2025-2026学年黑龙江省穆棱市初中历史七年级期末上册点睛提升思维拓展题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、位于北京市门头沟区的胡林遗址发现了房址、灰坑、火塘等，出土了陶器、石器、骨器、蚌器以及大量动物遗骸，鉴定出了粟和黍两种栽培谷物。据此，可以推断当时东胡林居民的生活状况是（

）A．采集狩猎向农耕定居的过渡B．与“诸夏”长期交往并交融C．制定“夏历”指导农业生产D．使用旧石器并建立城邦国家

2、相传在黄帝时期，谁创造了文字（

）A．仓颉B．嫘C．伶伦D．黄帝

3、中国古代政治制度的沿革是社会经济发展、变化的结果。观察下图，①和②处应该的写的内容是：

A．奴隶、桀B．郡县、纣C．奴隶、纣D．禅让、启

4、四大文明古国中古埃及的象形文字失传数千年，而现代中国人却仍然能辨认出部分甲骨文，这是因为甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。由此反映中华文明具有（

）A．多元性B．凝聚性C．传承性D．统一性

5、将下列图片中出土文物（或复制品）的序号与相关中国境内早期人类前的字母符号连接，正确的一组是（

）

a.北京人b半坡人c山顶洞人A．①—a②—b③—cB．①—b②—c③—aC．①—c②—a③—bD．①—a②—c③—b

6、万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方是可以相互转化的在政治上主张“无为而治”这些观点出自A．孔子B．孟子C．老子D．荀子

7、秦朝时期，有利于政令在全国顺利推行，有利于不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展的措施是（

）A．统一度量衡B．统一文字C．罢黜百家，独尊儒术D．统一货币和车轨

8、在楚汉之争中，最终取得了战争的胜利的是（

）A．陈胜B．秦始皇C．项羽D．刘邦

9、铜镜的演变有着十分丰富的考古和历史研究价值，在考古学界被誉为研究历史文化的“化石”。请按下列铜镜所处的历史朝代先后顺序排序正确的是（

）

①汉代星云纹镜

②战国羽状纹地四山镜

③商代叶脉纹镜A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

10、秦汉以前，我国的货币发展一直处在一个自由松散的状态，秦统一后，我国的货币发展才走上正轨。如图是秦汉时期的货币，两者所起的相同历史作用是（

）

A．加强了国家对经济的管理B．维承了春秋战国货币的风格C．促进了货币种类的多样化D．适应了商业贸易繁荣的形势

11、党中央不断加强党风廉政建设，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。历史上光武帝刘秀“推进不敢腐、不能腐、不想腐”的措施是（

）A．释放奴婢B．惩处贪官污吏C．实行三十税一D．大兴土木

12、据统计，当时全国人口约2000万人，秦朝每年征调服役的不下300万人，这说明当时（

）A．徭役繁重B．刑法严苛C．赋税繁重D．休养生息

13、东汉末年为“天下三分”奠定基础的著名战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．淝水之战D．赤壁之战

14、历史人物总是与其历史贡献相连，下列历史人物与历史贡献搭配不正确的是A．秦始皇——建立了第一个统一的多民族国家B．张角——领导了“八王之乱”C．汉武帝——巩固汉朝大一统局面D．王羲之——《兰亭集序》

15、中国的“刘”姓最早源于原始部落联盟首领尧的后人，北魏鲜卑族将“独孤”之姓改为“刘”，辽金的女真人将“移刺”之姓改为“刘”。以下选项中，与这些历史现象直接相关的是A．政权分立B．经济发展C．民族交融D．北民南迁

16、《齐民要术•杂说》曰:“凡人家营田，须量己力，宁可少好，不可多恶。”这体现出贾思勰的农学思想是A．精耕细作B．广种薄收C．因地制宜D．趋利避害

17、下图所示为西汉初期中央和各封国力量的对比情况，为解决这一问题，汉武帝采取的措施是（

）

A．休养生息B．实行“推恩令”C．实行“盐铁专卖”D．组建骑兵，北击匈奴

18、古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,人们发掘出一批铁制农具。此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期A．农业生产力水平提高B．手工业高度发达C．炼钢技术高速发展D．畜牧业普遍发展

