2026年教师师德师风基础考核题附答案

2026年教师师德师风基础考核题附答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案）1.新时代教师师德师风建设的根本遵循是（）A.习近平总书记关于教育的重要论述B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法（修订草案）》D.“四有”好老师标准答案：A2.《新时代教师职业行为十项准则》明确要求，教师要坚定政治方向，自觉拥护（）的领导，自觉践行社会主义核心价值观。A.各级人民政府B.中国共产党C.教育行政部门D.学校党委答案：B3.根据我国现行师德考核相关规定，师德师风考核结果不得用于以下哪个方面（）A.职称评审B.评优评先C.岗位聘用D.教师私人生活任意评价答案：D4.教育部《关于加强新时代教师师德师风建设的意见》明确，师德师风考核实行（）制度。A.一票否决B.合格即通过C.加权评分D.民主评议优先答案：A5.教师在教育教学活动中遇到学生发表不当政治观点，以下哪种处理方式符合师德要求（）A.视而不见，避免引发矛盾B.强行制止，当众辱骂批评C.立场鲜明，正确引导，阐明正确观点D.顺着学生观点附和，避免得罪学生答案：C6.2024年教育部修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中，以下不属于违反师德的行为是（）A.体罚学生造成严重身心伤害B.在课堂上传播有害学生身心健康的错误思想C.课后主动为学习困难学生提供免费答疑辅导D.收受学生家长价值万元的高端购物卡答案：C7.评价教师队伍素质的第一标准是（）A.专业能力过硬B.师德师风高尚C.科研成果突出D.教学年限达标答案：B8.根据师德规范要求，教师不得组织参与有偿补课，以下哪种行为不属于违规有偿补课（）A.在校外培训机构兼职代课收取高额课时费B.介绍本班学生到校外培训机构就读收取中介费C.参加教育行政部门组织的送教下乡活动领取合理的交通食宿补贴D.默许家属开办培训机构招揽本班学生获取收益答案：C9.师德师风日常考核的主体不包括以下哪一项（）A.所教班级学生B.学生家长C.学校同行及管理者D.教师的直系亲友答案：D10.习近平总书记提出的“四有”好老师标准不包括以下哪一项（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有突出科研成果答案：D11.新时代教师师德师风建设的根本目标是（）A.提高教师课堂教学水平B.建设高素质专业化教师队伍，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.完成上级部门布置的考核任务D.提升学校办学知名度答案：B12.以下行为符合师德规范要求的是（）A.强制要求全班学生购买教师编写的教辅材料B.课后免费为学习困难的学生辅导功课C.将全班学生的考试成绩排名公开到家长群D.暗示学生参加自己亲属开办的课外辅导班答案：B二、多项选择题（每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.新时代加强教师师德师风建设的核心要求包括（）A.坚持党对教育事业的全面领导B.坚持把立德树人作为根本任务C.坚持把师德师风作为评价教师队伍的第一标准D.坚持严管与厚爱相结合的治理原则答案：ABCD2.以下属于教师违反职业道德行为的有（）A.在公共网络平台发布损害国家利益、违背党的路线方针政策的不当言论B.歧视身体有缺陷、家庭经济困难的学生C.“课上不讲课下讲”，诱导学生参加有偿补课获取收益D.主动参与学校组织的帮扶家庭经济困难学生的志愿活动答案：ABC3.新时代师德师风建设要求构建一体化推进体系，包括哪几个核心环节（）A.师德教育B.师德评价C.师德考核D.师德监督E.违规惩处答案：ABCDE4.教师尊重学生人格，符合师德要求的做法包括（）A.平等对待每一个学生，不区别对待成绩优异和成绩落后的学生B.不随意泄露学生的个人隐私和家庭信息C.不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生D.充分听取学生对教育教学工作的合理意见和建议答案：ABCD5.以下关于教师与学生家长交往的行为中，符合师德要求的有（）A.主动和家长沟通学生的在校情况，理性沟通，不随意指责抱怨家长B.不接受家长的宴请，不索要、不收受家长的礼品、购物卡、消费券等财物C.不要求家长为教师个人办理私人事务、谋取便利D.尊重家长不同的教育理念，观念存在分歧时理性沟通，不强迫家长服从自己答案：ABCD6.教师在课堂教学活动中应当遵守的师德要求包括（）A.