四上语文晨读晚默小纸条

26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晨读(第一天)26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第一天) "的钱塘江大潮奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“ 。"来形容。作者生动地描写了钱塘江大潮、_的全过程，写出了大潮的,表达对钱塘江大潮奇观的与,观看繁星的感受：第一次是_第二次是每日晨读(第二天)②[头白]:用拟人的手法，指芦苇③[尽管]:表示姑且承认某种事实表示转折的连词跟它呼应《花牛歌》的作者是徐志摩，整体富,下文往往有“但是、然而,下文往往有“但是、然而、还是”等这只花牛在草地里做了很多趣事26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第二天)1.《现代诗二首》《秋晚的江上》的作者是诗人,用清新优美的语言，③[尽管]:表示姑且承认某种事实，下文往往有“、、”等 这只花牛在草地里做了很多趣事：□从而我们认识了一只的花牛。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息低声_窃窃_鸦雀_悄无日积月累：《赠刘景文》[宋],荷尽已无擎雨盖，启发我们要留心观察周围事物，探索其中的内在联系。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光飞机飞行就更安全了。蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音每日晚默(第四天)从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有,所以飞机飞行就更安全了。蝙蝠一边飞，一边从发出一种声音。这种声音叫作。变态茎分好几种：、、、。像马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖的，叫_一直拒绝改变，后来有了卖各式各样帽子的新帽子店，人每日晨读(第五天)同等级的马的出场顺序，从而使田忌赢得了比赛。

智能之士，不学不成，不问不知。王充

人非生而知之者，孰能无惑?一韩愈每日晚默(第五天)_,从而使田忌赢得了比赛。

智能之士，不学不成，不问不知。

人非生而知之者，孰能无惑??

善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。026秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晨读(第六天)1.《古诗三首》《暮江吟》是唐代诗人白居易。这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，抒发了对自然美景的喜爱之情。《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人从横侧不同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。这首诗告诉我们：我们要从不同的角度观察、认识事物。本诗中，诗人从正、侧、远、近、高、低各个角度看庐山身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。《雪梅》是宋代的卢钺。这首诗告诫我们：人各有所长，也各有所短，取人之却输梅一段香。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后26秋四年级上册语文26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第六天)临后江面上的景色，抒发了对自然。这首诗写《题西林壁》是_观看的感受。这首诗告诉我们：_。本诗中，诗人从各个角度看庐山。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是方面，后者是_方面。每日晨读(第七天)本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的生长位置、形状、颜色，以及它是如何一脚一脚向上爬的。本文主要写爬山虎的叶子，爬山虎脚的位置、形状和颜色，以及爬山虎的脚触着墙的时候和没触着墙的时候的生长状况，读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的兴趣。26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第七天)1.《爬山虎的脚》写了先生__,了解到虎以及爬山虎的读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们o”;把蟋蟀和其他昆虫进行比较，介绍蟋蟀不肯”随遇而安”的特点。每日晨读(第八天)1.《语文园地三》

立了秋，把扇丢。【释义】过了立秋这个节气后，天气就会逐步转凉，扇子基本上就用不上了。

二八月，乱穿衣。【释义】农历的二月、八月，天气变化无常，忽冷忽热，人们穿衣无规律。

夏雨少，秋霜早。霜来。【释义】到了农历八月，大雁就要开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。【释义】下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后，冬天就到了，就要穿棉袄了。

八月暖，九月温十月还有小阳春。【释义】长江中下游地区，农历八九月份还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。2.《盘古开天地》讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第八天)1.《语文园地三》

