初三【物理(北京版)】科技阅读方法指导(2) 教学设计_第1页
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文档简介

课程基本信息课例编号学科物理年级九年级学期下课题科技阅读方法指导（2）教科书书名：物理九年级全一册出版社：北京师范大学出版社出版日期2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：1.了解科技阅读的目的是主动抓取信息。2.知道快速高效的阅读科技文本的三种方法。3.会用跳读、查读、精读三种阅读方法，解决在学生在学习、生活中常见的科技阅读的困难，体验阅读方法的高效性。教学重点：运用跳读、查读、精读解决科技阅读中的常见问题。教学难点：运用跳读、查读、精读解决科技阅读中的常见问题。教学过程时间教学环节主要师生活动2min科技阅读的目的师：提出学生在学习、生活中常见的科技阅读的困难；介绍科技阅读的目的是为了主动的抓取信息。1min一、科技阅读中搜索信息的方法师：介绍科技阅读中搜索信息的方法：跳读、查读和精读1.跳读是一种选择性的阅读方法，阅读时不依次序，跳越章节。跳读的关键在于只读自己需要的部分。跳过那些你不需要的部分2.查读是一种快速查找信息的阅读方法，阅读时不关注与阅读目的无关的内容。3.精读是一种精细深入的阅读方法，阅读时对文章的细节进行仔细的研究。在阅读时，三种阅读方法往往搭配使用。4min二、实践应用——场景一生：思考去超市买东西的程序师：方法迁移，把去超市买东西的程序迁移到解题的过程中生：【学习任务一】解答练习1，并思考在解题的过程中自己用的是哪种阅读方法。师：通过实例，演示应用三种阅读方法在应对信息量大的题目时的程序。3min二、实践应用——场景二生：【学习任务二】阅读科普文章“蛟龙号”的特定段落，解答练习2师：通过实例，演示如何在一篇科技文章中查找某个特定信息的阅读方法师：介绍有目的阅读一篇科技文章之前要先评测文章，并讲解了评测一篇科技文章的方法。分析学生在查读时会“读”不会“阅”的问题，并提供解决方法。4min二、实践应用——场景三生：【学习任务三】观察药品说明书，思考：该阅读药品说明书中的哪些信息？如何阅读这些信息？师：介绍阅读药品说明书的方法及注意事项。7min二、实践应用——场景四生：【学习任务四】请你翻一翻《体验科学》这本书，看一看它都包括哪些内容？想一想该如何阅读这些内容？师：以《体验科学》为例，介绍阅读一本书的方法，以及借助这本书参观中国科技馆方法。3min二、实践应用——场景五生：【学习任务五】请你搜索并阅读这篇报道的具体内容，按照以下格式，找出新闻

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