落实立德树人根本任务，将思想政治教育和道德修养培育有机融入课堂教学B.按时上课下课，不随意调课、缺课，不敷衍教学C.传播科学文化知识，弘扬社会正能量D.不传播错误观点，不开展有害学生身心健康的活动答案：ABCD7.我国现行师德考核的结果等次分为哪几类（）A.优秀B.合格C.基本合格D.不合格答案：ABCD8.教师有以下哪些情形的，师德考核应当直接定为不合格，实行一票否决（）A.因故意犯罪被依法判处有期徒刑以上刑罚B.在教育教学活动中发生重大安全事故，负主要责任C.歧视、侮辱学生造成恶劣社会影响D.组织有偿补课造成严重不良影响答案：ABCD9.教师个人主动加强师德师风修养的路径包括（）A.强化理论学习，不断提高思想政治觉悟B.恪守职业道德规范，知荣辱、明底线C.在教育实践中不断提升自身道德修养和专业能力D.主动接受各方监督，虚心听取批评意见及时整改答案：ABCD10.以下关于师德师风建设的说法正确的有（）A.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准B.师德建设永远在路上，没有完成时只有进行时C.良好的师德师风是办好人民满意教育的重要保障D.师德师风建设只需要针对青年教师，老教师不需要强化修养答案：ABC11.教师处理同事关系时，符合师德要求的做法包括（）A.互相尊重，团结协作B.不嫉妒、不诋毁同事C.共同开展教学研讨，共同提升教学水平D.评优评先中公平竞争，不搞拉票贿选等小动作答案：ABCD三、判断题（正确打√，错误打×）1.师德师风建设只针对中小学教师，高校教师不需要重点抓师德师风建设。（）答案：×2.教师在私人网络平台上可以随意发表任何言论，只要不被学校发现就不违反师德。（）答案：×3.立德树人是教育的根本任务，也是教师师德师风建设的核心要求。（）答案：√4.收受学生家长赠送的礼品购物卡，只要金额不大就不属于违反师德的行为。（）答案：×5.尊重学生人格，关爱全体学生，是教师师德师风的基本要求。（）答案：√6.师德考核结果不需要存入教师个人档案，只需要学校内部留存即可。（）答案：×7.师德考核一票否决制指的是教师只要违反师德，在评优评先、职称晋升、岗位聘用等工作中都失去资格。（）答案：√8.教师可以利用职务之便为校外培训机构介绍生源，从中获取介绍费，只要不影响本职工作就不违规。（）答案：×9.新时代教师不仅要教好书，更要育好人，这是师德对教师的核心要求。（）答案：√10.只要教师教学水平高、科研成果多，师德稍微差一点也不影响聘用和晋升。（）答案：×四、简答题1.简述新时代教师师德师风的核心内涵。答案：新时代教师师德师风的核心内涵是在习近平总书记关于教育的重要论述指导下，结合我国教育事业发展对教师队伍建设的要求形成，具体可以概括为八个方面：一是坚定政治方向，自觉拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，自觉践行社会主义核心价值观，自觉落实党的教育方针，不在教育教学活动中发表错误政治观点；二是自觉爱国守法，遵守宪法法律法规，遵守学校各项规章制度，依法履行教师职责权利，不做损害国家利益、社会公共利益和教育事业利益的事情；三是传播优秀文化，带头弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，传递正能量，自觉抵制错误思潮和有害学生身心健康的低俗、暴力、反动文化内容；四是潜心教书育人，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心成长规律，认真备好每一节课、上好每一堂课，认真辅导学生，不敷衍塞责教学任务；五是关心关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益，不对学生进行体罚、侮辱、歧视；六是坚持言行雅正，为人师表，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，自重自爱，遵守公序良俗，给学生做好榜样；七是坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教，自觉抵制各种不正之风，不收受学生和家长的财物，不利用职务之便为自己或者他人谋取不正当利益，不组织参与有偿补课；八是规范从教行为，公平公正对待每一个学生，不违规推销教辅材料，不违规组织招生，不损害学生合法权益，自觉遵守各项从教规范。2.简述师德考核一票否决制的适用情形。