统编版语文五年级上册期中标点符号达标练习（含答案）

统编版语文五年级上册期中标点符号达标练习■（含答案）

一、选择题

1.下列说法错误的一项是（）

A.带着问题读可以加快阅读的速度。

B.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做

人的道理。

C.“果园里有桃树梨树、杏树还有李树、果树种类真多啊！”

这句话中顿号用法正确。

2.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）

A.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

B.诞子做法很讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜

色的穗子满院飞。

C.人们纷纷从家里跑出来，大人抱着小孩儿、大孩子拉着小孩

子、年轻人搀扶着老年人、一路上跌跌撞犍。

D.葵花看到了白色大鸟细长的脖子、金黄的嘴巴和一双金红色

的爪子。

3.下列句子中顿号使用正确的是哪一项？（）

A.他看上去大概十六、七岁的样子。

B.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

C.他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。

D.《望庐山瀑布》、《古朗月行》、《静夜思》等诗篇都是李白写的。

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一

片灰烬。

B.这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

C.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

D.仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到

人间。

5.下面句子标点符号运用正确的一项是（）

A.冀中平原地底下的地道有横的、竖的、直的、弯的，家家相

连，村村相通。

B.我们姐弟都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，

居然收获了。

C.他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

6.下列句子中顿号的使用完全正确的一项是（）

A.穗子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜

色的穗子满院子飞C

B.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟

儿。

C.秋天来了，校园里的菊花竞相开放，红的、黄的，五颜六

色，好看极了。

D.如果没冷太阳，地球上将到处是黑暗、到期是寒冷，没冷

风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。

7.下列句子中标点符号的使用，符合要求的是哪一项？（）

A.王晴，叶红受伤了。（说明两个人都受伤了）

B.王晴、叶红受伤了。（说明只有叶红受伤了）

C.王晴：“叶红受伤了J（王晴告诉别人，叶红受伤了）

D.王晴：“叶红，受伤了。”（别人告诉王晴，叶红受伤了）

8.朗读停顿时间由长到短排序正确的一项是（）

A.顿号＞逗号＞分号＞句号B.顿号〉分号＞逗号＞句号

C.顿号〉逗号＞句号＞分号D.句号＞分号〉逗号〉顿号

9.下列句子中，标点使用有误的是（）

A.光的速度大约是30万米每秒，真是令人难以置信！

B.这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少

人？

C.秦王我都不怕，还会怕廉将军？

D.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

10.下列引号用法相同的是（）

①郑和高举令旗，大声喊道：“启航！”

②山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉二

③当你春游的时候，记住“只拣儿童多出行”，是永远不会找不

到春天的！

④海伦学会了用手指“说话

A.①②B.①④C.①③D.②③

11.下列句子标点符号运用正确的一项是（）

A.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B.如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度

重视。

C.屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的

史册上。

D.“什么呀！”赵晓贞撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读

得不对？”

12.下面句子中的标点符号运用正确的一项是（）

A.“都从老家”将军纳闷：”就近的岛上有土，不也行吗”

B.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心

旷神怡。

C.花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像

桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人

一见就生爱慕之心.

