G-021 语文阶段性检测试题及详细答案

G-021语文阶段性检测试题及详细答案G-021语文阶段性检测试题考试时长：120分钟满分：150分一、积累与运用（30分）（一）字音字形（每题2分，共10分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（liàng）窠巢（kē）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.憔悴（qiáo）分歧（qí）确凿（záo）人声鼎沸（dǐng）C.狭隘（yì）坍塌（tān）惩戒（chéng）刨根问底（páo）D.怂恿（sǒng）蜷伏（juǎn）缥缈（miǎo）参差不齐（cēn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润静默花枝召展喜出望外B.决别烂漫各得其所疲惫不堪C.云霄渊博恍然大悟油然而生D.纯粹徇职见异思迁杞人忧天3.下列加点字词解释有误的一项是（）A.美不胜收（尽）截然不同（界限、分明）B.众妙毕备（全、都）微不足道（值得）C.临危不惧（面对）潜心贯注（连贯）D.锲而不舍（雕刻）仰之弥高（更加）4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。B.他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。C.小明对每道题都不求甚解，认真钻研，成绩进步很快。D.这场精彩的演出戛然而止地拉开了序幕，全场掌声雷动。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展垃圾分类进校园活动，使同学们养成了良好的卫生习惯。B.能否熟练规范地书写汉字，是语文学习基本素养的重要体现。C.我们要不断改进学习方法，提高学习效率，提升语文综合能力。D.秋天的银杏湖是一年中最美丽、最令人向往的季节。（二）诗文默写（每空1分，共10分）6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）（3）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）学而不思则罔，________________。（《论语》）（5）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）（6）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（7）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（8）________________，切问而近思。（《论语》）（9）岑参《行军九日思长安故园》中借菊花寄托思乡忧国之情的句子是：________________，________________。（三）综合性学习（10分）7.班级开展“书香伴我行”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条简洁优美的宣传标语。（3分）（2）活动中，班级准备开展读书分享会，请你为分享会设计两个活动环节。（3分）（3）有的同学认为初中学习任务重，读书浪费时间，对此你如何劝说？请写出你的劝说语。（4分）二、古诗文阅读（20分）（一）古诗词阅读（8分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8.诗歌前两句通过写__________、__________等景物，渲染了凄清孤寂的氛围。（2分）9.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字极具表现力，请简要赏析。（3分）10.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）文言文阅读（12分）《狼》蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11.解释下列加点的词语。（4分）（1）缀行甚远__________（2）顾野有麦场__________（3）一狼洞其中__________（4）止增笑耳__________12.翻译下列句子。（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。13.文中的狼具有怎样的特点？请结合文章内容简要分析。（2分）14.结合全文，说说你从这个故事中得到的启示。（2分）三、现代文阅读（40分）（一）记叙文阅读（22分）秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……15.文章反复写“看花”这一内容，有什么深刻含义？（4分）16.赏析文中画线句子。（6分）（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。17.文中的母亲是一位怎样的母亲？请概括其形象特点。（6分）18.结合全文，谈谈你对结尾“好好儿活”的理解。（6分）（二）说明文阅读（18分）四季的雨①雨是大自然的馈赠，四季的雨，各有风姿，各有韵味，装点着世间万物，滋养着大地生灵。②春雨是温柔的。初春的雨，没有狂风裹挟，没有雷霆相伴，细密、轻柔、绵长。它像朦胧的轻纱，笼罩着山川田野。春雨淅淅沥沥落下，滋润干涸的泥土，唤醒沉睡的草芽，轻抚含苞的花蕾。一场春雨过后，山川焕新，草木萌芽，处处透着鲜活的生机。古人云“春雨贵如油”，足以见得春雨对万物生长的重要意义，它是春天的使者，孕育着一整年的希望。③夏雨是热烈的。夏日的雨向来随性洒脱，来得急促，去得利落。方才还是晴空万里，转瞬乌云密布，狂风骤起，豆大的雨点噼里啪啦砸落下来，洗刷着燥热的世间。