=22.5°.故选:C.考查了图形的折叠问题,解题的关键是熟练掌握折叠的性质、等腰三角形的性质、角平分线定义及平角的定义等.8、C【解析】试题分析:根据数轴可得a>1,b<1,|b|>|a|,从而可作出判断.解:由数轴可得,a>1,b<1,|b|>|a|,故可得:a﹣b>1,|b|>a,ab<1;即②③④正确.故选C.考点:数轴.9、C【分析】根据增长率均为正数,即后边的月份与前面的月份相比是增加的,据此即可求出答案.【详解】图示为增长率的折线图,读图可得:这七个月中,增长率为正,故每月生产量不断上涨,故A,B,D均错误;故选C.本题考查折线统计图的运用,折线统计图表示的是事物的变化情况,如增长率.10、B【解析】根据余角、补角,直线、射线、线段,直线的性质逐个进行判断,即可得出选项.【详解】A、两点确定一条直线,故本选项错误;
B、射线AB和射线BA是表示不同的射线,故本选项正确;
C、等角的余角相等,故本选项错误;
D、同角的补角相等,故本选项错误.
故选B.本题考查的知识点是余角、补角,直线、射线、线段,直线的性质,解题关键是熟记余角、补角,直线、射线、线段,直线的性质.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、15【分析】根据“度转换为分乘以60”计算即可得出答案.【详解】,故答案为15.本题考查的是度分秒的转换,比较简单,大单位化小单位乘以60,小单位化大单位除以60,注意满60进1.12、【分析】根据“正数的绝对值等于本身,负数的绝对值等于它的相反数”去绝对值后合并即可.【详解】根据题意得:c-a<0,a-b>0,b+c<0∴故答案为:本题考查的是化简绝对值及合并同类项,掌握绝对值的性质是关键.13、1.5【分析】根据一元一次方程的定义,令二次项系数为0即可列出关于m的方程,从而求出m的值.【详解】解:∵关于的方程是一元一次方程,∴解得:m=故答案为:.此题考查的是求一元一次方程中的参数问题,掌握一元一次方程的定义是解决此题的关键.14、1.【分析】此题的等量关系:实际售价=标价的九折=进价×(1+利润率),设未知数,列方程求解即可.【详解】解:设这件商品的进价为x元,根据题意得(1+10%)x=121×0.9,解得x=1.则这件商品的进价为1元.故答案为1.本题考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.15、1.5【分析】根据(a,b)表示a、b两数中较小的一个数,用符号[a,b]表示a、b两数中较大的一个数,分别求出以及的值,进行计算即可.【详解】根据题意可得:=,,则:=故答案为考查有理数的减法,读懂题目中定义的运算得到以及的值是解题的关键16、①⑤【分析】根据等式的性质2直接可以找出.【详解】等式的性质2:等式两边同时乘(或除)相等的数或式子,两边依然相等
若a=b
那么有a·c=b·c
或a÷c=b÷c
所以依据等式的性质2的步骤是①⑤故答案为①⑤此题重点考察学生对等式性质2的理解,熟练掌握等式的性质是解题的关键.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、(1)∠COE,∠COE,90°;(2)∠DOE,25°,∠AOB,155°.【分析】(1)根据角平分线的定义得到∠COD=∠AOC,∠COE=BOC,然后再根据角的和差关系可得答案;(2)先算出∠BOE的度数,再利用180°-∠BOE的度数可得答案.【详解】解:(1)∵OD是∠AOC的平分线,∴∠COD=∠AOC.∵OE是∠BOC的平分线,∴∠COE=∠BOC.∴∠DOE=∠COD+∠COE=(∠AOC+∠BOC)=∠AOB=90°.(2)由(1)可知∠BOE=∠COE=∠DOE-∠COD=25°.∴∠AOE=∠AOB-∠BOE=155°.此题主要考察角平分线的性质,角平分线是把角分成相等的两部分的射线.18、(1);(2)扇形统计图中“次“所对应的扇形的圆心角的度数为;(3)该校名学生中在一周内借阅图书“次及以上”的有人.【分析】(1)从两个统计图中“1次”的有13人,占调查人数的26%,可求出调查人数,进而计算a的值,计算出“3次”所占的百分比,即可确定b的值;
(2)“3次”占调查人数的1%,因此所占的圆心角的度数占360°的1%;
(3)样本估计总体,样本中“4次及以上”占调查人数的,可求出总体中“4次及以上”的人数.【详解】解:(1)13÷26%=50人,a=50-7-13-10-3=17,10÷50=1%,即,b=1,
故答案为:17,1.
(2)360°×1%=72°,
答:扇形统计图中“3次“所对应的扇形的圆心角的度数为72°.(3)人答:该校名学生中在一周内借阅图书“次及以上”的有人.考查扇形统计图、统计表的意义,理清统计图表之间的关系是解决问题的关键.19、(1)12;1;1;(2)t的值为1秒或2秒.【分析】(1)结合数轴,根据P、Q运动的速度和时间计算出即可;(2)当PQ=8时,分两种情况:当点P在点Q左侧时,当点P在点Q左侧时.【详解】解:(1)∵10+2×1=12,3×2=1,∴当t=2时,P,Q两点对应的有理数分别是12,1,∴PQ=12﹣1=1.故答案为12;1;1;(2)运动t秒时,P,Q两点对应的有理数分别是10+t,3t.①当点P在点Q右侧时,∵PQ=8,∴(10+t)﹣3t=8,解得:t=1;②当点P在点Q左侧时,∵PQ=8,∴3t﹣(10+t)=8,解得:t=2.综上所述,t的值为1秒或2秒.数轴上表示点及结合数轴求两点之间的距离是本题的考点,利用数形结合的思想是解题的关键.20、(1);(2);(3)对,与无关,1.【分析】(1)根据整式的加减混合运算法则,即可求解;(2)根据整式的加减混合运算法则,即可求解;(3)根据(2)中的结果,即可得到结论,进而代入求值,即可.【详解】(1),;(2);(3)对,与无关,将代入,得:原式=.本题主要考查整式的加减混合运算法则,化简求值,掌握去括号法则与合并同类项法则,是解题的关键.21、5天【分析】利用总工作量为1,进而表示出甲、乙、丙每天完成的总工作量,进而根据工程的维修方式得出等式求出即可.【详解】解:设乙队在整个修路工程中工作了天,根据题意,得解得答:乙队在整个修路工程中工作5天.此题主要考查了一元一次方程的应用,利用总工作量为1得出等式是解题关键.22、(1)(k2-2k+8)平方厘米;(2)14平方厘米【分析】(1)由图可知阴影部分的面积等于两个正方形的面积之和减去两个三角形的面积,再根据题目的已知条件即可列出阴影部分面积的表达式;(2)将代入(1)的代数式计算即可.【详解】(1)由题意得:S阴影=k2+16−0.5k(k+4)−0.5×4×4=平方厘米;(2)将k=6代入
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