答案：根据教育部《新时代教师职业行为十项准则》《教师违反职业道德行为处理办法》等文件规定，教师有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格，实行一票否决：一是存在损害国家利益、违背党的路线方针政策、损害党和政府形象的言行，造成不良影响的；二是故意不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成严重损失的；三是体罚、侮辱、歧视学生，造成恶劣影响或者学生身心伤害后果的；四是组织、参与有偿补课，或者介绍学生参加有偿补课收取费用，诱导学生参加校外培训，造成恶劣社会影响的；五是索要或者收受学生、家长的财物，接受家长宴请，利用职务之便要求家长为自己谋取私人利益，造成不良影响的；六是在招生、考试、考核评价、职称评审、评优评先、课题申报等工作中弄虚作假、徇私舞弊的；七是因违法犯罪受到刑事处罚，或者违反治安管理处罚法造成恶劣社会影响的；八是其他严重违反教师职业道德，造成不良社会影响的行为。3.教师个人应当如何加强自身师德师风修养？答案：教师个人是师德师风建设的主体，加强师德修养需要从以下几个方面着手：第一，强化理论学习，筑牢思想根基。教师要自觉学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习新时代教师职业行为准则和各项师德规范，不断提高自身思想政治站位，深刻认识师德师风对于教育事业和个人发展的重要性，从思想上树立师德为先的理念。第二，坚持立德树人，落实育人责任。教师要转变重教书轻育人的错误观念，把培养人作为教育工作的核心目标，在传授专业知识的同时，注重对学生的思想政治引导和道德修养培育，把立德树人落实到课堂教学、日常管理、师生互动等各个教育环节中。第三，坚持反躬自省，及时整改问题。教师要经常对照师德规范检查自身的言行，反思自己在教育教学、与学生和家长交往过程中存在的不足，虚心接受学生、家长、同事和学校的监督批评，做到有则改之无则加勉，不断规范自身的教育行为。第四，学习榜样力量，提升道德境界。教师要主动向张桂梅、于漪等时代楷模、全国优秀教师学习，从优秀教师的先进事迹中汲取精神力量，树立为教育事业奉献终身的理想信念，不断提升自身的道德境界，远离低级趣味，坚守教育初心。第五，严守纪律底线，做到廉洁从教。教师要清楚认识师德红线和底线，时刻绷紧师德这根弦，不碰红线不越底线，自觉抵制各种有偿补课、收受礼品等不正之风，做到洁身自好，廉洁从教，维护教师职业的尊严和荣誉。五、案例分析题案例：某市实验中学初三年级班主任李老师，所带班级有一名学生王某，学习成绩处于中下水平，性格内向，父母常年在外打工，王某跟随爷爷奶奶生活，属于典型的农村留守儿童。某次期中考试后，王某的成绩下滑明显，排在全班倒数第二名。李老师在讲评课结束后，当着全班同学的面对王某说：“我看你就是烂泥扶不上墙，父母不在家没人管就是没出息，反正你也考不上高中，不如早点出去打工算了，别在我们班占位置浪费所有人的时间。”课后王某情绪崩溃，回到家留下遗书跳河，幸好被路过的村民及时救起，没有造成生命危险，但这件事被当地媒体报道后，引发了社会各界的广泛关注，很多公众都批评李老师师德失范。在学校调查过程中，李老师认为自己是“恨铁不成钢”，只是说话方式比较直接，不存在师德问题。问题：（1）结合师德师风相关要求，分析李老师的行为存在哪些问题？（2）这件事对新时代教师加强师德修养有哪些启示？答案：（1）李老师的行为属于严重的师德失范行为，存在以下几个方面的问题：第一，李老师严重违反了关爱学生、尊重学生人格的基本师德要求。根据《新时代教师职业行为十项准则》的明确要求，教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生。案例中的王某本身是缺乏家庭关爱的留守儿童，更需要教师的情感支持和成长引导，李老师不仅没有给予王某足够的关爱，反而在全班同学面前用极具侮辱性的语言贬低王某，否定王某的发展可能性，还攻击王某的家庭情况，严重伤害了王某的人格尊严和心理健康，完全违背了教师关爱学生的基本要求。第二，李老师的行为违背了立德树人的根本要求，没有履行教师的育人职责。教师的根本任务是立德树人，核心是育人，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康和成长发展，对于学习困难、家庭情况特殊的学生，教师应当给予更多的关心和帮助，帮助学生分析成绩下滑的原因，找到改进的方法，而不是一棒子打死，直接否定学生的全部。李老师只看成绩排名，对暂时落后的学生不仅不帮扶，反而进行言语打击，完全没有履行教师的育人责任。第三，李老师对师德规范的认知存在严重偏差，自身师德修养不到位。李老师认为自己只是说话方式不对，出发点是好的，不承认自己违反师德，本质上反映出李老师根本没有认识到教师的不当言语会对学生造成什么样的严重伤害，也没有认识到尊重学生人格