夏雨酣畅淋漓，驱散了盛夏的酷暑，涤荡了空气中的尘埃。雨后的天地格外清亮，草木愈发青翠，空气清新怡人，偶尔还会挂起一道绚丽的彩虹，为夏日增添别样的风情。④秋雨是沉静的。入秋之后，雨水褪去了夏日的热烈，多了几分清冷与温柔。秋雨绵绵，淅淅沥沥，不疾不徐。它染红枫叶，催熟瓜果，褪去夏日的繁盛，带来秋日的丰盈与静谧。秋雨洗尽浮华，让天地归于清朗，也让人心多了一份沉静与从容。绵绵秋雨，是丰收的序曲，也是岁月沉淀的温柔。⑤冬雨是温婉的。冬日的雨最为轻柔，没有暴雨的张扬，没有冷雪的凛冽，细细密密，静静飘落。冬雨落在枯木枝头，落在荒芜原野，默默滋养着大地，为来年的新生积蓄力量。它清冷却不寒凉，寂静却不萧瑟，在寒冬里默默守护着世间万物，静待春暖花开。⑥四季之雨，形态各异，韵味不同。春雨生姿，夏雨涤尘，秋雨丰盈，冬雨蓄势。岁岁年年，风雨轮回，滋养山河，润泽人间。19.本文的说明对象是什么？四季的雨分别有怎样的总体特点？（4分）20.文章第②段引用“春雨贵如油”有什么作用？（4分）21.赏析第③段中“豆大的雨点噼里啪啦砸落下来”一句中“砸”字的妙处。（5分）22.本文采用了怎样的说明顺序？请简要分析。（5分）四、作文（60分）23.请以《那一次，我读懂了__________》为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，可以填写亲情、坚持、感恩、陪伴、成长等；②内容具体，感情真挚，思路清晰，中心突出；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。G-021语文阶段性检测详细答案一、积累与运用（30分）（一）字音字形（每题2分，共10分）1.B解析：A项“酝酿”的“酿”读niàng；C项“狭隘”的“隘”读ài；D项“蜷伏”的“蜷”读quán。2.C解析：A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“决别”应为“诀别”；D项“徇职”应为“殉职”。3.C解析：“潜心贯注”的“贯”是集中、贯通的意思，并非连贯。4.B解析：A项“正襟危坐”形容严肃拘谨，与谈笑风生的氛围矛盾；C项“不求甚解”指读书敷衍、不深入，与后文认真钻研矛盾；D项“戛然而止”形容声音突然终止，不能用于开场。5.C解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项主宾搭配不当，将“季节”改为“地方”。（二）诗文默写（每空1分，共10分）6.（1）我寄愁心与明月（2）江春入旧年（3）枯藤老树昏鸦（4）思而不学则殆（5）非宁静无以致远（6）岐王宅里寻常见（7）风正一帆悬（8）博学而笃志（9）遥怜故园菊，应傍战场开（易错字提示：殆、笃、岐、傍，书写错误不得分）（三）综合性学习（10分）7.（1）示例一：书香润心田，阅读伴成长示例二：与书为伴，不负韶华（简洁贴合主题即可，3分）（2）示例：①经典片段诵读②读书心得分享③好书推荐交流（任意两个即可，3分）（3）示例：同学你好，我觉得读书并不会浪费时间。读书能够拓宽我们的知识面，开阔眼界，提升理解能力和思维能力，反而能帮助我们更好地学习课本知识、提升学习效率。合理安排课余时间读书，既能放松身心，又能积累学识，助力我们成长进步。（语气委婉、理由充分、逻辑清晰即可，4分）二、古诗文阅读（20分）（一）古诗词阅读（8分）8.巴山、夜雨、秋池（任写两个即可，2分）9.“涨”字生动形象地写出了秋雨连绵、池水不断上涨的景象（1分），既描绘出雨夜凄清的实景（1分），又巧妙烘托出诗人羁旅他乡、思念亲友的愁苦之情，情景交融，极具感染力（1分）。10.全诗抒发了诗人漂泊异乡的孤寂之感、对亲友的深切思念之情，以及盼望早日团聚的殷切期盼（3分，意思相近即可）。（二）文言文阅读（12分）11.（1）紧跟、跟随（2）看、视（3）挖洞（4）只是（每空1分，共4分）12.（1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。（2分）（2）屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（2分）13.狼贪婪、狡诈、凶狠（1分）。从“并驱如故”可见其贪婪不知满足；从一狼假寐诱敌、一狼隧入攻后可见其狡诈阴险（1分）。14.示例：对待像狼一样的恶人，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能战胜邪恶（2分，言之有理即可）。三、现代文阅读（40分）（一）记叙文阅读（22分）15.①“看花”是母爱的集中体现，是母亲希望孩子走出阴霾、重拾生活希望的寄托（2分）；②“看花”是作者走出绝望、直面生活、重拾生命勇气的象征，是文章的叙事线索，贯穿全文（2分）。16.（1）运用动作、语言描写（2分），“扑”“抓”两个动词生动写出母亲在儿子绝望崩溃时的焦急与心疼，朴实的语言饱含母亲对儿子的疼爱与鼓励，凸显母爱的伟大坚韧（4分）。（2）运用景物描写（1分），细致描绘出菊花淡雅、高洁、烂漫的姿态（2分），既渲染了宁静美好的氛围，又象征着作者坦然豁达、积极向上的人生态度，呼应母亲的期盼，深化文章主旨（3分）。17.文中的母亲是一位坚韧顽强、温柔善良、疼爱子女、隐忍无私、乐观豁达的母亲（3分）。身患重病却默默忍受病痛，悉心照顾瘫痪的儿子；包容儿子的暴躁任性，始终温柔鼓励孩子，用尽一生守护儿女（3分）。18.表层含义：母亲希望自己和儿女好好活下去，珍惜生命、好好生活（2分）；深层含义：作者读懂了母亲的心愿，不再消沉绝望，学会直面人生的苦难，坦然乐观地面对生活（2分）；同时寄托着作者对母亲的深切怀念与愧疚，体现了生命的坚韧与责任担当（2分）。（二）说明文阅读（18分）19.说明对象：四季的雨（2分）。特点：春雨温柔、夏雨热烈、秋雨沉静、冬雨温婉（2分）。20.引用俗语，生