5.14.1 肺与外界的气体交换 课件(共23张内嵌视频) 苏教版《生物学》八年级上册_第1页
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文档简介

第5单元人体生理与健康第14章呼吸系统第1节肺与外界的气体交换精彩导入精彩导入潜水员潜水时需要携带氧气瓶，我们在陆地上呼吸时氧气是如何进入我们的身体的呢？

任务一：呼吸系统的构成1.结合教材内容，将呼吸系统结构示意图补充完整。咽气管呼吸道肺任务一：呼吸系统的构成2.联系生活实际和自身的各器官，归纳总结呼吸系统各器官的位置、结构特点及功能。任务一：呼吸系统的构成思考用鼻呼吸卫生还是用口呼吸卫生？感冒时，气管黏膜和鼻黏膜分泌的黏液增加，会形成痰和鼻涕。随地吐痰、擤鼻涕是不卫生的行为。为什么说这些行为是不卫生的？正确的做法是什么？任务一：呼吸系统的构成任务一：呼吸系统的构成延伸有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免有害物质的危害吗?任务一：呼吸系统的构成非吸烟者的肺（左）和吸烟者的肺（右）任务一：呼吸系统的构成任务二：呼吸运动胸骨肋骨胸椎胸廓1.观察胸廓的图片，说出构成胸廓的主要结构。任务二：呼吸运动2.体验呼吸运动的两个过程（吸气过程、呼吸过程）：用手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼气，感受胸廓和肋骨的变化。任务二：呼吸运动3.观察自制模型。呼吸运动时胸廓容积发生的变化与肋间肌有关。任务二：呼吸运动4.观看图片，分析膈肌的收缩、舒张与胸廓的变化情况。膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小任务二：呼吸运动气压原理______。任务二：呼吸运动5.归纳总结平静吸气和呼气时，呼吸肌的状态及胸廓的变化情况，并说明呼吸运动原理。任务二：呼吸运动6.人工呼吸就是根据呼吸运动原理，用人工方法让呼吸停止或减弱的患者胸廓有节律地扩大和缩小，帮助患者维持肺的通气功能。人工呼吸是挽救患者生命的一种常用的急救方法。任务三：测量肺活量【活动目标】使用肺活量测试仪测量肺活量。【活动建议】1.向医务人员请教肺活量测试仪的结构和使用方法。2.分小组，先设计肺活量记录表，再开始测量。任务三：测量肺活量3.接通肺活量测试仪的电源，打开电源开关，按下确认键清零。4.被测试人先做几次深呼吸，再尽力吸气，然后对着吹嘴尽力呼气。记录肺活量测试仪上显示的数值。5.每人测量3次，记录每次显示的数值，其中的最大值记为被测试人的肺活量。6.将小组同学的测试结果填入记录表中。核心总结课堂练习1.如图是萌萌在学校的健康体检中测得的肺活量变化曲线，据图分析正确的是（）①AB段表示吸气过程②萌萌的肺活量是F点和B点对应数值的平均值③BC段膈肌处于收缩状态④D点表示呼气结束的，瞬间此时肺内气压等于外界气压A.①④B.②③C.①②D.③④A课堂练习2.当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆利希急救法进行急救。其原理是：冲击被救者上腹部，使异物排出。此时被救者体内发生的变化是（）A.膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺内气压变小B.膈顶

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