二、填空题

13.给下面句子加上合适的标点符号。

（1）圆明园收藏着很多历史文物（）上自先秦时代的青铜礼

器（）下至唐（）宋（）元（）明（）清历代的名人书

画和各种宝物（）

（2）蔺相如看这情形（）知道秦王没有拿城换璧的诚意（）

就上前一步（）说（）这块璧有点儿小毛病（）让我指给您

看（）

14.在下面的括号里加上合适的标点。

看（）前面呼啸而过的东西是什么（）跟它的速度一比（）

火箭就好像是静止的一样（）那是流星体（）流星体是太空中一

种较小的天体（）

15.给下面的句子加上合适的标点。

（1）（）字典（）（）词典（）的意思就是从这里引申出

来的。

（2）在竹（）木上写字（）写错了怎么办（）

（3）汉字是一些多么可爱的小生灵啊（）

（4）有人送枇杷给一个县官可他在礼单上把（）枇杷（）错

写成了（）琵琶（）

16.判断下列句子中引号的作用，选一选。

A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示否定或讽刺

（1）“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这句诗是唐代诗人

杜牧写的。

（）

（2）据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

（）

（3）像他这样的“聪明人”还是少一些好，以免危害社会。

（）

17.下面句子中省略号的作用是什么？请你选一选。（填序号）

①表示引文、列举、重复词语等省略②表示说话中断或声音

断断续续

（1）一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是

眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我

的皮留着J（）

（2）父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……

（）

18.判断下面破折号的作用。

破折号的作用有：A解释说明；B转折

①我的时装展不得不推迟了一一不然，就只有展出未缝成的衣服

To

②父亲的教育让我一生受用不尽一一通往广场的路不止一条。

③这真是一个与众不同的展览会一一有的衣服没有袖子，有的只

有一只袖子，有的还只是一片布样。

参考答案：

1.C

【详解】本题考查阅读方法、课文内容及标点符号的掌握。

C.有误。是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个

用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。“桃树”后

面用顿号，“杏树”和“还有李树”后面用逗号。

本句改为：果园里有桃树、梨树、杏树，还有李树，果树种类真

多啊！

故选C。

2.C

【详解】本题考查标点符号的使用。

C.句子中“大人抱着小孩儿、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着

老年人、一路上跌跌撞撞”不是并列停顿，中间不能使用顿号，句子

间的停顿使用逗号C

故选C。

3.B

【详解】本题考查标点符号的运用。

顿号，是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途,

分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿用顿号。

A.句子中“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号。

将顿号去掉。

C.句子中并列的词语后面带有了“啊、哇、啦、呀”等语气词

时，并列成分之间要用逗号，不用顿号。将顿号改为逗号。

D.句子在使用书名号时，并列书名号之间是不需要加顿号的，

将顿号去掉。

故选B。

4.A

【详解】本题考查标点符号。

A.句中“我国这一园林艺术的瑰宝”和“建筑艺术的精华”这两

个分句间的一般停顿应该用逗号，即：我国这一园林艺术的瑰宝，建

筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

故选Ao

5.C

【详解】本题考查标点符号的使用。

A.有误，“横的"“竖立的"“直的”“弯的”它们之间应该用逗

号，故错误。

B.有误，“买种、翻地、播种、浇水"分别表示一个完整的动作，

故在它们的后面加上逗号，故错误。

C.正确。

6.A

【详解】本题考查标点符号的运用。

顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停

顿则使用顿号。

A.完全正确。

B.“梨树”与“你不让我”之间不是并列关系，应该用逗号（，）。

C.“黄的”与“五颜六色”之间是并列关系，应该用顿号（、）。

D.“到处是黑暗”与“到处是寒冷”之间不是并列关系，应该用

逗号（,）o

综上所述，答案选A。

7.C

【详解】本题考查标点符号运用。

A选项，“王晴，叶红受伤了。”中间用的是逗号，说明告诉王晴，

叶红受伤了，不符合要求。

B选项，“王晴、叶红受伤了。”说明了王晴和叶红都受伤了。不

符合要求。

C选项，“王晴：'叶红受伤了说明是王晴告诉别人叶红受伤

To符合要求。

D选项，“王晴：'叶红，受伤了。'”说明王晴告诉叶红，别人受

伤了。不符合要求C

8.D

【详解】本题考查对标点符号的掌握。

“句号”表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的

表达意思已结束。

“分号”是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要

用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居

多）的两句分句一一分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第

一层分句，或者是大句中的并列部分。

“逗号”用在句中表示比顿号长比分号短的停顿。

“顿号”表示并列的词或词组之间的停顿。

选项D正确。

9.B

【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子

中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少

人？”虽然布疑问代词，但是没有疑问语气，不用问号。

10.C

【详解】本题考查引号的作用，引号的作用有：①表示直接引用；

（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、

音译词）②表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、

专用术语以及纪念日等）③表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）④

表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具休的语言环境中产

生了新的意思）⑤表示突出强调，引起注意。

①本句中引号的作用为：表示直接引用，直接引用郑和说的话。

②本句中引号的作用为：表示特定称谓，“天下第二泉”是对山

脚下那一泓清泉的特定称谓。

③本句中引号的作用为：表示直接引用，直接引用课文题目“只

拣儿童多出行”。

④本句中引号的作用为：表示特殊含义，“说话”本指用语言表

述，在本句中，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读

盲文和用盲文与他人交流。

11.D

【详解】本题考查标点符号的使用，分析句子中分句之间的关系，

根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

A项，“七八本书”这里是概数，不用顿号，相似的情况还有“两

三个人、五六行字、八九公里”等。

B项，应把问号改为逗号。本句虽有疑问词但不是问句，是陈述

现象，应该为陈述语气。

C项，省略号和“等”不能连用，应删去其中一个。

D项正确。

12.B

【详解】A句中前后句子都是一个人的语言，不需要用冒号c

C句中，“有一样最可贵”是介绍这个花生可贵的地方，应用冒

号。

故答案为：B

13.：,、、

air

，。

【详解】本题考查标点符号。

(1)“圆明园收藏着很多历史文物”是一句总结，后面用冒号,

引出后面的说明J上自先秦时代的青铜礼器"一句话没说完后面用逗

号。“唐”“宋”“元”“明”“清”朝代之间是并列关系，中间用顿号。

一句话说完用句号，所以“各种宝物”后面用句号。

(2)一句话没说完，句子之间的停顿用逗号。所以“蔺相如看

这情形”“知道秦王没有拿城换璧的诚意”“就上前一步”后面都是逗

号，“说”后面是说的话，所以“说”后面用冒号、上引号。“这块璧

有点儿小毛病”一句话没说完，停顿用逗号，最后一句话说完，用句

号、下引号。

14.!?,o

【详解】本题考