19、研究人类的起源，最为可信的证据是A．神话传说B．学者推断C．史书记载D．考古发掘

20、学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的一种重要方法，下列对魏晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（

）A．中华文明的起源B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放的社会D．早期国家与社会变革二、综合题

21、春秋战国时期是我国古代历史上的大变革时期，旧制度在战乱、争霸和变法中走向瓦解。阅读下列材料，回答问题。材料一：“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。”“礼乐征伐自天子出。”材料二：春秋时期，随着井田制的瓦解和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位名存实亡。从这时起，大国兼并小国后，多以其国土置县，“封建”制度逐渐式微。材料三：1975年12月，湖北省云梦县睡虎地发现一座秦墓，出土大量竹简等文物，其中有两封木牍战地家书。两封家书是墨书秦隶书写的，共527字。写信者是两名秦国士兵，分别叫“黑夫”与“惊”两兄弟，他们的信是写给自己哥哥“衷”的。据推测，两封家书写于战国末期，经过专家解读，家书上的内容大概是：“……自随军出征以来，我和黑夫住在一起，我们都很好。我们就要开始攻打淮阳了，不知道会持续多久，也不知道会不会有意外……收到信后要回复我，告诉我官府有没有把授爵的文书送到，如果没到也请告知情况。大王说过黑夫与惊军中立功的文件不会迟误……”

(1)写出材料一所反映的制度、受封者的义务和这一制度在当时起到的作用。

(2)根据材料二并结合所学，写出这一时期发生的社会变化。并说说“大国兼并小国”产生的影响。

(3)材料三黑夫与惊的木牍家书中包含的历史信息印证的商鞅变法中的内容。写出变法中能从根本上瓦解奴隶制度的措施。

22、阅读下列材料，回答问题材料一：及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下——班固《汉书·食货志上》材料二：秦王扫六合，虎视何雄我！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。——《史记・秦始皇本纪》材料四：王侯将相宁有种乎！今公等遇雨，皆以失期，失期，法当斩。——《史记陈涉世家》

(1)据材料一结合所学知识，写出在商鞅变法的措施中，直接给农民带来红利的措施是哪一条？商鞅变法措施对“始皇并天下”有何影响？

(2)材料二中的“秦王”是谁？他完成统一大业是在哪一年？

(3)根据材料三结合所学知识，概括他为巩固统一采取了哪些措施？

(4)结合所学知识指出材料四反映的是哪一历史事件？

(5)综合以上材料说一说秦朝的兴与亡，对以后历史的发展有什么启示？

23、经济是人类一切活动的基础，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。材料一：

(1)材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了哪些变化？材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》材料三：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！——班固《汉书》

(2)根据材料二并结合所学知识，说说秦始皇为巩固统一在经济方面采取的两个措施。材料三描述了我国历史上哪一盛世局面？材料四：

(3)材料四中图3水利工程的设计，体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，请写出该工程的名称。图4是汉代出现的播种工具，请写出它的名字。材料五：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

(4)根据材料五并结合所学知识，说说东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。若你想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪一农学著作？

(5)综上所述，你认为推动经济发展的因素有哪些？

24、阅读下列材料，回答问题：材料一

材料二

韩非认为，只是靠君主和臣下的能干来治国，……能干的君臣一死，昔日的富强就会衰落；只有定下稳定的法制，才能使国家的前途不至于“人存政举，人亡政息”。他还认为，治理国家就要顺应人的自私自利性，“人情有好恶，故赏罚可用”，明确主张治国“不务德而务法”，反复强调“治强生于法”“明法者强，慢法者弱”。——据施觉怀《韩非评传》等

(1)结合以上三幅关于孔子的图片，请谈谈你获得的历史认识。

(2)依据材料二，概括韩非子的思想主张。并依据材料分析提出这一主张的原因。

(3)以史为鉴，学以致用。在学校里，有时会出现破坏公物的现象。根据你对儒、法两家思想的理解，分别谈谈如何遏制校园内破坏公物的行为。

25、阅读图文材料，回答问题。材料：

(1)图一中的人物一生中最大的历史功绩是什么？该功绩有何历史意义？

(2)图二反映的是_______朝创立的_______制度示意图