立了秋，把扇丢。【释义】 【释义】。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。【释义】_。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。【释义】02.《盘古开天地》讲述了名叫的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了、,赞美了 0每日晨读(第九天)1.《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。炎帝之少女，名了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。普罗米修斯是古希腊神话中的神，他为人类拿取了火种，从他身上我们学到了不26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第九天)1.《精卫填海》讲述了女娃去东海游玩时不幸溺水，化为,名曰。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔石，以堙于东海。精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因 2.《普罗米修斯》讲了为了勇敢地_却遭受了残酷的惩罚，但他_,后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，颂扬了普罗米修斯的伟大精神。普罗米修斯是中的神，他为人类拿取了火种，从他身上我们学到 0 026秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第十天)1.《女娲补天》是一篇,讲了_的故事，塑造了勇敢顽强 到处是欢歌笑语，人们过着的生活。补天要用的五彩石是 ,炼五彩石。嫦娥应悔偷灵药，【赏析】此诗咏叹嫦娥在月中的,抒发了诗人的。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公;后 ,,,。2.《爬天都峰》本文作者黄亦波，记叙了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第十一天)“我”2.《爬天都峰》本文作者__,记叙了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我的故事。揭示了_的道理。每日晨读(第十二天)1.《长城》本文描写了长城的雄伟壮观与高大坚固，介绍了长城的建筑构造与防御功能，通过描写修筑长城的艰难过程，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情。每日晚默(第十二天)介绍了长城的建筑构造与防御功能，通过描写修筑长城的艰难过程，赞美了我国古代劳动人民的、 的特点，形象地展示了中华民族的和,同时也歌颂了第13页共18页小纸条辞黄鹤楼，烟色彩明快的诗小纸条辞黄鹤楼，烟色彩明快的诗上被鹅追赶，我们看待周围鹅不怕人。看1.《语文园地六》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐]李白；故人西花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际【赏析】这是一首送别诗，描绘出了一幅意境开阔、情思不绝、人送别图。此诗虽为惜别之作，却抒发了诗人对孟浩然真挚的情后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。牛的眼人比牛大，所以牛是怕人：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以到鹅，我们总是远远地站在安全的地方，才敢看它，在路上碰到大圈子才敢走过去。26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第十三天)唯见长江天际流。【赏析】这是一首,描绘出了一幅、、的诗人送别图。此诗虽为_,却抒发了诗人对孟浩然_,也写出了所以牛是怕人：鹅的眼睛看人，觉得_,所以鹅不怕人。看 每日晨读(第十四天)1.《一只窝囊的大老虎》写了“我”童年时在一次班级演出中扮演老虎的经历懊悔。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师。课文讲述了“我”期待上台表演好不容易得到扮演一只大老虎的机会，结果演砸锅了，“我”不断寻找失败原因的事。陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中领悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并体会到了成长中的快26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第十四天)“我”的心情发生了以下变化：→。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师。课文讲述了 作者从中领悟到了"的道理，并体会到了这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只从_评价一个人每日晨读(第十五天)量》,本文写的是年仅七岁的王戎能够根据具体情况分析出道旁李是苦李的故事.表现了王戎的聪慧过人，也让我们明白了遇事要善于观察、勤于思考的道理。本文通过少年王戎与其他孩子在对路边李树果实的两种行为与观点的对比2.《语文园地七》词语积累：碰钉子：做事遭到拒绝。破天荒：事物第一次26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晚默(第十五天)现了王戎的,也让我们明白了的道理。表达了作者对王戎的能力的 再来。

差之毫厘，。

一言既出 26秋四年级上册语文晨读晚默每日一练小纸条每日晨读(第十六天)周恩来为中华之崛起而读书博大胸怀周恩来报效祖国周恩来为中华之崛起而读书博大胸怀周恩来报效祖国延安精2.《为中华之崛起而读书》叙述了少年因体会到伯父说的“中华不振”的含义从而立下了””的志向。表现了他的和远大抱负。“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而位同学”指的是，表现了他立志的思想。周恩来"为中华之崛起而读书”的直接原因是：耳闻目睹体会到“中华不振”的含义，决心为振兴中华而读书。延安精自力更生、艰苦奋斗、3.《延安，我把你追寻》全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤神警示人们在社会主义现代化建设的今天，“实事求是、自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务继承和发扬。26秋四年级上册